{"id":3441,"date":"2022-11-15T09:38:16","date_gmt":"2022-11-15T07:38:16","guid":{"rendered":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/latu\/?page_id=3441"},"modified":"2022-12-12T12:30:08","modified_gmt":"2022-12-12T10:30:08","slug":"tulevaisuustaajuus-englanti-ja-aidinkieli","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/latu\/tulevaisuustaajuus-englanti-ja-aidinkieli\/","title":{"rendered":"Englanti\/\u00c4idinkieli, Futures frequency\/Tulevaisuustaajuus"},"content":{"rendered":"

[et_pb_section fb_built=”1″ admin_label=”Opetuskokonaisuus” module_id=”tiivistelma” _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” min_height=”2314.2px” custom_margin=”-30px|30px|-30px|30px|true|true” custom_padding=”||0px|||” box_shadow_style=”preset1″ global_colors_info=”{}”][et_pb_row custom_padding_last_edited=”on|phone” admin_label=”TULEVAISUUSTY\u00d6PAJA -taustoitus” _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” min_height=”90.5px” custom_margin=”||||false|false” custom_padding=”|300px|||false|false” custom_padding_tablet=”|0px|||false|false” custom_padding_phone=”” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_text admin_label=”Teht\u00e4v\u00e4n otsikko” _builder_version=”4.18.0″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n

TULEVAISUUSTAAJUUS\/ FUTURES FREQUENCY<\/strong><\/h2>\n

[\/et_pb_text][et_pb_divider color=”#e20d18″ divider_weight=”6px” admin_label=”Otsikon alusviiva” _builder_version=”4.18.0″ _module_preset=”default” width=”40px” module_alignment=”left” custom_margin=”-25px|0px||0px|false|false” custom_padding=”0px|||0px|false|false” global_module=”662″ saved_tabs=”all” global_colors_info=”{}”][\/et_pb_divider][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row custom_padding_last_edited=”on|phone” admin_label=”TULEVAISUUSTY\u00d6PAJA -toteutus” _builder_version=”4.18.0″ _module_preset=”default” custom_margin=”||||false|false” custom_padding=”|300px|||false|false” custom_padding_tablet=”|0px|||false|false” custom_padding_phone=”” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_text admin_label=”OPPITUNTI 1 otsikko” _builder_version=”4.18.0″ _module_preset=”default” ol_font=”|700|||||||” ol_font_size=”18px” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n

Dystopia, utopia ja toivottava tulevaisuus<\/strong><\/h3>\n

[\/et_pb_text][et_pb_divider color=”#26224E” divider_weight=”6px” admin_label=”Oppitunnin otsikon alusviiva” _builder_version=”4.18.0″ _module_preset=”default” width=”5%” custom_margin=”-20px||||false|false” global_colors_info=”{}”][\/et_pb_divider][et_pb_text admin_label=”OPPITUNTI 1″ _builder_version=”4.18.0″ _module_preset=”default” ol_font=”|700|||||||” ol_font_size=”18px” custom_padding=”||2px|||” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n

\"\"<\/span><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

\u201c<\/span> – – ihmisill\u00e4 on tarve merkityksellist\u00e4\u00e4 ja tuoda inhimilliseen mittakaavaan asiat, joita emme t\u00e4ysin ymm\u00e4rr\u00e4<\/em>.\u201d (Helena M\u00e4ntyniemi)<\/span><\/span><\/p>\n

Opettaja:<\/strong> \u00c4I- ja EN-oppiaineen Tulevaisuustaajuus-oppimateriaali l\u00e4hestyy tulevaisuuden kuvittelua fiktion avulla, erityisesti dystopian ja utopian k\u00e4sitteit\u00e4 hy\u00f6dynt\u00e4en.<\/p>\n

Oppimateriaalia voi k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 \u00c4I4- ja EN3-opintojakson yhteisty\u00f6ss\u00e4 koko periodin ajan. K\u00e4sitteet ja sis\u00e4ll\u00f6t voi k\u00e4yd\u00e4 l\u00e4pi joko suomeksi tai englanniksi. Oppimateriaalia voi hy\u00f6dynt\u00e4\u00e4 my\u00f6s pelk\u00e4st\u00e4\u00e4n toisessa oppiaineessa.<\/p>\n

