{"id":544,"date":"2018-04-30T10:24:09","date_gmt":"2018-04-30T07:24:09","guid":{"rendered":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lovo\/?p=544"},"modified":"2018-04-30T10:24:09","modified_gmt":"2018-04-30T07:24:09","slug":"aani-ratkaisee-verkko-opinnoissakin","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lovo\/2018\/04\/30\/aani-ratkaisee-verkko-opinnoissakin\/","title":{"rendered":"\u00c4\u00e4ni ratkaisee verkko-opinnoissakin"},"content":{"rendered":"<p><em>Hanna Vuoj\u00e4rvi &amp; P\u00e4ivi Rasi, Lapin yliopisto<\/em><\/p>\n<p>Jos LOVO-hankkeen aikana tekem\u00e4mme palautteenannon pedagogiikan kehitt\u00e4misty\u00f6n opit tiivist\u00e4isi yhteen ajatukseen, se olisi t\u00e4m\u00e4: henkil\u00f6kohtaisella \u00e4\u00e4nipalautteella on v\u00e4li\u00e4. Toteutimme kahden vuoden tutkimusjakson aikana kaksi design-perustaisen tutkimuksen periaatteita noudattelevaa tutkimussykli\u00e4, joissa otimme k\u00e4ytt\u00f6\u00f6n ja edelleen kehitimme uudenlaisen formatiivisen ja eriaikaisen \u00e4\u00e4nipalautteen menetelm\u00e4n. Annoimme verkko-opiskelijoille palautetta kesken oppimisprosessin \u00e4\u00e4nitiedostojen v\u00e4lityksell\u00e4. K\u00e4ytimme \u00e4\u00e4nipalautteen tallentamiseen Internetist\u00e4 saatavaa maksutonta <em>Vocaroo <\/em>\u2013sovellusta.<\/p>\n<p>Tutkimuskokeiluista ker\u00e4tyt aineistot paljastavat, ett\u00e4 palaute j\u00e4\u00e4 yliopisto-opinnoissa usein numeroina annetun arvioinnin varaan. Pelk\u00e4n numeron perusteella opiskelijoiden on kuitenkin vaikea hahmottaa omaa osaamistaan suhteessa opintojakson tavoitteisiin. \u00c4\u00e4nen erityinen lis\u00e4arvo palautekanavana n\u00e4ytt\u00e4\u00e4 olevan siin\u00e4, ett\u00e4 opiskelijat kokevat sen hyvin henkil\u00f6kohtaisena ja inhimillisen\u00e4 tapana saada palautetta omasta oppimisesta. \u00c4\u00e4nipalaute inhimillist\u00e4\u00e4 opettajaa, jota opiskelijat eiv\u00e4t verkkokurssin aikana tapaa kasvokkain kertaakaan.<\/p>\n<p>Opettajan antamat kehut menev\u00e4t \u00e4\u00e4nen kautta paremmin perille kuin sivulauseena tekstiss\u00e4. Korjaava palaute loiventuu puhuttuna motivoivaksi ja oppimista edist\u00e4v\u00e4ksi. \u00c4\u00e4nipalaute my\u00f6s avasi opiskelijoille k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ss\u00e4 sit\u00e4, miten opettaja ty\u00f6skentelee juuri heid\u00e4n oppimisteht\u00e4viens\u00e4 arvioinnin ja edist\u00e4misen parissa. Mielenkiintoista oli se, miten toisessa tutkimussykliss\u00e4 testaamamme \u00e4\u00e4nipalautteen ja lyhyen tekstipalautteen yhdistelm\u00e4 oli itse asiassa se, joka tuntui opiskelijoista parhaalta ratkaisulta.<\/p>\n<p>Opettajan n\u00e4k\u00f6kulmasta oli hy\u00f6dyllist\u00e4 n\u00e4hd\u00e4, miten opiskelijat reagoivat saamaansa \u00e4\u00e4nipalautteeseen teht\u00e4vi\u00e4 t\u00e4ydent\u00e4ess\u00e4\u00e4n ja muokatessaan. Palaute n\u00e4ytti viev\u00e4n oppimista eteenp\u00e4in, mik\u00e4 motivoi jatkamaan samankaltaisen pedagogisen menetelm\u00e4n k\u00e4ytt\u00f6\u00e4 my\u00f6s jatkossa. LOVO-hankkeen aikana kehitetty \u00e4\u00e4nipalautteen menetelm\u00e4 j\u00e4\u00e4 pysyv\u00e4ksi osaksi <em>Digitaalisen median k\u00e4ytt\u00f6 opetuksessa ja oppimisessa<\/em> -opintojaksoa.<\/p>\n<p>\u00c4\u00e4nipalautteen k\u00e4ytt\u00f6\u00e4 voisi laajentaa my\u00f6s muihin kuin puhtaasti verkkoty\u00f6skentelyyn pohjautuviin opintojaksoihin. Eriaikaisella \u00e4\u00e4nipalautteella voisi olla paikkansa esimerkiksi seminaarity\u00f6skentely\u00e4 tai opiskelijoiden ohjausta tukemassa. Kaiken kaikkiaan tekem\u00e4ss\u00e4mme kehitt\u00e4mistutkimuksessa oli t\u00e4rke\u00e4\u00e4 huomata, miten t\u00e4rke\u00e4 ohjauksen v\u00e4line \u00e4\u00e4ni on\u2014k\u00e4ytt\u00e4k\u00e4\u00e4mme sit\u00e4 verkossakin!<\/p>\n<p>Hannan ja P\u00e4ivin kirjoittama artikkeli l\u00f6ytyy my\u00f6s LOVO-hankkeen <a href=\"https:\/\/issuu.com\/lapinamk\/docs\/c_2_2018_arkko-saukkonen_saloniemi\">uudesta julkaisusta! <\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Jos LOVO-hankkeen aikana tekem\u00e4mme palautteenannon pedagogiikan kehitt\u00e4misty\u00f6n opit tiivist\u00e4isi yhteen ajatukseen, se olisi t\u00e4m\u00e4: henkil\u00f6kohtaisella \u00e4\u00e4nipalautteella on v\u00e4li\u00e4. <\/p>\n","protected":false},"author":1231,"featured_media":547,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[41764],"tags":[],"class_list":["post-544","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-yleinen"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lovo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/544","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lovo\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lovo\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lovo\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1231"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lovo\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=544"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lovo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/544\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":548,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lovo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/544\/revisions\/548"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lovo\/wp-json\/wp\/v2\/media\/547"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lovo\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=544"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lovo\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=544"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lovo\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=544"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}