{"id":1119,"date":"2017-04-27T09:31:28","date_gmt":"2017-04-27T06:31:28","guid":{"rendered":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/?p=1119"},"modified":"2017-04-27T10:36:39","modified_gmt":"2017-04-27T07:36:39","slug":"palveluliiketoimintaa-tornion-kansalaisopistolle-etaopetuksen-muodossa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/2017\/04\/27\/palveluliiketoimintaa-tornion-kansalaisopistolle-etaopetuksen-muodossa\/","title":{"rendered":"Palveluliiketoimintaa Tornion kansalaisopistolle et\u00e4opetuksen muodossa"},"content":{"rendered":"

Raija Lummi, FM, lehtori, kaupan ja kulttuurin osaamisala, Lapin ammattikorkeakoulu<\/em><\/p>\n

Lataa PDF-tiedosto<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

Taustaa yhteisty\u00f6lle Lapin AMK:n ja Tornion kansalaisopiston v\u00e4lill\u00e4<\/h2>\n

Olen toiminut lehtorina ja ruotsin ja saksan kielen opettajana Torniossa l\u00e4hemm\u00e4s 30 vuotta. Virtuaalisuus ja verkko-opinnot tulivat kielten opetukseen jo vuonna 2003 silloisessa Kemi-Tornion ammattikorkeakoulussa, jolloin et\u00e4opetusv\u00e4lineeksi tuli iLinc-j\u00e4rjestelm\u00e4. Olin ensimm\u00e4isi\u00e4 opettajia, jotka saivat suunniteltavaksi ja toteutettavaksi verkkokurssin. Olemme olleet Torniossa etunen\u00e4ss\u00e4 verkko-opetuksessa. T\u00e4t\u00e4 taustaa vastaan Tornion kansalaisopisto oli yhteydess\u00e4 ammattikorkeakouluumme heid\u00e4n aloittaessaan verkko-opetukseen liittyv\u00e4n hankkeen vuonna 2016. Pit\u00e4m\u00e4ni verkko-opetuksen didaktiivinen katsaus Tornion kansalaisopiston kielten opettajille toteutettiin marras-joulukuussa 2016.<\/p>\n

Verkko-opetuksen kielididaktiikkaa<\/h2>\n

Alkuvuosina Kemi-Tornion ammattikorkeakoulussa k\u00e4ytt\u00f6\u00f6n otettu iLinc-j\u00e4rjestelm\u00e4 et\u00e4opetuksessa oli haasteellinen kielten opettajille. V\u00e4lineess\u00e4 oli mielest\u00e4mme puutteita pedagogisessa mieless\u00e4 ja kielten opettajat kokivat, ett\u00e4 olimme jopa palaamassa vuosikymmeni\u00e4 taaksep\u00e4in opetuksessa ja ohjauksessa. V\u00e4line mahdollisti kyll\u00e4 hyvin luennoimisen ja opettajajohtoisen materiaalin tuottamisen ja jakamisen opiskelijoille, mutta kommunikointi asetti haasteita. Kielten opiskelussa ja pedagogiassa on aina nelj\u00e4 ulottuvuutta: kuunteleminen, puhuminen, kirjoittaminen ja lukeminen ja n\u00e4ist\u00e4 puhuminen, joka sis\u00e4lt\u00e4\u00e4 kommunikaation ja vastavuoroisuuden, oli haasteellista toteuttaa ensimm\u00e4isess\u00e4 iLinc-versiossa. Nykyisess\u00e4 muodossaan puhuminen ja keskustelu parin kanssa tai ryhm\u00e4ss\u00e4 eiv\u00e4t tuota en\u00e4\u00e4 teknisesti j\u00e4rjestettyn\u00e4 mit\u00e4\u00e4n ongelmaa. Ainoa asia, joka yh\u00e4 viel\u00e4 j\u00e4\u00e4 puuttumaan verkko-opiskelussa on fyysinen kontakti ja n\u00e4k\u00f6yhteys. N\u00e4k\u00f6yhteydenkin saa j\u00e4rjestetty\u00e4 kameran avulla, mutta se saattaa tuottaa viivett\u00e4 ja h\u00e4iri\u00f6it\u00e4, joten sit\u00e4 ei kielten opetuksessa kuten ei muussakaan opetuksessa mielell\u00e4\u00e4n k\u00e4ytet\u00e4 kuin hetkitt\u00e4in. Kameran k\u00e4ytt\u00f6 on siis yh\u00e4 rajallista nykyisess\u00e4kin iLinc-j\u00e4rjestelm\u00e4ss\u00e4. Moodle -oppimisymp\u00e4rist\u00f6n k\u00e4ytt\u00f6 on puolestaan eritt\u00e4in sopiva juuri kielididaktiikankin kannalta tekstien lukemiseen, kirjoittamiseen ja teht\u00e4vien tekemiseen ja palauttamiseen.<\/p>\n

