{"id":1747,"date":"2018-09-26T08:17:17","date_gmt":"2018-09-26T05:17:17","guid":{"rendered":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/?p=1747"},"modified":"2018-09-26T08:37:37","modified_gmt":"2018-09-26T05:37:37","slug":"lapin-ammattikorkeakoulu-ennakoiva-kumppani","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/2018\/09\/26\/lapin-ammattikorkeakoulu-ennakoiva-kumppani\/","title":{"rendered":"Lapin ammattikorkeakoulu – ennakoiva kumppani"},"content":{"rendered":"

Lataa PDF-tiedosto<\/a><\/p>\n

Hannele Niemi, HTM, lehtori, Kaupan ja kulttuurin osaamisala, Lapin ammattikorkeakoulu<\/em><\/p>\n

Mari V\u00e4h\u00e4kuopus, KTM, tuntiopettaja, Kaupan ja kulttuurin osaamisala, Lapin ammattikorkeakoulu<\/em><\/p>\n

Kirjoittajat ty\u00f6skentelev\u00e4t projektity\u00f6ntekij\u00f6in\u00e4 Lappilainen koulutuskumppanuus -hankkeessa.<\/p>\n

 <\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

N\u00e4k\u00f6kulmia tulevaisuuden ty\u00f6st\u00e4<\/h2>\n

\"\"\u00a0<\/strong><\/p>\n

Kuva 1. Sanapilvi tulevaisuuden ammattinimikkeist\u00e4<\/p>\n

Ovatko sanapilven (Kuva 1) esimerkit tulevaisuuden ammattinimikkeit\u00e4? N\u00e4in ainakin arvioi eduskunnan tulevaisuusvaliokunta julkaisussaan Suomen sata uutta mahdollisuutta 2018 \u2013 2037, Yhteiskunnan toimintamallit uudistava radikaali teknologia (Linturi & Kuusi 2018, 29 \u2013 44.)<\/p>\n

N\u00e4ht\u00e4viss\u00e4 on, ett\u00e4 ammattien elinkaaret lyhenev\u00e4t. Osa ammateista poistuu. Syntyy uusia ammatteja, joissa on t\u00e4ysin uusia, nyt viel\u00e4 tuntemattomia, osaamisvaatimuksia. Yksitt\u00e4isten ammattinimikkeiden ennustamisen sijaan, lienee j\u00e4rkev\u00e4mp\u00e4\u00e4 tarkastella tulevaisuudessa vaadittujen taitojen ja osaamisien yhdistelm\u00e4\u00e4. Parhaiten t\u00e4llaiseen muutokseen vastataan osaamisen kehitt\u00e4miseen liittyvien j\u00e4rjestelmien riitt\u00e4v\u00e4ll\u00e4 joustavuudella ja reagointikyvyll\u00e4. (Koski & Husso 2018, 37-38; Loshkareva, Luksha, Ninenko, Smagin, Sudakov 2016, 8.)\u00a0 Brynjolfssonin & Mitchellin (2017) mukaan teko\u00e4lyst\u00e4 ja sen tarjoamista mahdollisuuksista puhutaan paljon. Ep\u00e4todenn\u00e4k\u00f6ist\u00e4 on, ett\u00e4 se korvaisi nopeasti ihmist\u00e4 sellaisissa teht\u00e4viss\u00e4, jotka edellytt\u00e4v\u00e4t monipuolista kommunikointia, tunteiden osoittamista, intuition tai luovuuden k\u00e4ytt\u00e4mist\u00e4 tai kulttuurin ja ihmisten toiminnan ymm\u00e4rt\u00e4mist\u00e4 sek\u00e4 laajaa yleistiedon tai taustatietojen soveltamista. (Koski & Husso 2018, 37.)<\/p>\n

