Lapin koulutuskeskus REDUssa on jo pitemp\u00e4\u00e4n kannustettu opettajia ottamaan erilaiset digitaaliset oppimisymp\u00e4rist\u00f6t ja sovellukset haltuun. Osa opettajista onkin ollut alusta asti innolla oppimassa uutta, mutta kaikkia digiloikka ei ole kiinnostanut. Er\u00e4\u00e4n\u00e4 maaliskuisena maanantaina kuitenkin tuli k\u00e4sky valtionjohdolta sulkea koulut, ja siirtyminen et\u00e4opetukseen oli v\u00e4ist\u00e4m\u00e4tt\u00e4 edess\u00e4. Kaksi p\u00e4iv\u00e4\u00e4 my\u00f6hemmin, 18.3.2020, kaikki REDUn opetus oli jo et\u00e4opetuksena. T\u00e4llainen pikavauhtia toteutettu digiloikka oli haastava kaikille, ja teki kev\u00e4\u00e4st\u00e4 2020 erilaisen kuin mihin oli totuttu.<\/p>\n
REDU on yksi osatoteuttajista Lapin eAmis hankkeessa, ja toimin REDUlla hankkeen koordinaattorina. Lis\u00e4ksi olen digitukena opettajillemme ja oppilaitoksen Moodlen p\u00e4\u00e4k\u00e4ytt\u00e4j\u00e4, sek\u00e4 olen itse opettanut poikkeusolojen aikana sek\u00e4 sellaisia opintoja, jotka normaalisti olisivat l\u00e4hiopetuksena ett\u00e4 verkko-opintoja. T\u00e4ss\u00e4 blogikirjoituksessa kerron miten REDUn opettajat ja opiskelijat selvisiv\u00e4t poikkeuksellisesta et\u00e4opetusjaksosta sek\u00e4 omien kokemusteni ett\u00e4 opettajille ja opiskelijoille tehtyjen kyselyiden perusteella.<\/p>\n
Heti et\u00e4opetusjakson alussa oli selv\u00e4\u00e4, ett\u00e4 toiset opettajat tarvitsevat runsaasti tukea et\u00e4opetuksen aloittamiseen, kun taas toiset selvi\u00e4v\u00e4t omillaan. Opettajien kyselyss\u00e4 moni valittelikin sit\u00e4, kuinka digiloikka piti tehd\u00e4 niin yht\u00e4kki\u00e4 ja nopeasti. Toiset taas kertoivat kaiken sujuneen hyvin, sill\u00e4 heill\u00e4 oli jo valmiiksi s\u00e4hk\u00f6ist\u00e4 opetusmateriaalia ja he olivat jo aiemmin kokeilleet erilaisia digitaalisia v\u00e4lineit\u00e4 opetuksessa. Lapin eAmiksen kaltaisten digihankkeiden avulla saadaankin tehty\u00e4 laadukasta digiopetusmateriaalia, jota voidaan jatkossa hy\u00f6dynt\u00e4\u00e4 muutenkin kuin vain materiaalin tehneen opettaan opetuksessa. Mielest\u00e4ni oppilaitoksen kannattaisikin panostaa yhteisten digimateriaalien tekoon muutenkin kuin vain hankkeiden muodossa, sill\u00e4 vaikka l\u00e4hiopetuksella on aina paikkansa, et\u00e4opetus on hyv\u00e4 lis\u00e4v\u00e4line ja joissain tapauksissa, kuten t\u00e4llaisessa epidemian sanelemassa poikkeustilanteessa, se on ainoa tapa antaa opetusta. Kysely my\u00f6s auttoi paljastamaan mink\u00e4laisiin asioihin REDUn opettajat tarvitsevat lis\u00e4\u00e4 koulutusta, ja sen my\u00f6t\u00e4 on helppo suunnitella esimerkiksi Lapin eAmiksen koulutustarjontaa. Suurimpana toiveena oli koulutus erilaisten ty\u00f6kalujen ja sovellusten k\u00e4ytt\u00f6\u00f6n.<\/p>\n
