{"id":1006,"date":"2017-04-27T08:09:58","date_gmt":"2017-04-27T05:09:58","guid":{"rendered":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/?p=1006"},"modified":"2017-04-27T08:09:58","modified_gmt":"2017-04-27T05:09:58","slug":"valipalautejarjestelman-suunnittelu-ja-toteutus-teollisuuden-ja-luonnonvarojen-osaamisalalla","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/2017\/04\/27\/valipalautejarjestelman-suunnittelu-ja-toteutus-teollisuuden-ja-luonnonvarojen-osaamisalalla\/","title":{"rendered":"V\u00e4lipalautej\u00e4rjestelm\u00e4n suunnittelu ja toteutus Teollisuuden ja luonnonvarojen osaamisalalla"},"content":{"rendered":"

P\u00e4ivi Honka, FM, tuntiopettaja, Teollisuuden ja luonnonvarojen osaamisala, Lapin ammattikorkeakoulu <\/em><\/p>\n

Juha Kaarela, DI, LitM, koulutusvastaava, Teollisuuden ja luonnonvarojen osaamisala, Lapin ammattikorkeakoulu<\/em><\/p>\n

Markku Saastamoinen, FM, lehtori, Teollisuuden ja luonnonvarojen osaamisala, Lapin ammattikorkeakoulu <\/em><\/p>\n

Lataa PDF-tiedosto<\/a>
\n<\/em><\/p>\n

 <\/p>\n

Teollisuuden ja luonnonvarojen osaamisalalla otettiin kev\u00e4\u00e4ll\u00e4 2017 k\u00e4ytt\u00f6\u00f6n yhten\u00e4inen v\u00e4lipalautej\u00e4rjestelm\u00e4, jonka avulla opettaja voi kehitt\u00e4\u00e4 omaa opintojaksoaan toteutuksen aikana. V\u00e4lipalautej\u00e4rjestelm\u00e4n on tarkoitus yhten\u00e4ist\u00e4\u00e4 Kemin ja Rovaniemen koulutusten k\u00e4yt\u00e4nt\u00f6j\u00e4.<\/p>\n

V\u00e4lipalautteen suunnittelu ja toteutus kuuluivat osaamisalan sis\u00e4isen markkinoinnin hankkeeseen, ja sit\u00e4 toteuttamaan nimitettiin ty\u00f6ryhm\u00e4 kev\u00e4\u00e4ll\u00e4 2016. Tavoitteena oli saada j\u00e4rjestelm\u00e4 k\u00e4ytt\u00f6\u00f6n vuoden 2017 alussa.<\/p>\n

V\u00e4lipalautteen tavoite<\/h2>\n

V\u00e4lipalautej\u00e4rjestelm\u00e4n tavoitteena on v\u00e4hent\u00e4\u00e4 keskeytt\u00e4misastetta, lyhent\u00e4\u00e4 l\u00e4p\u00e4isyaikoja ja kasvattaa insin\u00f6\u00f6ri- ja agrologikoulutusten vetovoimaa.<\/p>\n

Vetovoimaan vaikuttaa opetuksen laatu, jota on v\u00e4lipalautteen avulla mahdollista kehitt\u00e4\u00e4 jo opintojakson toteutuksen aikana, koska v\u00e4lipalaute toteutetaan opintojakson puoliv\u00e4liss\u00e4. Ker\u00e4\u00e4m\u00e4ll\u00e4 palautetta kesken toteutuksen opettaja voi muuttaa opintojakson sis\u00e4lt\u00f6\u00e4 jo opintojakson aikana, kun taas opintojakson loppupalaute toimii ainoastaan seuraavien toteutusten suunnittelun apuv\u00e4lineen\u00e4. Palautteesta saatujen tulosten avulla opettaja voi muuttaa toteutusta opiskelijaryhm\u00e4n mukaan: t\u00e4ll\u00f6in opiskelusta tulee mielekk\u00e4\u00e4mp\u00e4\u00e4 ja yksil\u00f6llisemp\u00e4\u00e4.<\/p>\n