Tornion kansalaisopiston tilaama palvelu Lapin amk:n Tornion kampukselta<\/h2>\n

Tornion kansalaisopisto on Tornion kaupungin omistuksessa ja toiminta kuuluu vapaaseen sivistysty\u00f6h\u00e4n ja on Tornion sivistystoimen alaisuudessa. Kansalaisopisto sai toteutettavakseen hankkeen, joka kehitt\u00e4\u00e4 virtuaalista koulutusta kansalaisopistolla. Kielten opetus otti haasteen vastaan ja halusi alkaa kehitt\u00e4\u00e4 opetustaan verkko-oppimisen suuntaan. Kuten Lapin AMK:ssakin my\u00f6s kansalaisopistolla on haasteellista saada riitt\u00e4v\u00e4n suuria ryhmi\u00e4, jotta yksitt\u00e4inen kurssi voidaan aloittaa. Verkko-opetus antaa mahdollisuuden opiskelijan tai opettajan fyysisest\u00e4 paikasta riippumatta suorittaa kurssi. Tornion kansalaisopistolla voi opiskella my\u00f6s ns. harvinaisempia kieli\u00e4 kuten norja ja saame. Verkko-opetus katsottiin olevan vastaus siihen, ett\u00e4 ryhm\u00e4 voidaan perustaa. Opettajat kuitenkin tarvitsevat koulutusta ja tukea uuden menetelm\u00e4n haltuun ottoon. Kansalaisopisto tilasi koulultamme koulutuksen palveluliiketoiminnan kautta. Kansalaisopisto sijaitsee Lapin amk:n Tornion kampuksen, Minervan, fyysisess\u00e4 l\u00e4heisyydess\u00e4, joten minut tilattiin paikan p\u00e4\u00e4lle pit\u00e4m\u00e4\u00e4n koulutusta marraskuun 25. ja joulukuun 13. p\u00e4iv\u00e4.<\/p>\n

Ennen ensimm\u00e4ist\u00e4 tapaamista laadin verkkomateriaalin Moodlen oppimisalustalle, jonne laitoin malliksi ruotsin preppauskurssin. Laadin siis ruotsin alkeiskurssin verkkoon t\u00e4t\u00e4 koulutusta varten. Kurssin avulla n\u00e4ytin miten materiaalin saa lis\u00e4tty\u00e4 alustalle ja miten sit\u00e4 k\u00e4ytet\u00e4\u00e4n verkko-kurssilla sek\u00e4 kotiteht\u00e4vin\u00e4 ett\u00e4 oppimateriaalina tunneilla. Kollegat kansalaisopistolla p\u00e4\u00e4siv\u00e4t n\u00e4in kurkistamaan k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ss\u00e4 ns. opiskelijan roolissa verkkokurssiin. Minulla itsell\u00e4ni oli apuna koulumme eoppimispalvelut ja heid\u00e4n tukensa sek\u00e4 Moodlen ymp\u00e4rist\u00f6n rakentamisessa ett\u00e4 iLinc-sessioissa.<\/p>\n

Ensimm\u00e4inen live-tapaaminen kansalaisopistolla oli verkkokurssin esittelyn lis\u00e4ksi kokemusten vaihtoa, kysymyksi\u00e4 ja niihin vastaamista. Opettajakollegat kansalaisopistossa olivat hyvin kiinnostuneita kuulemaan omista kokemuksistani, koska vertaistuki on hyvin t\u00e4rke\u00e4\u00e4 kun uutta j\u00e4rjestelm\u00e4\u00e4 otetaan k\u00e4ytt\u00f6\u00f6n. My\u00f6s motivointi ja haasteellisten, jopa ennakkoasenteiden esiin nostaminen on t\u00e4rke\u00e4\u00e4. Ammattikorkeakoulun pitk\u00e4n linjan kokemukset toivat kansalaisopistolle rohkaisua ryhty\u00e4 kokeilemaan verkko-opintoja my\u00f6s kielten opetuksessa. Painotin sit\u00e4, ett\u00e4 varsinkin alkuvaiheessa j\u00e4rjestelm\u00e4tuki pit\u00e4\u00e4 olla riitt\u00e4v\u00e4 ja s\u00e4\u00e4nn\u00f6llinen. Kerroin my\u00f6s, ett\u00e4 yh\u00e4 viel\u00e4 kaikkien n\u00e4iden verkkovuosien j\u00e4lkeen olen jopa p\u00e4ivitt\u00e4in ennen tuntejani yhteyksiss\u00e4 koulumme eoppimispalveluihin.<\/p>\n

