{"id":1474,"date":"2011-04-18T07:00:52","date_gmt":"2011-04-18T05:00:52","guid":{"rendered":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/evinkki\/?p=1474"},"modified":"2011-04-17T10:57:54","modified_gmt":"2011-04-17T08:57:54","slug":"fastholdelse-i-lappland","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/evinkki\/2011\/04\/18\/fastholdelse-i-lappland\/","title":{"rendered":"Fastholdelse i Lappland"},"content":{"rendered":"<p>Kemi-Torne\u00e5 Yrkesh\u00f6gskolans eLearning Centre tillfr\u00e5gades att skicka en expert i distansundervisning till ett Nordiskt symposium i Danmark nyligen f\u00f6r att tala om insatserna som yrkesh\u00f6gskolan g\u00f6r f\u00f6r att motarbeta avfolkningen i Lappland. Symposiets titel var <em>Utdannelse skaber udvikling<\/em> och det <a title=\"Webbplatsen f\u00f6r symposiet\" href=\"http:\/\/distans.wetpaint.com\/page\/Education+Creates+Development\" target=\"_blank\">organiserades av organisationen FLUID<\/a>. Talare kom fr\u00e5n Sverige, Finland, Norge och Danmark och redovisningarna av insatserna fr\u00e5n olika l\u00e4nder och landsbygder var mycket intressanta och givande fast kollegorna arbetade p\u00e5 mindre omr\u00e5den \u00e4n vi g\u00f6r och med mera eftertryck p\u00e5 lokala inl\u00e4rningsenheter som medel att h\u00e5lla folk kvar och dra fler m\u00e4nniskor till bygden.<\/p>\n<p>Eftersom symposiet var i Nordiskt sammanhang gjordes presentationen p\u00e5 svenska och av den anledningen \u00e4r ocks\u00e5 det h\u00e4r blogginl\u00e4gget p\u00e5 svenska. Bildspelet fr\u00e5n presentationen hittar ni nedanf\u00f6r:<\/p>\n<div style=\"width:425px\" id=\"__ss_7296168\"> <strong style=\"display:block;margin:12px 0 4px\"><a href=\"http:\/\/www.slideshare.net\/eokktamk\/distansundervisning-innovation-och-inkubation\" title=\"Distansundervisning, Innovation och Inkubation\">Distansundervisning, Innovation och Inkubation<\/a><\/strong> <iframe loading=\"lazy\" src=\"http:\/\/www.slideshare.net\/slideshow\/embed_code\/7296168\" width=\"425\" height=\"355\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\"><\/iframe> <\/p>\n<div style=\"padding:5px 0 12px\"> View more <a href=\"http:\/\/www.slideshare.net\/\">presentations<\/a> from <a href=\"http:\/\/www.slideshare.net\/eokktamk\">Kemi-Tornio UAS eLearning Centre<\/a> <\/div>\n<\/p><\/div>\n<p>Avfolkningen av landsbygden \u00e4r ett problem som fortskrider \u00e4n idag. M\u00e4nniskor drar bort f\u00f6r att s\u00f6ka utbildning och jobb. I Lappland \u00e4r problematiken desto mera p\u00e5taglig eftersom landskapet \u00e4r s\u00e5 stort. Kemi-Torne\u00e5 Yrkesh\u00f6gskola har arbetat med den h\u00e4r problematiken i \u00e5ratal. M\u00e5nga \u00e4r de insatserna som gjordes f\u00f6r att bromsa avbefolkningen. Det danska ordet f\u00f6r s\u00e5dana insatser \u00e4r <em>fastholdelse<\/em>, men det ger kanske intrycket att vi vill g\u00f6ra det om\u00f6jligt f\u00f6r Lapplandbor att ge sig av, medan det borde uttrycka att vi vill g\u00f6ra det m\u00f6jligt f\u00f6r dem att stanna kvar.<\/p>\n<p>Tre faktorer spelar en roll i avbefolkningen: utbildningsm\u00f6jligheter, arbetstillf\u00e4llen och tj\u00e4nsteniv\u00e5n. Kemi-Torne\u00e5 Yrkesh\u00f6gskola har f\u00f6rst\u00e5s utbildning som huvuduppgift. I mer \u00e4n tio \u00e5r har yrkesh\u00f6gskolan bjudit p\u00e5 distansundervisning som g\u00f6r det m\u00f6jligt f\u00f6r m\u00e4nniskor i Lappland och andra utkantsomr\u00e5den att njuta undervisning d\u00e4r de bor utan behov att resa fr\u00e5n och till en skolbyggnad. Utbildning r\u00e4cker dock inte f\u00f6r att h\u00e5lla kvar befolkningen om det inte finns arbete f\u00f6r de utexaminerade. Framf\u00f6rallt unga kvinnor drar ifr\u00e5n utkantsomr\u00e5den till centralorterna i jakt p\u00e5 arbetstillf\u00e4llen. Det \u00e4r d\u00e4rf\u00f6r som Kemi-Torne\u00e5 Yrkesh\u00f6gskola ocks\u00e5 engagerar sig i utvecklingen och utbyggnaden av befintliga f\u00f6retag i Lappland samt grundande av nya f\u00f6retag, till exempel, genom innovations- och inkubationsprojekt. Sist men inte minst arbetar yrkesh\u00f6gskolan ocks\u00e5 f\u00f6r att uppr\u00e4tth\u00e5lla tj\u00e4nsteniv\u00e5n f\u00f6r de inv\u00e5nare som bor kvar i sm\u00e5byarna, till exempel, genom att utvidga tj\u00e4nsteutbudet i lokala handelsbodar.<\/p>\n<p>Symposiets deltagare var imponerade av bredden i yrkesh\u00f6gskolans insatser och intresserade framf\u00f6rallt av inkubationsid\u00e9n (d.v.s. att hj\u00e4lpa studenter att grunda sm\u00e5f\u00f6retag under studietiden som de efter studierna kan forts\u00e4tta att driva och utveckla). V\u00e4gen fram\u00e5t, vad <em>fastholdelse<\/em> ang\u00e5r, leder kanske just dit.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Kemi-Torne\u00e5 Yrkesh\u00f6gskolans eLearning Centre tillfr\u00e5gades att skicka en expert i distansundervisning till ett Nordiskt symposium i Danmark nyligen f\u00f6r att tala om insatserna som yrkesh\u00f6gskolan g\u00f6r f\u00f6r att motarbeta avfolkningen i Lappland. Symposiets titel var Utdannelse skaber udvikling och det organiserades av organisationen FLUID. Talare kom fr\u00e5n Sverige, Finland, Norge och Danmark och redovisningarna av [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[85],"tags":[3978,3979,3976,3977],"class_list":["post-1474","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-muut","tag-avfolkning","tag-elearning","tag-presentation","tag-symposium"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/evinkki\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1474","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/evinkki\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/evinkki\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/evinkki\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/evinkki\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1474"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/evinkki\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1474\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1476,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/evinkki\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1474\/revisions\/1476"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/evinkki\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1474"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/evinkki\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1474"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/evinkki\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1474"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}