V\u00e4lipalautteesta on hy\u00f6ty\u00e4 my\u00f6s opiskelijalle: h\u00e4n saa mahdollisuuden palautteenantoon ja voi sen avulla vaikuttaa opintojakson toteutukseen.<\/p>\n

Benchmarking<\/h2>\n

V\u00e4lipalautteen benchmarking aloitettiin huhtikuussa 2016. Tavoitteena oli selvitt\u00e4\u00e4, onko Lapin ammattikorkeakoulun osaamisaloilla ja koulutuksilla tai muilla ammattikorkeakouluilla ja oppilaitoksilla yhten\u00e4ist\u00e4 v\u00e4lipalautej\u00e4rjestelm\u00e4\u00e4. Vertailua varten laadittiin vapaamuotoinen kysely, jonka avulla tiedusteltiin v\u00e4lipalautej\u00e4rjestelm\u00e4n olemassaoloa, k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n toteutusta ja kokemuksia j\u00e4rjestelm\u00e4n hy\u00f6dyllisyydest\u00e4. Kysely toteutettiin s\u00e4hk\u00f6postitse ja suullisesti. Tietoa etsittiin my\u00f6s oppilaitosten internet-sivuilta.<\/p>\n

Kyselyyn vastanneilla Lapin ammattikorkeakoulun osaamisaloilla ja koulutuksilla ei juuri ollut yhten\u00e4ist\u00e4 v\u00e4lipalautej\u00e4rjestelm\u00e4\u00e4. Joillakin koulutuksilla oli tiettyj\u00e4 kokonaisuuksia tai koulutuksia varten r\u00e4\u00e4t\u00e4l\u00f6ity palautej\u00e4rjestelm\u00e4, mutta se ei sellaisenaan ole k\u00e4ytt\u00f6kelpoinen kaikissa opintojaksoissa.<\/p>\n

Kyselyyn osallistuneista ammattikorkeakouluista yhten\u00e4inen j\u00e4rjestelm\u00e4 oli viidell\u00e4 oppilaitoksella. V\u00e4lipalautteen ker\u00e4\u00e4minen oli ohjeistettu joko laatuk\u00e4sikirjassa tai ohjes\u00e4\u00e4nn\u00f6iss\u00e4. K\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ss\u00e4 palautteen ker\u00e4\u00e4minen on suositeltavaa, mutta vastanneiden mukaan se ei kuitenkaan toteudu systemaattisesti. Joillakin oppilaitoksilla oli yhteinen j\u00e4rjestelm\u00e4 esimerkiksi Moodlessa, mutta toisilla kysely toteutettiin eri tavoin: s\u00e4hk\u00f6postilla, paperilla tai oppimisymp\u00e4rist\u00f6ss\u00e4.<\/p>\n

Kyselyyn vastasi my\u00f6s yhden yliopiston ja ammattioppilaitoksen opettaja. Niist\u00e4 toisessa k\u00e4yt\u00f6ss\u00e4 oli mobiilisovellus palautetta varten, kun taas toisessa palaute kysyttiin jokaisen kurssip\u00e4iv\u00e4n p\u00e4\u00e4tteeksi.<\/p>\n

Kyselyss\u00e4 tuli ilmi my\u00f6s v\u00e4lipalautteen hyvi\u00e4 ja huonoja puolia. Hyv\u00e4\u00e4 oli se, ett\u00e4 palautteesta oli saatu hyvi\u00e4 tuloksia opintojakson kehitt\u00e4misen kannalta. Huonoina puolina mainittiin kysymysten tulva, jonka takia opiskelijat olivat kyll\u00e4styneet vastaamaan kyselyihin. Ongelmaksi koettiin my\u00f6s alhainen vastausprosentti: vastaajat olivat usein tunnollisia opiskelijoita tai \u201dr\u00e4hisij\u00f6it\u00e4\u201d. Toteutuksen muuttaminen kesken opintojakson koettiin v\u00e4lill\u00e4 haasteeksi. Joskus opetustunteja on niin v\u00e4h\u00e4n, ettei toteutusta edes ehdi muuttaa. Samoin toteutusta on vaikea muuttaa, jos sen luonne muuttuu muutenkin puoliv\u00e4liss\u00e4 esimerkiksi niin, ett\u00e4 opintojakson alussa on teoriatunnit ja lopussa laboratorioharjoitukset.<\/p>\n

