[et_pb_section fb_built=”1″ admin_label=”Opetuskokonaisuus” module_id=”tiivistelma” _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” min_height=”2314.2px” custom_margin=”-5px|30px|-5px|30px|true|true” custom_padding=”||0px|||” box_shadow_style=”preset1″ global_colors_info=”{}”][et_pb_row custom_padding_last_edited=”on|phone” admin_label=”TULEVAISUUSTY\u00d6PAJA -taustoitus” _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” custom_margin=”||||false|false” custom_padding=”|300px|||false|false” custom_padding_tablet=”|0px|||false|false” custom_padding_phone=”” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_text admin_label=”Teht\u00e4v\u00e4n otsikko” _builder_version=”4.18.0″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n
[\/et_pb_text][et_pb_divider color=”#e20d18″ divider_weight=”6px” admin_label=”Otsikon alusviiva” _builder_version=”4.18.0″ _module_preset=”default” width=”40px” module_alignment=”left” custom_margin=”-25px|0px||0px|false|false” custom_padding=”0px|||0px|false|false” global_module=”662″ saved_tabs=”all” global_colors_info=”{}”][\/et_pb_divider][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row custom_padding_last_edited=”on|phone” admin_label=”TULEVAISUUSTY\u00d6PAJA -toteutus” _builder_version=”4.18.0″ _module_preset=”default” custom_margin=”||||false|false” custom_padding=”0px|300px|||false|false” custom_padding_tablet=”|0px|||false|false” custom_padding_phone=”” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_text admin_label=”OPPITUNTI 2″ _builder_version=”4.18.0″ _module_preset=”default” ol_font=”|700|||||||” ol_font_size=”18px” min_height=”957.1px” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n
<\/p>\n
T\u00e4ss\u00e4 toteutuksessa viritt\u00e4ydyt\u00e4\u00e4n tulevaisuustaajuudelle filosofian toisen tai kolmannen opintojakson kolmannella tai nelj\u00e4nnell\u00e4 kokoontumiskerralla, jolloin opiskelijat ovat jo tutumpia toisillensa. Opiskelijat jaetaan pienryhmiin, joista k\u00e4sin tulevaisuustaajuutta opiskellaan ja tulevaisuustaajuuteen harjaannutaan. Toteutus keskittyy ihmisen ja el\u00e4imen v\u00e4liseen suhteeseen sukupuolentutkimuksen professori Leena-Maija Rossin artikkeliin nojaten.<\/p>\n
<\/strong><\/p>\n <\/strong><\/p>\n <\/p>\n T\u00e4h\u00e4n osioon tarvitset Sitran Hyvi\u00e4 kortteja. Voit tutustua kortteihin ja tilata koulullesi omat Sitran sivustolta<\/a>. Hyv\u00e4t kortit -peli auttaa kehitt\u00e4m\u00e4\u00e4n kyky\u00e4 kuvitella erilaisia tulevaisuuksia ja sit\u00e4 kautta harjaantumaan tulevaisuuden kuvittelun taidoissa.<\/p>\n Teht\u00e4v\u00e4 1:<\/strong> Laaditaan kolme toiveikasta tulevaisuusvisiota Sitran Hyvi\u00e4 kortteja k\u00e4ytt\u00e4en. \u00a0Visiot laaditaan alla esitelt\u00e4vill\u00e4 reunaehdoilla, opettaja jakaa jokaiselle ryhm\u00e4lle korttipakasta n\u00e4k\u00f6kulmakortin, jonka pohjalta opiskelijat visiota tarkastelevat.<\/p>\n Visio 1) teema: kaupunki, aika: 1000 vuoden p\u00e4\u00e4st\u00e4, tilanne: kaupassa Teht\u00e4v\u00e4 2:<\/strong> Tutkitaan tarkemmin visiota, jonka laaditte kolmantena. Keskustellaan pienryhmiss\u00e4:<\/p>\n a) Tunnistatteko t\u00e4m\u00e4nkaltaisen oletuksen tulevaisuudesta? Teht\u00e4v\u00e4 3:<\/strong> Luetaan sukupuolentutkimuksen professorin Leena-Maija Rossin artikkeli \u201cKuvassa kumppanilajin kanssa. Kissuus, queeriys ja samansuuntaiset katseet\u201d<\/a><\/p>\n Teht\u00e4v\u00e4 4:<\/strong> Vastaa seuraaviin kysymyksiin:<\/p>\n 1. Mit\u00e4 queeriys tarkoittaa Leena-Maija Rossin artikkelin mukaan?