Koulutuksen kannalta n\u00e4m\u00e4 muutokset tarkoittavat, ett\u00e4 on v\u00e4hennett\u00e4v\u00e4 sellaisia koulutusohjelmia, jotka tuottavat puhtaasti vain jotakin tietty\u00e4 erikoisosaamista. Koulutuksen on tarjottava syv\u00e4lle erikoistuvan ns. porakaivo-osaamisen rinnalla edellytyksi\u00e4 uuden oppimiseen.\u00a0 Muutoksiin reagointi ja uuden oppiminen on mahdollista, jos v\u00e4est\u00f6ll\u00e4 on hyv\u00e4 perusosaamistaso ja laaja-alainen tietopohja. Aiemmin hankittu osaaminen mahdollistaa uuden tiedon ja osaamisen rakentamisen sen pohjalle. (Koski & Husso 2018, 37-38; Loshkareva ym 2016, 8.)<\/p>\n

Ennakointi Lapin ammattikorkeakoulussa<\/h2>\n

Ammattikorkeakoululain (932\/2014) mukaisesti ammattikorkeakoulun perusteht\u00e4v\u00e4n\u00e4 on antaa ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n ja sen kehitt\u00e4misen vaatimuksiin sek\u00e4 tutkimukseen, taiteellisiin ja sivistyksellisiin l\u00e4ht\u00f6kohtiin perustuvaa korkeakouluopetusta ammatillisiin asiantuntijateht\u00e4viin ja tukea opiskelijan ammatillista kasvua. Ammattikorkeakoulun teht\u00e4v\u00e4n\u00e4 on lis\u00e4ksi harjoittaa ammattikorkeakouluopetusta palvelevaa sek\u00e4 ty\u00f6el\u00e4m\u00e4\u00e4 ja aluekehityst\u00e4 edist\u00e4v\u00e4\u00e4 ja alueen elinkeinorakennetta uudistavaa soveltavaa tutkimustoimintaa, kehitt\u00e4mis- ja innovaatiotoimintaa sek\u00e4 taiteellista toimintaa. Teht\u00e4vi\u00e4\u00e4n hoitaessaan ammattikorkeakoulun tulee edist\u00e4\u00e4 elinik\u00e4ist\u00e4 oppimista. (Ammattikorkeakoululaki 932\/2014.)<\/p>\n

Ammattikorkeakoulun ennakointitoimintaa viitoittaa Valtioneuvoston linjaukset, joita t\u00e4smennet\u00e4\u00e4n tulossopimusneuvotteluissa opetus- ja kulttuuriministeri\u00f6n kanssa.\u00a0 Lapin ammattikorkeakoulu on aktiivinen toimija ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n muutosta tarkastelevassa ennakointity\u00f6ss\u00e4. Ammattikorkeakoulu osallistuu Lapin Liiton klusteriryhmiin, jotka muodostavat maakuntatasolla vakiintuneen ennakoinnin toimintamallin. (Tiirola 2018.)<\/p>\n

Lapin ammattikorkeakoulu on antanut ennakointilupauksen: \u201cKer\u00e4\u00e4mme, analysoimme ja hy\u00f6dynn\u00e4mme ennakointitietoa mm.\u00a0 strategiaty\u00f6ss\u00e4, koulutuksen kehitt\u00e4misess\u00e4, tutkimus- ja kehitt\u00e4mistoiminnan fokusoinnissa sek\u00e4 henkil\u00f6st\u00f6mme\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 osaamisen kehitt\u00e4misess\u00e4.\u201d ja \u201cJaamme Lapin ammattikorkeakoulun tutkimus- ja kehitt\u00e4mistoiminnan tulokset opiskelijoidemme, alueemme yritysten ja muiden kumppaneiden hy\u00f6dynnett\u00e4v\u00e4ksi omissa koulutuksissaan ja kehitt\u00e4misty\u00f6ss\u00e4\u00e4n.\u201d (Lapin Luotsi 2018a). N\u00e4m\u00e4 ovat hyvi\u00e4 ohjenuoria ennakointity\u00f6h\u00f6mme. Vastaavan ennakointilupauksen ovat antaneet my\u00f6s Lapin yliopisto, Lapin koulutuskeskus Redu ja Ammattiopisto Lappia.<\/p>\n

Kev\u00e4\u00e4ll\u00e4 2018 p\u00e4\u00e4ttyneess\u00e4\u00a0\u00a0 Ennakoinnista koulutukseen ja kumppanuuteen eli EKKU-hankkeessa luotiin yhteinen lappilaisten koulutusorganisaatioiden ennakointimalli (Kuva 2) Lapin ammattikorkeakoulun, Lapin koulutuskeskus Redun ja Ammattiopisto Lappian kanssa.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Kuva 2. Yhteinen ennakointimalli, ennakointitiedon prosessi ja tiedon virta verkostoihin. (Linna, Nikkinen, L\u00f6f 2018, 5)<\/p>\n