V\u00e4lipalautekyselyn suunnittelu ja toteutus<\/h2>\n

Kyselylomakkeen suunnittelun l\u00e4ht\u00f6kohtana oli, ett\u00e4 kyselyn tulisi olla lyhyt ja selke\u00e4. Kysymyksiss\u00e4 ei saisi olla v\u00e4\u00e4rintulkinnan mahdollisuutta, ja kysely pit\u00e4isi olla helppo toteuttaa teknisesti. Eri toteutusvaihtoehtoja mietittiin, mutta eOppimispalveluiden kanssa k\u00e4ydyiss\u00e4 keskusteluissa vahvistui, ett\u00e4 paras toteutustapa on tehd\u00e4 kysely Moodleen. Niin kysely voitaisiin liitt\u00e4\u00e4 automaattisesti jokaiseen uuteen osaamisalalle tilattuun Moodle-ymp\u00e4rist\u00f6\u00f6n. N\u00e4in se olisi jokaisen opettajan k\u00e4yt\u00f6ss\u00e4 automaattisesti, eik\u00e4 kysely\u00e4 tarvitsisi tehd\u00e4 joka kerta uudestaan.<\/p>\n

Ty\u00f6ryhm\u00e4ss\u00e4 p\u00e4\u00e4tettiin, ett\u00e4 sopiva kysymysten m\u00e4\u00e4r\u00e4 on kuusi, joista viisi pakollista. Niihin opiskelijat jaksaisivat viel\u00e4 vastata, vaikka kysely toteutettaisiinkin jokaisella opintojaksolla. Aluksi p\u00e4\u00e4tettiin kysy\u00e4 yleisarvosanaa opintojaksosta sek\u00e4 se, onko opintojakson tavoitteet m\u00e4\u00e4ritelty selke\u00e4sti. On my\u00f6s t\u00e4rke\u00e4\u00e4 tiet\u00e4\u00e4, mitk\u00e4 asiat ovat haitanneet oppimista ja mitk\u00e4 ovat onnistuneet. Kyselyss\u00e4 pyydettiin my\u00f6s palautetta lukuj\u00e4rjestykseen, laitteisiin ja tiloihin liittyen. Vaikka opettaja ei aina voi vaikuttaa niihin, voi h\u00e4n tarvittaessa laittaa palautetta eteenp\u00e4in. Viimeisen\u00e4 oli vapaaehtoinen kysymys, johon opiskelijat voivat kirjoittaa parannusehdotuksia, toivomuksia ja ideoita opintojakson kehitt\u00e4miseksi. Kuvassa 1 on v\u00e4lipalautteen kyselylomake.<\/p>\n

 <\/p>\n

\"\" \"\"<\/p>\n

Kuva 1. V\u00e4lipalautteen kysymykset<\/p>\n

V\u00e4lipalautteen ensimm\u00e4inen versio pilotoitiin syksyll\u00e4 2016. Pilotoinnissa oli mukana opettajia Teollisuuden ja luonnonvarojen osaamisalan eri koulutuksista Kemist\u00e4 ja Rovaniemelt\u00e4, ja he teettiv\u00e4t kyselyn omilla opintojaksoillaan. Kyselyst\u00e4 pyydettiin palautetta Google Forms -lomakkeella. Palautteen perusteella yksi vapaamuotoinen kysymys p\u00e4\u00e4tettiin muuttaa monivalintakysymykseksi. V\u00e4lipalautekysely oli nyt valmis.<\/p>\n

V\u00e4lipalautteen julkaiseminen ja k\u00e4ytt\u00f6\u00f6notto<\/h2>\n

Seuraavaksi tuli p\u00e4\u00e4tt\u00e4\u00e4 v\u00e4lipalautteesta tiedottaminen ja henkil\u00f6st\u00f6n kouluttaminen. P\u00e4\u00e4tettiin tehd\u00e4 opetusvideo YouTubeen, jotta se olisi jatkuvasti kaikkien saatavilla. Video k\u00e4sikirjoitettiin ja kuvattiin juuri ennen joulua.<\/p>\n