Oppimateriaalissa l\u00e4hdet\u00e4\u00e4n paikallistasolta, jolle lopuksi my\u00f6s palataan. Kun k\u00e4sitteet dystopia ja utopia tuodaan l\u00e4helle opiskelijan l\u00e4hiymp\u00e4rist\u00f6\u00e4, niihin usein assosioituva et\u00e4isyys katoaa. N\u00e4in k\u00e4sitteet soveltuvat hyvin tulevaisuuden kuvittelun ty\u00f6v\u00e4lineiksi.<\/p>\n

 <\/p>\n

INTRO<\/strong><\/h3>\n

<\/strong><\/p>\n

1. Tutustuminen Sitran tulevaisuusajatteluun paikallisen Tulevaisuuden polku<\/a> -k\u00e4velyn avulla<\/strong><\/h4>\n

<\/strong><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

Opettaja: K\u00e4yt\u00e4 mallina Rovaniemelle suunniteltua Tulevaisuuden polkua<\/a> ja muokkaa se omalle paikkakunnallesi sopivaksi. N\u00e4in p\u00e4\u00e4set itsekin paremmin sis\u00e4lle paikallistason tulevaisuusajatteluun. Teht\u00e4v\u00e4ss\u00e4 tulevaisuusajattelua her\u00e4tell\u00e4\u00e4n Mit\u00e4 jos? -n\u00e4k\u00f6kulman avulla.<\/p>\n

 <\/p>\n

2. Tulevaisuuden visiointi fiktiossa dystopian ja utopian k\u00e4sitteiden avulla
<\/strong><\/h4>\n

<\/strong><\/p>\n

Opettaja: Opiskelija tutustuu dystopian ja utopian k\u00e4sitteisiin ja piirteisiin fiktiossa. K\u00e4sitteet antavat v\u00e4lineit\u00e4 tulevaisuuden pohtimiseen ja fiktion luomien tulevaisuuskuvien analyysiin. Linkit avaavat luettelot t\u00e4ll\u00e4 sivustolla.<\/p>\n

AI\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 EN<\/p>\n

K\u00e4sitteist\u00f6<\/a>\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0Utopian and dystopian concepts<\/a>
Dystopian ja utopian piirteet fiktiossa<\/a>\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 Characteristics of Dystopian ja Utopian Fiction<\/a><\/p>\n

<\/strong><\/h4>\n

<\/strong><\/h4>\n

HAASTA<\/strong><\/h4>\n

<\/strong><\/p>\n

<\/strong><\/h4>\n

3. Dystopia- tai utopia-aiheisen elokuvan katsominen\u00a0<\/strong><\/h4>\n

 <\/p>\n

Opettaja: Teht\u00e4v\u00e4t syvent\u00e4v\u00e4t opiskelijan k\u00e4sityst\u00e4 siit\u00e4, mill\u00e4 keinoilla fiktio rakentaa tulevaisuuskuvia. \u00c4I-oppiaineen teht\u00e4viss\u00e4 analysoidaan ja tulkitaan elokuvan luomaa tulevaisuuskuvaa ja pohditaan sen her\u00e4tt\u00e4mi\u00e4 visioita. EN-oppiaineen teht\u00e4viss\u00e4 voi lis\u00e4ksi syventy\u00e4 tarkastelemaan sci-fi-elokuvien visuaalisuutta ja kytk\u00f6st\u00e4 muihin populaarikulttuurin muotoihin.<\/p>\n

AI\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 EN<\/p>\n

Analyysiteht\u00e4v\u00e4, elokuvan k\u00e4sitteet<\/a>\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 Film discussion<\/a>
Kirjallinen tuottoteht\u00e4v\u00e4 (pohdinta)<\/a>\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0Visualizing the Future in Film (and Pop Culture)<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

<\/strong><\/h4>\n

4. Dystooppisen tai utooppisen romaanin lukeminen<\/strong><\/h4>\n

 <\/p>\n

Opettaja: Luettava teos ja siihen liittyv\u00e4t teht\u00e4v\u00e4t syvent\u00e4v\u00e4t opiskelijan ymm\u00e4rryst\u00e4 siit\u00e4, miten ja millaisia tulevaisuuskuvia fiktion keinoin luodaan. Vuorovaikutuksessa muiden kanssa opiskelijan tulevaisuusajattelu monipuolistuu.<\/p>\n

Opintojaksot voi toteuttaa niin, ett\u00e4 luettava kirja on oppiaineissa yhteinen. Opiskelija voi valita, lukeeko h\u00e4n teoksen suomeksi vai englanniksi.<\/p>\n