Ensimm\u00e4isen ja toisen tapaamisen v\u00e4liss\u00e4 Moodlesta l\u00f6ytyi itseopiskeltavaa materiaalia, johon kurssilaiset tutustuivat ja joiden pohjalta he tekiv\u00e4t kysymyksi\u00e4 ennen seuraavaa tapaamista, joka toteutettiin autenttisesti eli niin, ett\u00e4 min\u00e4 olin omalla ty\u00f6paikallani \u201dluurit p\u00e4\u00e4ss\u00e4\u201d iLinciss\u00e4 kansalaisopiston kollegoiden ollessa omalla koulullaan, rohkeimpien jopa lankojen p\u00e4\u00e4ss\u00e4 kotonaan. \u00a0T\u00e4ss\u00e4 tapaamisessa moni askarruttava asia sai vastauksen ja huomasimme eoppimispalveluiden kanssa, kuinka opettajakollegoiden motivaatio kokeilla uutta nousi huimasti. Toisaalta taas huomasimme, kuinka tottuneita meill\u00e4 ollaan verkkokurssien pitoon, sill\u00e4 l\u00e4hes kaikki opettajat opettavat meill\u00e4 verkossa. Monissa kouluissa ollaan kuitenkin viel\u00e4 alussa t\u00e4m\u00e4n suhteen. Itsekin huomasin, kuinka luontevaa opettaminen ja ohjaaminen verkossa on ja tuli muisteltua samalla niit\u00e4 alkuvuosia, jolloin systeemi ei tuntunut viel\u00e4 omalta.<\/p>\n

Loppusanat<\/h2>\n

Olen osallistunut urani aikana muutamiin ruotsin amk-opettajille suunnattuihin verkkokoulutuksiin sek\u00e4 ollut mukana muutamassa hankkeessa, jossa on suunniteltu opetusmateriaalia, mm OKKA-s\u00e4\u00e4ti\u00f6n rahoittamaan julkaisuun Ammatilliset ruotsin opettajat opetuksen kehitt\u00e4jin\u00e4 \u2013 digitalisaation ja yhteisty\u00f6 fokuksessa. Digitalisaatio el\u00e4\u00e4 vahvasti kielten opetuksessa ja olen kiinnostunut olemaan kouluttajana my\u00f6s jatkossa vastaavanlaisessa palveluliiketoiminnassa.<\/p>\n

Kirjallisuutta<\/h2>\n

Juurakko-Paavola, T. 2016. (toim.) Ammatilliset ruotsin opettajat opetuksen kehitt\u00e4jin\u00e4 \u2013 digitalisaatio ja yhteisty\u00f6 fokuksessa. Tampere. OKKA-s\u00e4\u00e4ti\u00f6n julkaisu.<\/p>\n

 <\/p>\n

Asiasanat: kielten verkko-opetus, koulutusyhteisty\u00f6, kielididaktiikka<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Olin ensimm\u00e4isi\u00e4 opettajia, jotka saivat suunniteltavaksi ja toteutettavaksi verkkokurssin. Olemme olleet Torniossa etunen\u00e4ss\u00e4 verkko-opetuksessa. T\u00e4t\u00e4 taustaa vastaan Tornion kansalaisopisto oli yhteydess\u00e4 ammattikorkeakouluumme heid\u00e4n aloittaessaan verkko-opetukseen liittyv\u00e4n hankkeen. <\/p>\n","protected":false},"author":1658,"featured_media":980,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2},"jetpack_post_was_ever_published":false},"categories":[115198,110188],"tags":[94,115193],"class_list":["post-1119","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-115198","category-puheenvuoro","tag-koulutus","tag-verkko-opiskelu"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/files\/2017\/04\/Lummi-puheenvuoro-Lumen-lehti-1-2017.jpg","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p7X4tP-i3","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1119","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1658"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1119"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1119\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1143,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1119\/revisions\/1143"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/media\/980"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1119"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1119"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1119"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}