{"id":2325,"date":"2020-02-04T09:32:38","date_gmt":"2020-02-04T07:32:38","guid":{"rendered":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/?p=2325"},"modified":"2020-02-04T09:45:03","modified_gmt":"2020-02-04T07:45:03","slug":"vastuullista-yhteistyota-ja-sujuvia-siirtymia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/2020\/02\/04\/vastuullista-yhteistyota-ja-sujuvia-siirtymia\/","title":{"rendered":"Vastuullista yhteisty\u00f6t\u00e4 ja sujuvia siirtymi\u00e4\u00a0"},"content":{"rendered":"

Lataa PDF<\/a><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Jonna L\u00f6f, KM, erityisasiantuntija, oppimis- ja ohjauspalvelut, Lapin ammattikorkeakoulu <\/em><\/p>\n

 <\/p>\n

Korkeakoulutus ja tutkimus 2030-vision keskeisin\u00e4 kehitt\u00e4misalueina ovat jatkuvan oppimisen mahdollistaminen, osaamis- ja koulutustason nostaminen sek\u00e4 toisen asteen kanssa teht\u00e4v\u00e4 yhteisty\u00f6.\u00a0 Korkeakouluilta halutaan avoimuutta, joustavuutta ja monipuolisuutta sek\u00e4 tiivist\u00e4 nivelvaiheyhteisty\u00f6t\u00e4. (OKM 2019, 10-11.) Katse korkealle ja horisontti laajaksi (OKM 2019) -julkaisussa kuvataan toisen asteen koulutuksen ja korkeakoulujen yhteisty\u00f6t\u00e4 ja tavoitetilaa. Ammatillisen koulutuksen lains\u00e4\u00e4d\u00e4nt\u00f6 velvoittaa ammatillisen koulutuksen j\u00e4rjest\u00e4ji\u00e4 tekem\u00e4\u00e4n yhteisty\u00f6t\u00e4 korkeakoulujen kanssa. Ammattikorkeakoululaki velvoittaa my\u00f6s yhteisty\u00f6h\u00f6n ja korkeakoulujen tulossopimuksissa on my\u00f6skin sovittu yhteisty\u00f6n lis\u00e4\u00e4misest\u00e4 mm. korkeakouluopintoihin siirtymisen nopeuttamisesta. Miten vastaamme t\u00e4h\u00e4n Lapin alueella? Miten vahvistamme osaltamme joustavien opintopolkujen rakentamista ja edist\u00e4mme yhteisty\u00f6t\u00e4 kouluasteiden v\u00e4lill\u00e4?<\/p>\n

V\u00e4yl\u00e4opinnot joustavina opintopolkuina<\/h2>\n

Lapin ammattikorkeakoulu on tarjonnut vuodesta 2017 Lapin koulutuskeskus REDU:n, Lappian ja Saamelaisalueen koulutuskeskuksen ammatillisen koulutuksen opiskelijoille maksuttomia 30 opintopisteen v\u00e4yl\u00e4opintoja. V\u00e4yl\u00e4opinnot ovat Lapin ammattikorkeakoulun opetussuunnitelman mukaista opetusta ja ne tarjoavat opiskelijalle mahdollisuuden tutustua ammattikorkeakouluopintoihin, kehitt\u00e4\u00e4 ja syvent\u00e4\u00e4 omaa osaamistaan sek\u00e4 aloittaa tutkintotavoitteinen opiskelu. Ideana on, ett\u00e4 tutkinto-opiskeluaika lyhenee ammatillisessa koulutuksessa hankitun osaamisen ja avoimessa ammattikorkeakoulussa suoritettujen v\u00e4yl\u00e4opintojen perusteella. V\u00e4yl\u00e4opinnot rakentuvat Lapin ammattikorkeakoulun koulutusten ensimm\u00e4isen lukuvuoden opinnoista ja opiskelu tapahtuu tutkinto-opiskelijoiden kanssa samassa ryhm\u00e4ss\u00e4. Opiskelija voi hakea Lapin ammattikorkeakouluun tutkinto-opiskelijaksi erillishaussa (avoimen v\u00e4yl\u00e4n -haku) <\/a>suoritettuaan Lapin ammattikorkeakoulun v\u00e4yl\u00e4opintoja 30 opintopistett\u00e4 ja soveltuvan ammatillisen perustutkinnon.<\/p>\n