Mallilla pyrit\u00e4\u00e4n kuvaamaan yhteist\u00e4 ennakointitiedon hankintaa ja siihen liittyv\u00e4\u00e4 ty\u00f6njakoa, tiedon analysointia, jakamista sek\u00e4 hy\u00f6dynt\u00e4mist\u00e4 alueemme liiketoiminnan kehitt\u00e4miseen. (Linna, Nikkinen, L\u00f6f 2018, 5). Lyhyen t\u00e4ht\u00e4imen ennakoinnin lis\u00e4ksi Lapin ammattikorkeakoululla on keskeinen rooli my\u00f6s pitk\u00e4n aikav\u00e4lin ennakoinnissa.<\/p>\n

EKKU -hankkeessa luodun ennakointimallin k\u00e4ytt\u00f6\u00f6nottoa vied\u00e4\u00e4n eteenp\u00e4in osana k\u00e4ynniss\u00e4 olevaa Lappilainen koulutuskumppanuus – hanketta. T\u00e4m\u00e4n hankkeen tavoitteena on laatia toimintak\u00e4sikirja, joka ohjaa koulutusorganisaatioiden yhteisty\u00f6t\u00e4 t\u00e4ydennys- ja yrityskoulutuksen alueella. P\u00e4\u00e4tavoitteen saavuttamiseksi kiinnitet\u00e4\u00e4n erityist\u00e4 huomioita koulutustarpeiden tunnistamiseen ennakointitoiminnalla. (Lappilainen koulutuskumppanuus-projekti 2018, 2). Mukana hankkeessa ovat Lapin ammattikorkeakoulu, Lapin yliopisto, Lapin koulutuskeskus Redu ja Ammattiopisto Lappia.<\/p>\n

Ennakoiva koulutus- ja kehitt\u00e4miskumppani<\/h2>\n

Lapin ammattikorkeakoulun nykyinen strategia on systemaattisen ennakointity\u00f6n tulos ja sen painoalat tukevat maakunnan tarpeita. T\u00e4ll\u00e4 hetkell\u00e4 meneill\u00e4\u00e4n olevalla johtamisj\u00e4rjestelm\u00e4n muutoksella tavoitellaan entist\u00e4 vahvempaa synergiaa ja edellytyksi\u00e4 eri alojen yhteisty\u00f6lle (Rissanen 2018).\u00a0\u00a0 Muutos tarjoaa mahdollisuuden vied\u00e4 ennakointiedon teemoja laajempaan yhteiseen keskusteluun yli toimiala- ja organisaatiorajojen.\u00a0 Lyhyen ja pitk\u00e4n t\u00e4ht\u00e4imen ennakointitietoa syntyy ja ker\u00e4t\u00e4\u00e4n runsaasti eri tavoin. Tieto on kuitenkin usein hajallaan, joskus yksitt\u00e4isten ihmisten takana.\u00a0 Haasteena on olemassa olevan tiedon hy\u00f6dynt\u00e4minen, jakaminen ja soveltaminen korkeakoulun perustoiminnassa ja sidosryhmien kanssa teht\u00e4v\u00e4ss\u00e4 kehitt\u00e4misty\u00f6ss\u00e4. T\u00e4rke\u00e4\u00e4 on l\u00f6yt\u00e4\u00e4 keinot, miten ennakointitieto saadaan k\u00e4sitelt\u00e4v\u00e4ksi yhteisesti ja jalkautettua ketter\u00e4sti my\u00f6s opetukseen saakka. (Tiirola 2018.)<\/p>\n

