{"id":209,"date":"2010-03-01T10:45:18","date_gmt":"2010-03-01T08:45:18","guid":{"rendered":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/evinkki\/?p=209"},"modified":"2010-03-22T13:07:44","modified_gmt":"2010-03-22T11:07:44","slug":"tuplatehokasta-tyoskentelya-virtuaaliluokassa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/evinkki\/2010\/03\/01\/tuplatehokasta-tyoskentelya-virtuaaliluokassa\/","title":{"rendered":"Tuplatehokasta ty\u00f6skentely\u00e4 virtuaaliluokassa"},"content":{"rendered":"

Opetuksen tai kokouksen pit\u00e4minen virtuaaliluokassa on tehokasta jo pelk\u00e4st\u00e4\u00e4n matkustamiseen k\u00e4ytett\u00e4v\u00e4n ajan s\u00e4\u00e4stymisen vuoksi, mutta voisiko tehokkuutta viel\u00e4 lis\u00e4t\u00e4?<\/p>\n

Kyll\u00e4 voi, hy\u00f6dynt\u00e4m\u00e4ll\u00e4 erilaisia osallistavia ty\u00f6skentely- ja oppimismenetelmi\u00e4 ty\u00f6skentelyn \u201crunkona\u201d on mahdollista p\u00e4\u00e4st\u00e4 parempiin tuloksiin. Mit\u00e4 n\u00e4m\u00e4 osallistavat menetelm\u00e4t sitten ovat? Kyseess\u00e4 voi olla esimerkiksi koti-vieraryhm\u00e4 \u2013ty\u00f6skentely, learning caf\u00e9 tai vaikkapa Innotiimin<\/a> kehitt\u00e4m\u00e4 OPERA-menetelm\u00e4.<\/p>\n

Osallistava pienryhm\u00e4ty\u00f6skentely pit\u00e4\u00e4 useimmiten sis\u00e4ll\u00e4\u00e4n vaiheistetusti itsen\u00e4ist\u00e4 ty\u00f6skentely\u00e4, pari- tai pienryhm\u00e4ty\u00f6skentely\u00e4 ja suurryhm\u00e4ty\u00f6skentely\u00e4. Ty\u00f6skentely vaatii tarkkaa tavoitteen ja teht\u00e4v\u00e4n asettelua sek\u00e4 ohjeistusta ty\u00f6skentelyn eri vaiheisiin, tuloksien kirjaamiseen ja esitt\u00e4miseen.<\/p>\n

Alla muutama esimerkki ty\u00f6skentelyprosessin kuvaamisesta ja vaiheistamisesta.<\/p>\n

OPERA-menetelm\u00e4n k\u00e4ytt\u00f6 virtuaaliluokassa<\/a><\/strong><\/embed><\/object><\/p>\n
View more presentations<\/a> from Kemi-Tornio UAS eLearning Centre<\/a>.<\/div>\n<\/div>\n
Learning Cafe Online<\/a><\/strong><\/embed><\/object><\/p>\n
View more presentations<\/a> from Kemi-Tornio UAS eLearning Centre<\/a>.<\/div>\n<\/div>\n

Osallistavat menetelm\u00e4t synnytt\u00e4v\u00e4n ryhm\u00e4ty\u00f6h\u00f6n \u201cpositiivisen pakon\u201d edellytt\u00e4en jokaisen aktiivista panosta ja huolellista valmistautumista. Toimintatavassa korostuvat my\u00f6s avoimuus ja tasavertaisuus, kun kaikki voivat kirjoittaa ja n\u00e4hd\u00e4 ty\u00f6stett\u00e4v\u00e4t asiat yht\u00e4aikaisest. Samalla hoituu ryhm\u00e4ty\u00f6n dokumentointi s\u00e4hk\u00f6iseen muotoon. Menetelmien k\u00e4ytt\u00f6 lis\u00e4\u00e4 my\u00f6s virtuaality\u00f6skentelyn mielekkyytt\u00e4 nin, ett\u00e4 jopa useiden tuntien ty\u00f6skentelysessiossa aika on kulunut nopeasti, kun ty\u00f6skentelyn rytmi on pysynyt vaiheistetussa prosessissa tiiviin\u00e4.<\/p>\n

Menetelmi\u00e4 on moneksi ja valintaan kannattaa k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 aikaa, jotta tulee valittua kuhunkin tilanteeseen parhaiten sopiva menetelm\u00e4. Sen lis\u00e4ksi, ett\u00e4 osallistavilla menetelmill\u00e4 saadaan lis\u00e4arvoa virtuaaliopetuksessa ja \u2013opiskelussa, niit\u00e4 voi k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 hyv\u00e4kseen vaikkapa online-kokouksissa ja virtuaality\u00f6pajassa. T\u00e4ll\u00f6in asiantunteva fasilitaattori on ratkaisevassa roolissa osallistavassa prosessissa.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Opetuksen tai kokouksen pit\u00e4minen virtuaaliluokassa on tehokasta jo pelk\u00e4st\u00e4\u00e4n matkustamiseen k\u00e4ytett\u00e4v\u00e4n ajan s\u00e4\u00e4stymisen vuoksi, mutta voisiko tehokkuutta viel\u00e4 lis\u00e4t\u00e4? Kyll\u00e4 voi, hy\u00f6dynt\u00e4m\u00e4ll\u00e4 erilaisia osallistavia ty\u00f6skentely- ja oppimismenetelmi\u00e4 ty\u00f6skentelyn \u201crunkona\u201d on mahdollista p\u00e4\u00e4st\u00e4 parempiin tuloksiin. Mit\u00e4 n\u00e4m\u00e4 osallistavat menetelm\u00e4t sitten ovat? Kyseess\u00e4 voi olla esimerkiksi koti-vieraryhm\u00e4 \u2013ty\u00f6skentely, learning caf\u00e9 tai vaikkapa Innotiimin kehitt\u00e4m\u00e4 OPERA-menetelm\u00e4.<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[81,85,14],"tags":[10,74176],"class_list":["post-209","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-ilinc-tekninen","category-muut","category-pedagoginen","tag-ilinc","tag-pedagoginen"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/evinkki\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/209","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/evinkki\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/evinkki\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/evinkki\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/evinkki\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=209"}],"version-history":[{"count":17,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/evinkki\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/209\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":233,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/evinkki\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/209\/revisions\/233"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/evinkki\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=209"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/evinkki\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=209"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/evinkki\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=209"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}