{"id":1395,"date":"2017-12-12T14:04:41","date_gmt":"2017-12-12T12:04:41","guid":{"rendered":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/?p=1395"},"modified":"2017-12-13T08:08:48","modified_gmt":"2017-12-13T06:08:48","slug":"green-care-koulutuksen-kehittaminen-verkostoyhteistyona","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/2017\/12\/12\/green-care-koulutuksen-kehittaminen-verkostoyhteistyona\/","title":{"rendered":"Green Care -koulutuksen kehitt\u00e4minen verkostoyhteisty\u00f6n\u00e4"},"content":{"rendered":"

Reeta Sipola, agrologi (YAMK), projektisuunnittelija, Teollisuuden ja luonnonvarojen osaamisala, Lapin ammattikorkeakoulu<\/em><\/p>\n

Lataa PDF-tiedosto<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

Nopeasti kehittyv\u00e4 Green Care -toiminta el\u00e4\u00e4 vaihetta jossa alan k\u00e4sitteet ja m\u00e4\u00e4rittelyt hakevat muotoaan ja ovat vakiintumassa, yritystoimintaa viri\u00e4\u00e4 eri palvelujen tuottamiseen ja hankkeet viev\u00e4t osaltaan kehityst\u00e4 eteenp\u00e4in. Alan kehitt\u00e4misess\u00e4 mukana olevat toimijat, kuten tutkimus- ja kehitt\u00e4misorganisaatiot, oppilaitokset, yhdistykset ja yritykset ovat n\u00e4hneet suuren tarpeen valtakunnallisesti yhten\u00e4iselle koulutukselle, jotta Green Care -osaamisen perusta voitaisiin rakentaa vahvaksi ja kehitt\u00e4\u00e4 alaa yhteisten periaatteiden mukaisesti.<\/p>\n

T\u00e4h\u00e4n tarpeeseen vastaamaan muodostettiin seitsem\u00e4n korkeakoulun yhteinen Green Care -koulutusmalli korkea-asteelle -hanke, joka kehitt\u00e4\u00e4 valtakunnallisesti yhten\u00e4isen Green Care -koulutuksen korkea-asteen opetukseen. Verkostomaisen toteutustavan etuna on, ett\u00e4 yhteisesti m\u00e4\u00e4ritellyt sis\u00e4ll\u00f6t levi\u00e4v\u00e4t laajasti opetettavaksi Suomessa, mutta k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ss\u00e4 verkosto on my\u00f6s ainoa toteutustapa jolla n\u00e4in laajaa ja monialaista opintoteemaa voidaan ylip\u00e4\u00e4t\u00e4\u00e4n toteuttaa laadukkaasti. Mik\u00e4\u00e4n yksitt\u00e4inen oppilaitos ei omaa niin laajaa, syv\u00e4\u00e4 ja monipuolista osaamista, kuin seitsem\u00e4n korkeakoulun yhteisty\u00f6verkoston my\u00f6t\u00e4 on ollut mahdollista hy\u00f6dynt\u00e4\u00e4.<\/p>\n

 <\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Kuva 1. Green Care \u2013koulutushanke<\/p>\n

Yhteisty\u00f6n k\u00e4yt\u00e4nteet koulutuksen kehitt\u00e4misess\u00e4<\/h2>\n

Hankkeen suunnitteluvaiheessa on Green Care -koulutuksen pilotointiin m\u00e4\u00e4ritelty teemakokonaisuudet, jotka on n\u00e4hty tarpeelliseksi toteuttaa koulutuksessa. N\u00e4iden teemojen m\u00e4\u00e4rittelyn taustaty\u00f6ss\u00e4 on ollut mukana laaja joukko toimijoita, kuten tutkimusorganisaatioita, alan keskeisi\u00e4 j\u00e4rjest\u00f6j\u00e4, oppilaitoksia eri koulutusasteilta, eri organisaatioiden toteuttamia Green Care -hankkeita sek\u00e4 yritt\u00e4ji\u00e4, tutkijoita ja asiantuntijoita.<\/p>\n