Ennakoiva ty\u00f6ote osana p\u00e4ivitt\u00e4ist\u00e4 toimintaa toimii yhten\u00e4 keinona havaita muutoksia sek\u00e4 tulkita ja hy\u00f6dynt\u00e4\u00e4 niit\u00e4 organisaation toiminnassa (Lapin Luotsi 2018b). Lapin ammattikorkeakoulussa osaamisvaatimusten muuttumiseen on kyett\u00e4v\u00e4 reagoimaan ketter\u00e4sti. Yhten\u00e4 hyv\u00e4n\u00e4 esimerkkin\u00e4 t\u00e4llaisesta proaktiivisesta toiminnasta on kiertotalouden osaamistarpeisiin vastaaminen. Ennakointitiedon hy\u00f6dynt\u00e4minen opetuksessa ei edellyt\u00e4 opetussuunnitelmien muokkaamista, vaan sen mukaan ottamisesta toteutussuunnitelmaan. Ennakointitietoa voidaan tuottaa, analysoida ja soveltaa mm. opinn\u00e4ytet\u00f6iss\u00e4, ammattia edist\u00e4v\u00e4ss\u00e4 ty\u00f6harjoittelussa tai yksitt\u00e4isiss\u00e4 opintojaksoissa toteutettavissa teht\u00e4viss\u00e4.<\/p>\n

Ammattikorkeakoululla on t\u00e4rke\u00e4 teht\u00e4v\u00e4 yll\u00e4pit\u00e4\u00e4 aktiivista vuoropuhelua korkeakoulujen, muiden koulutustasojen, elinkeinoel\u00e4m\u00e4n ja yhteiskunnan kanssa.\u00a0 Toimintaymp\u00e4rist\u00f6n ollessa jatkuvassa muutoksessa on koulutuksessa kyett\u00e4v\u00e4 vahvistamaan opiskelijoiden valmiuksia kohdata yh\u00e4 nopeammassa muutosvauhdissa oleva ty\u00f6el\u00e4m\u00e4, valmentaa luovaan ongelmanratkaisuun ja tiedon soveltamiseen. Ammattikorkeakoulun tulee ottaa aktiivinen rooli olemassa olevan ennakointitiedon soveltajana ja uuden tiedon luojana.\u00a0 T\u00e4m\u00e4 haastaa jokaista asiantuntijaa ty\u00f6ss\u00e4\u00e4n kehitt\u00e4m\u00e4\u00e4n osaamistaan, tarttumaan ennakointitiedon osoittamiin tutkimus-, kehitt\u00e4mis- ja koulutushaasteisiin sek\u00e4 kokeilemaan uusia toimintatapoja olemassa olevan tiedon ja ennakointimenetelmien hy\u00f6dynt\u00e4miseksi. T\u00e4m\u00e4 vaatii tuekseen vahvaa osaamisen ja tahtotilan liittoa sek\u00e4 henkil\u00f6st\u00f6n osaamiseen panostamista, jotta jatkossakin on kyvykkyytt\u00e4 muuntautua osaamistarpeiden muuttuessa. Ammattikorkeakoululla on jatkossakin tavoitteena olla ketter\u00e4 aluekehityksen tarpeisiin ennakoivasti vastaava koulutus- ja kehitt\u00e4miskumppani.<\/p>\n

Millaista osaamista tulevaisuudessa tarvitaan? Ty\u00f6llist\u00e4\u00e4k\u00f6 lappilainen elinkeinoel\u00e4m\u00e4 jatkossa teko\u00e4lypersonalisoijia, peukutusmanagereita ja alustatilintarkastajia? T\u00e4m\u00e4n selvitt\u00e4miseksi kutsumme kaikki sidosryhm\u00e4mme yhteisiin \u201cennakointitalkoisiin\u201d elinvoimaisen Lapin edelleen kehitt\u00e4miseksi.<\/p>\n

Lappilainen koulutuskumppanuus \u2013hanke on Lapin yliopiston, Lapin ammattikorkeakoulun, Koulutuskeskus REDUn ja Ammattiopisto Lappian yhdess\u00e4 toteuttama, Euroopan sosiaalirahasto ESR \u2013osarahoittama hanke ajalla 1.5.2016- 31.12.2018.\u00a0\u00a0\u00a0 <\/em><\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

L\u00e4hteet:<\/h2>\n

Ammattikorkeakoululaki 932\/2014.\u00a0 Viitattu 10.9.2018. www.finlex.fi\/fi\/laki\/alkup\/2014\/20140932<\/a><\/p>\n