<\/p>\n 2. a) Miksi kumppanilajin k\u00e4site on Rossin mukaan k\u00e4ytt\u00f6kelpoinen? Mit\u00e4 keskeist\u00e4 kumppanilajin k\u00e4site tuo ihmisen ja el\u00e4imen suhteen tarkasteluun? 3. a) Mit\u00e4 intersektionaalisuus Rossin mukaan tarkoittaa? 4. a) Millainen on Kari Soinion \u201cSankarin koti\u201d -valokuvateoksessa kuvaama lajien v\u00e4linen suhde Rossin mukaan? 5. Miten Kari Soinion \u201cSankarin paluu\u201d -valokuvateoksissa mielest\u00e4si n\u00e4kyy lajien v\u00e4lisen rajan visuaalinen h\u00e4m\u00e4rtyminen?<\/p>\n <\/p>\n <\/strong><\/p>\n Teht\u00e4v\u00e4 1:<\/strong> Visioidaan pienryhm\u00e4ss\u00e4 toivottava tulevaisuus, jossa lajien v\u00e4linen suhde on tasapainoinen ja eettisesti kest\u00e4v\u00e4. Voitte p\u00e4\u00e4tt\u00e4\u00e4 vuoden, johon visionne t\u00e4ht\u00e4\u00e4 – se voi olla esim. 30, 50 tai vaikka sadan vuoden p\u00e4\u00e4ss\u00e4.\u00a0 Miettik\u00e4\u00e4, mit\u00e4 sellaista hyv\u00e4\u00e4 on nykyhetkess\u00e4 mit\u00e4 haluatte vahvistaa, jotta tulevaisuus eri lajien kesken olisi parempi? Mink\u00e4 asioiden taas tulisi muuttua, jotta asiat olisivat tulevaisuudessa paremmin? Yritt\u00e4k\u00e4\u00e4 olla mahdollisimman konkreettisia.<\/p>\n <\/p>\nHAASTA<\/strong><\/h4>\n
Visio 2) teema: terveys, aika: 30 vuoden p\u00e4\u00e4st\u00e4, tilanne: vaaleissa
Visio 3) teema: teko\u00e4ly, aika: 100 vuotta, tilanne: L\u00e4\u00e4k\u00e4riss\u00e4<\/p>\n
b) Ajatteletteko itse n\u00e4in?
c) Haastakaa: millaisiin oletuksiin tulevaisuudesta visionne perustuu?<\/p>\n
b) Miten Rossin esille tuoma kumppanilajin k\u00e4site yhdistyy mielest\u00e4si Peter Singerin ymp\u00e4rist\u00f6etiikkaan ja el\u00e4inetiikkaan, jotka esitell\u00e4\u00e4n FI2-Idea-oppikirjan kappaleessa 12 \u201cYmp\u00e4rist\u00f6 ja el\u00e4imet\u201d?
c) Miten Rossin esille tuoma kumppanilajin k\u00e4site yhdistyy mielest\u00e4si Garrett Hardinin cowboy-etiikkaan ja avaruusetiikkaan, jotka esitell\u00e4\u00e4n FI2-Idea-oppikirjan kappaleessa 12 \u201cYmp\u00e4rist\u00f6 ja el\u00e4imet\u201d?
d) Leena-Maija Rossi k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 artikkelissaan termi\u00e4 antroposeeni. Selvit\u00e4 mit\u00e4 antroposeeni ja antroposentrismi tarkoittavat?<\/p>\n
b) Miten intersektionaalisuus eroaa essentialismista ja polarismista (polariteeteist\u00e4), jotka esitell\u00e4\u00e4n FI3-Idea-oppikirjan kappaleessa 17 \u201cSukupuolen ja feminismin filosofia\u201d?<\/p>\n
b) Miten Kari Soinion \u201cSankarin koti\u201d -valokuvateoksessa kuvaama lajien v\u00e4linen suhde eroaa Rossin mukaan Jacques Derridan \u201cEl\u00e4in joka siis olen\u201d -tutkielmassaan esitt\u00e4mist\u00e4 pohdinnoista?
c) Kun olet tutustunut Leena-Maija Rossin pohdintaan Kari Soinion valokuvateoksesta, miten itse tulkitsisit Vesa Tynin \u201cSukupuolena ihminen\u201d -valokuvan\u00e4yttelyn teosta, joka on kuvattuna FI3-Idea-oppikirjan kappaleessa 17 \u201cSukupuolen ja feminismin filosofia\u201d?<\/p>\nKUVITTELE<\/strong><\/h4>\n
TOIMI<\/strong><\/h4>\n