Toteutusvaiheessa hankkeen toteuttajatiimi on ottanut n\u00e4m\u00e4 m\u00e4\u00e4ritellyt teemat ty\u00f6st\u00e4\u00e4kseen, ja muodostanut niist\u00e4 Green Care -koulutuksen pilotoinnin opintokokonaisuuden. Tiimiss\u00e4 eri oppilaitosten asiantuntijat ovat muodostaneet monialaisia suunnitteluryhmi\u00e4 joissa opintojaksojen suunnittelussa on saatu hy\u00f6dynnetty\u00e4 jokaisen paras osaaminen.<\/p>\n

K\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n v\u00e4linein\u00e4 yhteissuunnittelussa on k\u00e4ytetty erilaisia s\u00e4hk\u00f6isi\u00e4 alustoja jotka mahdollistavat aineistojen yhteismuokkauksen. Yhteytt\u00e4 opintojaksotiimien sis\u00e4ll\u00e4 ja tiimien v\u00e4lill\u00e4 on pidetty mm. Skype-palavereilla, ja muutaman kerran vuodessa on lis\u00e4ksi kokoonnuttu yhteisiin ty\u00f6pajap\u00e4iviin tarkastelemaan koulutuksen kokonaiskuvaa.<\/p>\n

Sujuva tiedonsiirto ja selke\u00e4t yhteiset alustat on todettu v\u00e4ltt\u00e4m\u00e4tt\u00f6miksi, jotta tiedonsiirto toimii ja vuorovaikutus on aktiivista. Erityisesti alkuinnostuksen j\u00e4lkeen on t\u00e4rke\u00e4\u00e4, ett\u00e4 toiminnan rakenne ja toteutettavat teht\u00e4v\u00e4t ovat mahdollisimman selkeit\u00e4, ja k\u00e4ytett\u00e4v\u00e4t v\u00e4lineet yksinkertaisia. Hankalien j\u00e4rjestelmien k\u00e4ytt\u00f6 ja laajat, ep\u00e4selv\u00e4t kokonaisuudet eiv\u00e4t tue tehokasta tiimity\u00f6skentely\u00e4. Et\u00e4yhteydell\u00e4 ty\u00f6skentelyn lis\u00e4ksi tarpeelliseksi ovat osoittautuneet konkreettiset ty\u00f6pajatapaamiset, joissa laajoista ja monimutkaisista asiakokonaisuuksista keskustelu on helpompaa, kun kaikki ovat samassa tilassa.<\/p>\n

Koulutuksen verkostomainen kehitt\u00e4minen on antanut mahdollisuuden suunnata yhteisi\u00e4 voimavaroja t\u00e4rke\u00e4ksi koettuihin teemoihin, ja jokaisen parasta osaamista on voitu hy\u00f6dynt\u00e4\u00e4 yli organisaatio- ja opintojaksorajojen. Tieto ja osaaminen ovat toteuttajaorganisaatioissa sek\u00e4 laajentuneet uusille alueille, ett\u00e4 syventyneet aikaisempaa vahvemmaksi. Jatkossa yhteisesti kehitetyn Green Care -koulutuksen vaikuttavuus alan kehitykseen on laaja, sill\u00e4 verkostomainen kehitt\u00e4minen on edist\u00e4nyt yhten\u00e4ist\u00e4 ymm\u00e4rryst\u00e4 Green Care -toiminnasta.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Kuva 2. Green Care \u2013koulutuksen kehitt\u00e4misen prosessi<\/p>\n

 <\/p>\n

Verkosto tuottaa jatkossa Green Care -koulutusta<\/h2>\n

Hankkeen p\u00e4\u00e4tytty\u00e4 koulutus on suunniteltu tarjottavaksi yhteisty\u00f6verkoston kautta. K\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ss\u00e4 jokainen oppilaitos ottaa joitakin koulutuskokonaisuuden opintojaksoja tarjontaansa, ja opiskelijalle tehd\u00e4\u00e4n helpoksi ker\u00e4t\u00e4 opintojaksot eri oppilaitoksista tarjoamalla koulutukset yhteisen tarjottimen kautta.<\/p>\n