Lappilainen koulutuskumppanuus-projekti 2018. Muutosesitys 30.1.2018. Lapin yliopisto Koulutus- ja kehitt\u00e4mispalvelut.<\/p>\n

Lapin Luotsi 2018a.\u00a0 Lapin ammattikorkeakoulun ennakointilupaus. Viitattu 22.8.2018 http:\/\/luotsi.lappi.fi\/c\/document_library\/get_file?folderId=683161&name=DLFE-33733.pdf<\/a><\/p>\n

Lapin Luotsi 2018b.\u00a0 Ennakoinnin ty\u00f6kalupakki. viitattu 22.8.2018 http:\/\/luotsi.lappi.fi\/tyokalupakki<\/a><\/p>\n

Linna, Nikkinen, L\u00f6f 2018. Ekku-Ennakoinnista koulutukseen ja kumppanuuteen. Lapin ammattikorkeakoulun julkaisuja. Sarja D. Muut julkaisut 2\/2018.<\/p>\n

Loshkareva, E., Luksha, P., Ninenko, I., Smagin, I. & Sudakov, D. (2016).\u00a0\u00a0 Skills\u00a0 of the future. How to thrive\u00a0 in the complex new\u00a0 world. Viitattu 20.8.2018\u00a0 https:\/\/worldskills.ru\/assets\/docs\/media\/WSdoklad_12_okt_eng.pdf<\/a><\/p>\n

Linturi, R. & Kuusi, O. 2018. Suomen sata uutta mahdollisuutta 2018\u20132037. Yhteiskunnan toimintamallit uudistava radikaali teknologia. Eduskunnan tulevaisuusvaliokunnan julkaisu 1\/2018. Viitattu 22.8.2018.\u00a0 https:\/\/www.eduskunta.fi\/FI\/tietoaeduskunnasta\/julkaisut\/Documents\/tuvj_1+2018.pdf<\/a><\/p>\n

Rissanen, R. 2018. Vastaus sosiaalialan koulutusohjelman opetushenkil\u00f6st\u00f6n kannanottoon. S\u00e4hk\u00f6posti 22.8.2018. Tulostettu 11.9.2018.<\/p>\n

Tiirola, J. 2018. Lapin ammattikorkeakoulu. Suunnittelujohtajan haastattelu. 7.9.2018.<\/p>\n

Koski, O & Husso, K (toim.) 2018.\u00a0 Teko\u00e4lyajan ty\u00f6 – nelj\u00e4 n\u00e4k\u00f6kulmaa talouteen, ty\u00f6llisyyteen, osaamiseen ja etiikkaan. Ty\u00f6- ja elinkeinoministeri\u00f6n julkaisuja 19\/2018. Viitattu 22.8.2018.\u00a0 http:\/\/julkaisut.valtioneuvosto.fi\/bitstream\/handle\/10024\/160931\/19_18_TEM_Tekoalyajan_tyo_WEB.pdf<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

Asiasanat: ennakointi, kumppanuus, ammattikorkeakoulu<\/p>\n

 <\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Millaista osaamista tulevaisuudessa tarvitaan? Ty\u00f6llist\u00e4\u00e4k\u00f6 lappilainen elinkeinoel\u00e4m\u00e4 jatkossa teko\u00e4lypersonalisoijia, peukutusmanagereita ja alustatilintarkastajia? T\u00e4m\u00e4n selvitt\u00e4miseksi kutsumme kaikki sidosryhm\u00e4mme yhteisiin \u201cennakointitalkoisiin\u201d elinvoimaisen Lapin edelleen kehitt\u00e4miseksi.<\/p>\n","protected":false},"author":1658,"featured_media":1762,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2},"jetpack_post_was_ever_published":false},"categories":[115207,110187],"tags":[6744,54578,7402,31084,17802],"class_list":["post-1747","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-2-2018","category-teema-artikkeli","tag-ennakointi","tag-hankkeet","tag-johtaminen","tag-tyoelama","tag-yrittajyys"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/files\/2018\/09\/Niemi-V\u00e4h\u00e4kuopus-teema-artikkeli-Lumen-lehti-2-2018.jpg","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p7X4tP-sb","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1747","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1658"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1747"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1747\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1768,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1747\/revisions\/1768"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1762"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1747"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1747"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1747"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}