Opiskelijoille suurimpana ongelmana oli laitteet. Monella opiskelijalla ei ole tietokonetta ja olivatkin koko et\u00e4opetusjakson pelk\u00e4n \u00e4lypuhelimen varassa. Tunneille osallistuminen \u00e4lypuhelimella viel\u00e4 onnistuukin, mutta teht\u00e4vien ja etenkin kokeiden teko oli monelle hankalaa. Itse esimerkiksi k\u00e4vin kaksi kertaa koululla pit\u00e4m\u00e4ss\u00e4 kokeen siten, ett\u00e4 koululla oli pari opiskelijaa ja loput olivat kotona, ja valvoin heit\u00e4 Teamsin kautta. Jatkossa jos et\u00e4opetusta aiotaan j\u00e4rjest\u00e4\u00e4 laajemmin, oppilaitoksen tulisi pysty\u00e4 lainaamaan opiskelijoille tietokoneita. Nytkin se lopulta onnistui, mutta p\u00e4\u00e4t\u00f6ksen tekoon meni useita viikkoja, eik\u00e4 koneita riitt\u00e4nyt kaikille tarvitsijoille. Normaalitilanteessa et\u00e4opetus voisikin olla vaihtoehto niille, jotka siihen pystyv\u00e4t sek\u00e4 taitojensa ett\u00e4 laitteidensa kannalta, eik\u00e4 sit\u00e4 pakotettaisi niille, jotka siihen eiv\u00e4t pysty. Jotkut opiskelijat kokivat haasteeksi sen, ett\u00e4 joutuivat ottamaan uusia v\u00e4lineit\u00e4 (Teams ja Moodle) k\u00e4ytt\u00f6\u00f6n ilman kunnollista opastusta. Vastaisuudessa t\u00e4m\u00e4nlainen opastus voisi olla osa omaohjaajan aloitusp\u00e4ivin\u00e4 pit\u00e4mi\u00e4 aloitusinfoja.<\/p>\n
Sek\u00e4 opiskelijoiden ett\u00e4 opettajien vastauksissa oli selv\u00e4\u00e4, ett\u00e4 se mik\u00e4 toiselle on haaste, on toiselle helppoa. Joillekin kotona opettaminen ja opiskeleminen oli helpompaa kuin koulussa, kun sai olla rauhassa ja sai tehd\u00e4 teht\u00e4vi\u00e4 omaan tahtiin. Toisilla taas oli kotona et\u00e4opetuksessa olevia lapsia tai muita samassa taloudessa asuvia, ja et\u00e4ty\u00f6ss\u00e4 olleilla oli kotona joku toinenkin et\u00e4ty\u00f6t\u00e4 tekev\u00e4. Joillekin p\u00e4ivien<\/p>\n
rytmitt\u00e4minen kotona oli helpompaa ja tunneille tuli osallistuttua enemm\u00e4n kuin kouluopetuksessa. Toiset taas eiv\u00e4t jaksaneet her\u00e4t\u00e4 tunneille tai vaikkapa pelasivat tietokoneella silloin kun olisi pit\u00e4nyt seurata opetusta. Et\u00e4opetus ei sovi kaikille, mutta sit\u00e4 voisi jatkossa tarjota niille, joille se sopii, niilt\u00e4 osin kun se on j\u00e4rkev\u00e4\u00e4. Sek\u00e4 opettajien ett\u00e4 opiskelijoiden yhteinen mielipide oli, ett\u00e4 teoria-aineet soveltuu et\u00e4opetukseen, mutta kaipasivat et\u00e4opetusjaksolla etenkin k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n harjoitteita koululla.<\/p>\n
Kaiken kaikkiaan t\u00e4st\u00e4 pikavauhtia tehdyst\u00e4 digiloikasta selvittiin hienosti. Opiskelijoita valmistui kev\u00e4\u00e4ll\u00e4 suunnitellusti ja viimeist\u00e4\u00e4n nyt kaikilla REDUn opettajilla on jotain digimateriaalia, jota voi hy\u00f6dynt\u00e4\u00e4 opetuksessa. Toivottavasti t\u00e4m\u00e4n my\u00f6t\u00e4 opettajat my\u00f6s kehitt\u00e4v\u00e4t digitaitojaan ja -materiaalejaan ennakkoon eik\u00e4 vasta sitten kun pakon sanelemana t\u00e4ytyy.<\/p>\n
Johanna Riskil\u00e4, Redu<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Lapin koulutuskeskus REDUssa on jo pitemp\u00e4\u00e4n kannustettu opettajia ottamaan erilaiset digitaaliset oppimisymp\u00e4rist\u00f6t ja sovellukset haltuun. Osa opettajista onkin ollut alusta asti innolla oppimassa uutta, mutta kaikkia digiloikka ei ole kiinnostanut. Er\u00e4\u00e4n\u00e4 maaliskuisena maanantaina kuitenkin tuli k\u00e4sky valtionjohdolta sulkea koulut, ja … Continue reading