Opintojaksojen yhteiskehitt\u00e4mist\u00e4 jatketaan verkoston j\u00e4senten yhteisty\u00f6n\u00e4, mik\u00e4 varmistaa opintosis\u00e4lt\u00f6jen valtakunnallisen yhdenmukaisuuden ja tuo resurssitehokkuutta. Esimerkiksi Green Care -menetelmi\u00e4 ja toimintamuotoja k\u00e4sittelev\u00e4\u00e4 opintojaksoa p\u00e4ivitt\u00e4v\u00e4t ja kehitt\u00e4v\u00e4t kaikki verkoston asiantuntijat yhteisesti, eik\u00e4 voimavaroja hajoteta siihen, ett\u00e4 jokainen puuhaa omaa versiotaan samasta teemasta.<\/p>\n

Green Care -perusteet -opintojakso on tarkoitus sis\u00e4llytt\u00e4\u00e4 kaikkien verkoston j\u00e4senten opintotarjontaan, sill\u00e4 jakson uskotaan kiinnostavan my\u00f6s sellaisia opiskelijoita jotka eiv\u00e4t opiskele koko opintokokonaisuutta. N\u00e4in edistet\u00e4\u00e4n perustason Green Care -osaamisen levi\u00e4mist\u00e4 mahdollisimman laajalle. Muut perusopintokokonaisuuden jaksot jaetaan verkoston j\u00e4senten kesken siten, ett\u00e4 jokaista jaksoa toteuttaa v\u00e4hint\u00e4\u00e4n yksi oppilaitos. Opintojen markkinointi ja kehitt\u00e4minen tehd\u00e4\u00e4n yhteisesti, mutta opiskelijat hakeutuvat oppilaitoksiin, jotka vastaavat opintojen j\u00e4rjest\u00e4misest\u00e4 ja antavat suorituksista merkinn\u00e4t.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Kuva 3. Green Care \u2013koulutuksen toteutusmalli<\/p>\n

Koulutusverkostoon on jatkossa mahdollista liitty\u00e4 mukaan uusia j\u00e4seni\u00e4, ja koulutustarjonta laajenee syvent\u00e4vill\u00e4 ja t\u00e4ydent\u00e4vill\u00e4 opinnoilla joita verkoston j\u00e4senet tuottavat omien vahvuuksiensa ja tavoitteidensa mukaisesti. Nyt hankkeen toiminnan painopiste on siirtym\u00e4ss\u00e4 koulutussis\u00e4lt\u00f6jen kehitt\u00e4misest\u00e4 kohti verkoston toiminnan vakiinnuttamista, jotta saavutetut tulokset muodostaisivat pysyv\u00e4\u00e4 hy\u00f6ty\u00e4 oppilaitoksille ja sit\u00e4 kautta opiskelijoille.<\/p>\n

 <\/p>\n

Asiasanat: green care, verkostot, koulutus, yhteisty\u00f6<\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Green Care -koulutusmallin verkostomaisen toteutustavan etuna on, ett\u00e4 yhteisesti m\u00e4\u00e4ritellyt sis\u00e4ll\u00f6t levi\u00e4v\u00e4t laajasti opetettavaksi Suomessa. K\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ss\u00e4 verkosto on my\u00f6s ainoa toteutustapa jolla n\u00e4in laajaa ja monialaista opintoteemaa voidaan ylip\u00e4\u00e4t\u00e4\u00e4n toteuttaa laadukkaasti. Mik\u00e4\u00e4n yksitt\u00e4inen oppilaitos ei omaa niin laajaa, syv\u00e4\u00e4 ja monipuolista osaamista kuin seitsem\u00e4n korkeakoulun yhteisty\u00f6verkosto. <\/p>\n","protected":false},"author":1658,"featured_media":1424,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":false,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2}},"categories":[115203,110187],"tags":[115151,94,115193,42987],"class_list":["post-1395","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-3-2017","category-teema-artikkeli","tag-green-care","tag-koulutus","tag-verkko-opiskelu","tag-verkostoituminen"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/files\/2017\/12\/Sipola-teema-artikkeli-Lumen-lehti-3-2017.jpg","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p7X4tP-mv","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1395","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1658"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1395"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1395\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1403,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1395\/revisions\/1403"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1424"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1395"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1395"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1395"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}