Kirjalista tukee luettavan teoksen valinnassa. Se my\u00f6s luo kokonaiskuvan siit\u00e4, mit\u00e4 aiheita dystopiat ja utopiat tyypillisesti k\u00e4sittelev\u00e4t. Kirjalista on laadittu oppiaineiden yhteiseksi.<\/p>\n

AI\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 EN<\/p>\n

Kirjalista<\/a>\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 Book list<\/a>
Kirjallisuuskeskustelu<\/a>\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0Reading journal\u00a0<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

KUVITTELE JA TOIMI<\/strong><\/h4>\n

<\/strong><\/p>\n

<\/strong><\/h4>\n

5. Luova tuotos: Toivottavan tulevaisuuden kuvitteleminen<\/strong><\/h4>\n

 <\/p>\n

Opettaja: Opintojakson lopuksi palataan paikalliselle, oman yhteis\u00f6n tasolle ja kuvitellaan luovan teht\u00e4v\u00e4n avulla mahdollista, toivottavaa tulevaisuutta. Teht\u00e4viss\u00e4 on kaksi vaihtoehtoa: A) Quizlet-kysymykset ja B) Toivottavan tulevaisuuden polku.<\/p>\n

T\u00e4ss\u00e4 teht\u00e4v\u00e4ss\u00e4 suunnitellaan my\u00f6s toimimista toivottavan tulevaisuuden edist\u00e4miseksi. Opiskelija tulee n\u00e4in yh\u00e4 tietoisemmaksi siit\u00e4, ett\u00e4 tulevaisuuden kuvittelun avulla tulevaisuuteen voi vaikuttaa. Toivottavan tulevaisuuden rakentamisen kannalta luovuus ja luova osaaminen on t\u00e4rke\u00e4\u00e4.<\/p>\n

AI\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 EN<\/p>\n

Kohti toivottavaa paikallista tulevaisuutta<\/a>\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0Towards a local preferred future<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

L\u00c4HDELUETTELO<\/a><\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=”1″ _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” custom_margin=”0px|30px|0px|30px|true|true” custom_padding=”||3px|||” global_colors_info=”{}”][et_pb_row _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_text _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n

Yhteisty\u00f6ss\u00e4<\/strong><\/h2>\n

[\/et_pb_text][et_pb_divider color=”#e20d18″ divider_weight=”6px” admin_label=”Otsikon alusviiva” _builder_version=”4.18.0″ _module_preset=”default” width=”40px” module_alignment=”left” custom_margin=”-25px|0px||0px|false|false” custom_padding=”0px|||0px|false|false” global_module=”662″ saved_tabs=”all” global_colors_info=”{}”][\/et_pb_divider][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=”1″ _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” custom_margin=”2px|30px|2px|30px|true|true” global_colors_info=”{}”][et_pb_row column_structure=”1_3,1_3,1_3″ _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_image src=”https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/latu\/files\/2022\/08\/small_SITRA_BLACK.jpg” alt=”Lapin ammattikorkeakoulu -logo” title_text=”small_SITRA_BLACK” align=”center” _builder_version=”4.18.0″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][\/et_pb_image][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

TULEVAISUUSTAAJUUS\/ FUTURES FREQUENCYDystopia, utopia ja toivottava tulevaisuus \u201c – – ihmisill\u00e4 on tarve merkityksellist\u00e4\u00e4 ja tuoda inhimilliseen mittakaavaan asiat, joita emme t\u00e4ysin ymm\u00e4rr\u00e4.\u201d (Helena M\u00e4ntyniemi) Opettaja: \u00c4I- ja EN-oppiaineen Tulevaisuustaajuus-oppimateriaali l\u00e4hestyy tulevaisuuden kuvittelua fiktion avulla, erityisesti dystopian ja utopian k\u00e4sitteit\u00e4 hy\u00f6dynt\u00e4en. Oppimateriaalia voi k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 \u00c4I4- ja EN3-opintojakson yhteisty\u00f6ss\u00e4 koko periodin ajan. K\u00e4sitteet ja sis\u00e4ll\u00f6t voi […]<\/p>\n","protected":false},"author":7199,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"class_list":["post-3441","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/latu\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3441","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/latu\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/latu\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/latu\/wp-json\/wp\/v2\/users\/7199"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/latu\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3441"}],"version-history":[{"count":50,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/latu\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3441\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4252,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/latu\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3441\/revisions\/4252"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/latu\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3441"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}