{"id":3678,"date":"2022-11-16T10:42:05","date_gmt":"2022-11-16T08:42:05","guid":{"rendered":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/latu\/?page_id=3678"},"modified":"2022-11-16T11:09:27","modified_gmt":"2022-11-16T09:09:27","slug":"ai-elokuva-valineena-analysoida-kuvitella-ja-pohtia-mahdollisia-tulevaisuuksia","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/latu\/ai-elokuva-valineena-analysoida-kuvitella-ja-pohtia-mahdollisia-tulevaisuuksia\/","title":{"rendered":"AI- elokuva v\u00e4lineen\u00e4 analysoida, kuvitella ja pohtia mahdollisia tulevaisuuksia"},"content":{"rendered":"

[et_pb_section fb_built=”1″ _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” custom_margin=”2px|30px|2px|30px|true|true” global_colors_info=”{}”][et_pb_row _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_text _builder_version=”4.18.0″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n

< Takaisin Tulevaisuustaajuus\/Futures frequency sivulle<\/a><\/p>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=”1″ admin_label=”2. Tiivistelma” module_id=”tiivistelma” _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” custom_margin=”-5px|30px|-5px|30px|true|true” box_shadow_style=”preset1″ global_colors_info=”{}”][et_pb_row custom_padding_last_edited=”on|phone” _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” custom_margin=”||||false|false” custom_padding=”|300px|||false|false” custom_padding_tablet=”|0px|||false|false” custom_padding_phone=”” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_text admin_label=”otsikko” _builder_version=”4.18.0″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n

Elokuva v\u00e4lineen\u00e4 analysoida, kuvitella ja pohtia mahdollisia tulevaisuuksia<\/b><\/strong><\/h2>\n

 <\/p>\n

[\/et_pb_text][et_pb_divider color=”#e20d18″ divider_weight=”6px” admin_label=”Otsikon alusviiva” _builder_version=”4.18.0″ _module_preset=”default” width=”40px” module_alignment=”left” custom_margin=”-25px|0px||0px|false|false” custom_padding=”0px|||0px|false|false” global_module=”662″ saved_tabs=”all” global_colors_info=”{}”][\/et_pb_divider][et_pb_text _builder_version=”4.18.0″ _module_preset=”default” ol_font=”|700|||||||” ol_font_size=”18px” custom_padding=”||0px|||” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n

\u00a0<\/em>\u201cKun omat olosuhteet ovat turvatut, voi hyvill\u00e4 mielin uppoutua kauhun ja ep\u00e4toivon kuvauksiin.\u201d<\/em> (Anni Hyypi\u00f6)<\/p>\n

Opettajalle: Molempien teht\u00e4vien kysymykset liittyv\u00e4t tulevaisuusteemaan.<\/p>\n

Teht\u00e4v\u00e4ss\u00e4 1<\/strong> keskityt\u00e4\u00e4n elokuvan analysoimiseen ja tulkitsemiseen tulevaisuusn\u00e4k\u00f6kulmasta. Voit tietysti sis\u00e4llytt\u00e4\u00e4 teht\u00e4v\u00e4\u00e4n monipuolisempaakin elokuvan analyysi\u00e4 ja kattavampaa k\u00e4sitteiden k\u00e4yt\u00f6n harjoittelua. Analysoi ja tulkitse -tyyppiset kysymykset tukevat lukutaidon teht\u00e4v\u00e4ss\u00e4 tarvittavaa osaamista.<\/p>\n

Tavoitteena on analysoida ja tulkita, millaisia tulevaisuusvisioita elokuva tarjoaa, miten tulevaisuusvisiota elokuvan eri elementtien avulla rakennetaan ja millaisia ristiriitoja tulevaisuuteen mahdollisesti liittyy. Tavoitteena on my\u00f6s, ett\u00e4 opiskelija hahmottaa, miten fiktion ja viihteen tuotteet – laajemmin kulttuurinen mielikuvitus – vaikuttaa ajatuksiimme mahdollisista tulevaisuuksista. Kysymykset haastavat opiskelijan reagoimaan fiktion luomiin visioihin ja pohtimaan ja laajentamaan omaa k\u00e4sityst\u00e4\u00e4n tulevaisuudesta.<\/p>\n

Teht\u00e4v\u00e4ss\u00e4 2<\/strong> opiskelija aktivoituu itse pohtimaan tai kuvittelemaan mahdollista tulevaisuutta tai ottamaan siihen kantaa. Vaihtoehdot a ja b tukevat kirjoitustaidon teht\u00e4v\u00e4ss\u00e4 tarvittavaa osaamista. Vaihtoehto c tarjoaa mahdollisen luovaan, el\u00e4ytyv\u00e4\u00e4n kirjoittamiseen ja n\u00e4ytt\u00e4\u00e4 fiktion mahdollisuudet tulevaisuuden hahmottamisessa.<\/p>\n