Videossa kerrottiin v\u00e4lipalautteen tavoite, tarkoitus ja toteutustapa sek\u00e4 n\u00e4ytettiin lyhyesti, milt\u00e4 kysely n\u00e4ytt\u00e4\u00e4 sek\u00e4 opettajan ett\u00e4 opiskelijan n\u00e4kym\u00e4ss\u00e4. Tarkoitus ei ollut tehd\u00e4 opetusvideota Moodlen k\u00e4yt\u00f6st\u00e4, koska siihen jokainen opettaja saa tarvittaessa ohjausta eOppimispalveluilta.<\/p>\n

Video julkaistiin helmikuun henkil\u00f6st\u00f6kokouksessa, ja samalla ohjeistettiin tarkemmin, miten kyselyn voi tuoda vanhoihin Moodle-ymp\u00e4rist\u00f6ihin TeLun yhteisest\u00e4 Moodle-ymp\u00e4rist\u00f6st\u00e4. Kaikki eiv\u00e4t aina tilaa uusia ymp\u00e4rist\u00f6j\u00e4, joissa kysely olisi valmiina, vaan k\u00e4ytt\u00e4v\u00e4t vanhoja ymp\u00e4rist\u00f6j\u00e4 uudelleen.<\/p>\n

V\u00e4lipalaute otettiin k\u00e4ytt\u00f6\u00f6n teollisuuden ja luonnonvarojen osaamisalalla helmikuussa 2017. T\u00e4ll\u00e4 hetkell\u00e4 kokemukset k\u00e4yt\u00f6st\u00e4 ovat viel\u00e4 v\u00e4h\u00e4isi\u00e4, mutta yksitt\u00e4isten palautteiden ja kommenttien perusteella v\u00e4lipalautteesta on ollut hy\u00f6ty\u00e4. Yhteenveto kyselyn tuloksista n\u00e4kyy kuvassa 2.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Kuva 2 Yhteenveto tuloksista<\/p>\n

Lopuksi<\/h2>\n

Uuden opetussuunnitelman my\u00f6t\u00e4 yhteisopettajuus vahvistuu. Koska v\u00e4lipalaute on opintojaksokohtainen, tulisi opettajatiimin tarkastella sen tuloksia yhdess\u00e4.\u00a0 Palaute voi olla yhteist\u00e4, mutta my\u00f6s suunnattu eri opettajille tai opintojakson osakokonaisuuksille erikseen. V\u00e4lipalautteella on suuri merkitys my\u00f6s yhteisen suunnittelun kannalta. Se antaa opettajatiimille mahdollisuuden muuttaa toteutusta yhdess\u00e4 tai erikseen, hyv\u00e4ss\u00e4 yhteisty\u00f6hengess\u00e4.<\/p>\n

V\u00e4lipalautteen opetusvideo on katsottavissa osoitteessa https:\/\/youtu.be\/bLhM-0yxMbA<\/a><\/p>\n

Asiasanat: opintojakso, v\u00e4lipalaute, kyselytutkimus, mielipidetutkimus, benchmarking<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

V\u00e4lipalautej\u00e4rjestelm\u00e4n avulla opettaja voi kehitt\u00e4\u00e4 omaa opintojaksoaan toteutuksen aikana. V\u00e4lipalautek\u00e4yt\u00e4nt\u00f6j\u00e4 ja niiden hyvi\u00e4 ja huonoja puolia on nyt selvitetty kyselytutkimuksella. <\/p>\n","protected":false},"author":1658,"featured_media":960,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2}},"categories":[115198,4234],"tags":[94,115185],"class_list":["post-1006","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-115198","category-artikkeli","tag-koulutus","tag-laadunvarmistus"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/files\/2017\/04\/Honka-Kaarela-Saastamoinen-artikkeli-Lumen-lehti-1-2017.jpg","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p7X4tP-ge","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1006","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1658"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1006"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1006\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1011,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1006\/revisions\/1011"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/media\/960"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1006"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1006"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1006"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}