Teht\u00e4v\u00e4n 2 tavoitteena on, ett\u00e4 elokuvan vauhtiin saama tulevaisuusajattelu jatkuu opiskelijan mieless\u00e4 pohdinnan, kannanoton tai luovan ajattelun keinoin. Opiskelija kuvittelee aktiivisesti mahdollista tulevaisuutta ja huomaa, ett\u00e4 siihen voi omalla ajattelullaan ja omilla teoillaan vaikuttaa.<\/p>\n

<\/strong><\/p>\n

TEHT\u00c4V\u00c4 1. Analysoi ja tulkitse, miten tulevaisuusvisio n\u00e4kyy elokuvan eri osa-alueilla.<\/strong><\/p>\n

Tulevaisuuden milj\u00f6\u00f6:<\/p>\n

a) Mihin ajankohtaan tulevaisuudessa elokuva sijoittuu?
b) Mihin paikkaan elokuva sijoittuu?
c) Mik\u00e4 muutos tai muutoksia maailmassa on tapahtunut verrattuna nykyp\u00e4iv\u00e4\u00e4n?
d) Millaisessa yhteiskunnassa elet\u00e4\u00e4n? Elet\u00e4\u00e4nk\u00f6 kaupungissa, maaseudulla vai jossakin muualla?
e) Millainen on elokuvan sosiaalinen milj\u00f6\u00f6? Millaisista ihmis- tai muista ryhmist\u00e4 elokuva kertoo?\u00a0 \u00a0 \u00a0 f) Kenell\u00e4 on valta ja miksi?
g) Mitk\u00e4 yksityiskohdat tai piirteet kertovat tulevaisuuden maailmasta? Mit\u00e4 ne kertovat? Miten ne ilment\u00e4v\u00e4 tapahtuneita muutoksia?
h) Miten ja millaista kuvaa audiovisuaalinen kerronta – kuva, \u00e4\u00e4ni, teksti (esim. dialogi) – rakentaa tulevaisuudesta?<\/p>\n

P\u00e4\u00e4henkil\u00f6 tulevaisuuden maailmassa:<\/p>\n

a) Miten muuttunut maailma (dystooppinen tai utooppinen) n\u00e4kyy elokuvan p\u00e4\u00e4henkil\u00f6n\/p\u00e4\u00e4henkil\u00f6iden el\u00e4m\u00e4ss\u00e4?
b) Millainen on p\u00e4\u00e4henkil\u00f6n n\u00e4k\u00f6kulma? Mit\u00e4 asioita tai rooleja h\u00e4n edustaa? Onko h\u00e4n mahdollisesti arkkityyppinen hahmo, esimerkiksi sankari tai kapinallinen? Millainen on h\u00e4nen identiteettins\u00e4, min\u00e4kuvansa?
c) Miten p\u00e4\u00e4henkil\u00f6 suhtautuu tulevaisuuteen? Yritt\u00e4\u00e4k\u00f6 h\u00e4n muuttaa sit\u00e4? Jos, miksi? Miten p\u00e4\u00e4henkil\u00f6n suhtautuminen tulevaisuuteen muuttuu elokuvan aikana?
d) Millaisia arvoja ja millaista el\u00e4m\u00e4nkatsomusta p\u00e4\u00e4henkil\u00f6 edustaa?<\/p>\n

Juoni, rakenne, ristiriidat:<\/p>\n

a) Mitk\u00e4 asiat elokuvassa ovat mahdollisesti vastakkain?
b) Millainen on elokuvan juoni? Noudattaako se draaman kaarta?
c) Mit\u00e4 konflikteja kuvattuun tulevaisuuteen mahdollisesti liittyy? Ent\u00e4 mik\u00e4 on elokuvan ydinkonflikti? Miss\u00e4 vaiheessa se ont: kiristym\u00e4ss\u00e4, k\u00e4rjistym\u00e4ss\u00e4 vai ratkeamassa?<\/p>\n

Tulevaisuusteeman tulkintaa :<\/p>\n

a) Millaisia ajatuksia elokuvan luoma tulevaisuusvisio her\u00e4tt\u00e4\u00e4 katsojassa?
b) Millaisia tunteita elokuva her\u00e4tt\u00e4\u00e4?
c) Mihin nykyp\u00e4iv\u00e4n ilmi\u00f6\u00f6n elokuvan kritiikki mahdollisesti kohdistuu? Onko elokuvalla sanoma (viesti, opetus katsojalle)?
d) Mik\u00e4 on elokuvan teema tai teemat?
e) Pid\u00e4tk\u00f6 elokuvan kuvaamaa tulevaisuutta mahdollisena? Jos tulevaisuuskuva on dystooppinen, miten sit\u00e4 voisi est\u00e4\u00e4 toteutumasta?<\/p>\n

 <\/p>\n

TEHT\u00c4V\u00c4 2. Pohdi tulevaisuutta, ota kantaa tulevaisuusvisioihin tai luo oma tulevaisuuskuvitelmasi.<\/strong><\/p>\n

<\/strong><\/p>\n

a) Tulevaisuuden pohdintaa, kirjoitusteht\u00e4v\u00e4<\/p>\n

Kirjoita pohtiva teksti, jossa k\u00e4sittelet tulevaisuutta jostakin n\u00e4k\u00f6kulmasta. Voit esimerkiksi pohtia, millaisessa maailmassa haluaisit el\u00e4\u00e4 30 vuoden kuluttua ja mill\u00e4 keinoilla se olisi mahdollinen saavuttaa. Halutessasi voit k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 aineistona n\u00e4kem\u00e4\u00e4si elokuvaa. Kirjoita yhten\u00e4inen, yleiskielinen teksti (otsikko, aloitus, k\u00e4sittely, lopetus).<\/p>\n

b) Ota kantaa mahdollisuuksiimme vaikuttaa tulevaisuuteen<\/p>\n

Kirjoita oma\u00e4\u00e4ninen kantaaottava teksti, jossa on tulevaisuutta koskeva teesi (esim. miten voidaan saavuttaa my\u00f6nteinen tulevaisuus tai v\u00e4ltt\u00e4\u00e4 kielteinen tulevaisuus). Voit my\u00f6s ottaa kantaa nykyihmisen n\u00e4kemykseen tulevaisuudesta tai esimerkiksi fiktion luomiin tulevaisuusvisioihin. Muotoile teesisi napakasti ja selke\u00e4sti tekstin otsikoksi. Perustele teesi\u00e4 tekstiss\u00e4si monipuolisin argumentein.<\/p>\n

c) Luovan kirjoittamisen teht\u00e4v\u00e4 tulevaisuusteemasta<\/p>\n

Jatka n\u00e4kem\u00e4\u00e4si elokuvaa luomalla siihen uusi henkil\u00f6. P\u00e4\u00e4t\u00e4 ensin, kuka henkil\u00f6 on (ik\u00e4, sukupuoli, ammatti, luonne, ulkomuoto, kiinnostuksen kohteet jne.) ja mik\u00e4 on h\u00e4nen suhteensa elokuvan p\u00e4\u00e4henkil\u00f6\u00f6n. Valitse elokuvan juonesta v\u00e4hint\u00e4\u00e4n yksi \u201cmehukas\u201d kohta ja kirjoita siihen liittyv\u00e4 dialogi luomasi henkil\u00f6n ja p\u00e4\u00e4henkil\u00f6n v\u00e4lille. Kirjoita dialogi draamatekstin muotoon.<\/em><\/em><\/p>\n

<\/em><\/p>\n

<\/em><\/p>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=”1″ _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” custom_margin=”2px|30px|2px|30px|true|true” global_colors_info=”{}”][et_pb_row _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_text _builder_version=”4.18.0″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n

< Takaisin Tulevaisuustaajuus\/Futures frequency sivulle<\/a><\/p>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

< Takaisin Tulevaisuustaajuus\/Futures frequency sivulleElokuva v\u00e4lineen\u00e4 analysoida, kuvitella ja pohtia mahdollisia tulevaisuuksia  \u00a0\u201cKun omat olosuhteet ovat turvatut, voi hyvill\u00e4 mielin uppoutua kauhun ja ep\u00e4toivon kuvauksiin.\u201d (Anni Hyypi\u00f6) Opettajalle: Molempien teht\u00e4vien kysymykset liittyv\u00e4t tulevaisuusteemaan. Teht\u00e4v\u00e4ss\u00e4 1 keskityt\u00e4\u00e4n elokuvan analysoimiseen ja tulkitsemiseen tulevaisuusn\u00e4k\u00f6kulmasta. Voit tietysti sis\u00e4llytt\u00e4\u00e4 teht\u00e4v\u00e4\u00e4n monipuolisempaakin elokuvan analyysi\u00e4 ja kattavampaa k\u00e4sitteiden k\u00e4yt\u00f6n harjoittelua. Analysoi ja […]<\/p>\n","protected":false},"author":7199,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"class_list":["post-3678","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/latu\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3678","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/latu\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/latu\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/latu\/wp-json\/wp\/v2\/users\/7199"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/latu\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3678"}],"version-history":[{"count":12,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/latu\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3678\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3698,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/latu\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3678\/revisions\/3698"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/latu\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3678"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}