Vuonna 2017 ensimm\u00e4inen yhteisty\u00f6oppilaitoksen v\u00e4yl\u00e4opiskelija aloitti opintonsa Lapin AMKissa. Opiskelijam\u00e4\u00e4r\u00e4 on noussut sen j\u00e4lkeen tasaisesti. Vuonna 2019 23 yhteisty\u00f6oppilaitoksen opiskelijaa aloitti ammatillisten v\u00e4yl\u00e4opintojen suorittamisen. Saamelaisalueen koulutuskeskuksesta ei ole saatu viel\u00e4 v\u00e4yl\u00e4opiskelijakokemuksia. Lappian ja REDU:n ammatillisen perustutkinnon opiskelijat ovat suorittaneet v\u00e4yl\u00e4opintoja eri koulutusten p\u00e4iv\u00e4- ja monimuotoryhmiss\u00e4. Opintopisteit\u00e4 on suoritettu vuosina 2017-2019 yhteens\u00e4 925 opintopistett\u00e4. Tutkintoon Lapin AMKiin yhteisty\u00f6oppilaitosten v\u00e4yl\u00e4opiskelijoista on t\u00e4ll\u00e4 hetkell\u00e4 jatkanut 11 opiskelijaa, 19 opiskelijalla v\u00e4yl\u00e4opinnot viel\u00e4 jatkuvat ja 7 opiskelijaa aloittaa opintotaipaleensa tammikuussa 2020.<\/p>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
V\u00e4yl\u00e4opintojen aloitus<\/td>\nOpiskelijat ja koulutus<\/td>\nOpiskelijam\u00e4\u00e4r\u00e4 yhteens\u00e4<\/td>\nSuoritetut opintopisteet<\/td>\nTutkintoon jatkaneet<\/td>\n<\/tr>\n
2017 syksy<\/td>\n1 Rakennus- ja yhdyskuntatekniikka<\/td>\n1<\/td>\n30<\/td>\n1<\/td>\n<\/tr>\n
2018 kev\u00e4t<\/td>\n1 Restonomi<\/td>\n1<\/td>\n77<\/td>\n1<\/td>\n<\/tr>\n
2018 syksy<\/td>\n3 Kone- ja automaatiotekniikka<\/p>\n

1 Tieto- ja<\/p>\n

viestint\u00e4tekniikka<\/p>\n

3 S\u00e4hk\u00f6- ja automaatiotekniikka<\/p>\n

5 Rakennus- ja yhdyskuntatekniikka<\/p>\n

1 Liiketalous<\/p>\n

1 Kuvataide<\/p>\n

1 Mets\u00e4talous<\/td>\n

15<\/td>\n544<\/td>\n8<\/td>\n<\/tr>\n
2019 kev\u00e4t<\/td>\n1 Sosionomi<\/p>\n

2 Tietojenk\u00e4sittely<\/p>\n

1 Liiketalous<\/td>\n

4<\/td>\n67<\/td>\n1<\/td>\n<\/tr>\n
2019 syksy<\/td>\n6 Tieto- ja viestint\u00e4tekniikka<\/p>\n

5 Mets\u00e4talous<\/p>\n

5 Rakennus- ja yhdyskuntatekniikka<\/p>\n

2 Sairaanhoitaja<\/p>\n

1 Restonomi<\/td>\n

19<\/td>\n207*<\/p>\n

 <\/p>\n

*syyslukukausi<\/td>\n

-*<\/p>\n

 <\/p>\n

*v\u00e4yl\u00e4opinnot jatkuvat<\/td>\n<\/tr>\n

2020 kev\u00e4t<\/td>\n1 Tietojenk\u00e4sittely<\/p>\n

3 Restonomi<\/p>\n

3 Sairaanhoitaja<\/td>\n

7<\/td>\nopinnot alkavat<\/td>\nopinnot alkavat<\/td>\n<\/tr>\n
Yhteens\u00e4<\/td>\n<\/td>\n47<\/td>\n\u00a0925<\/td>\n11<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Taulukko 1.\u00a0 Ammatilliset v\u00e4yl\u00e4opinnot yhteisty\u00f6oppilaitoksissa vuosina 2017-2019<\/p>\n

Osaamispolkujen kehitt\u00e4minen EPPA-hankkeessa<\/h3>\n

EPPA \u2013 Erilaisia polkuja pitkin ammattiin \u2013 ESR-rahoitteisessa hankkeessa (1.12.2017 \u2013 31.05.2020) kehitet\u00e4\u00e4n Lapin koulutuskeskus REDU:n, Lapin ammattikorkeakoulun ja Lapin yliopiston yhteisty\u00f6n\u00e4 opiskelijoiden yksil\u00f6llisi\u00e4 osaamispolkuja samalla edist\u00e4en opiskelijal\u00e4ht\u00f6isi\u00e4 ohjauksen toimintatapoja ammatillisen koulutuksen reformin hengess\u00e4. Tavoitteena on tehostaa ammatillisen koulutuksen l\u00e4p\u00e4isy\u00e4, sujuvoittaa siirtymi\u00e4 jatko-opintoihin tai ty\u00f6el\u00e4m\u00e4\u00e4n sek\u00e4 vahvistaa toiminnallista kumppanuutta eri kouluasteiden v\u00e4lill\u00e4.<\/p>\n

EPPA -hankkeen aikaiset pilottiopiskelijoiden polutukset ovat olleet oiva mahdollisuus edelleen kehitt\u00e4\u00e4 v\u00e4yl\u00e4opintoja ja ohjauksen k\u00e4yt\u00e4nt\u00f6j\u00e4. Hankkeen pilottiopiskelijoilla on ollut mahdollisuus sis\u00e4llytt\u00e4\u00e4 korkeakouluopintoja osaksi ammatillista perustutkintoa.<\/p>\n

Lapin AMKissa v\u00e4yl\u00e4opinnoista on nyt muutaman vuoden kokemus ja opiskelijoilta on ker\u00e4tty palautetta v\u00e4yl\u00e4opinnoista ja ohjauksesta. Opiskelijapalautteissa on kiitelty v\u00e4yl\u00e4opiskelun joustavaa mahdollisuutta p\u00e4\u00e4st\u00e4 ammattikorkeakouluun opiskelemaan, aloitusinfoja ja oppaan kattavaa sis\u00e4lt\u00f6\u00e4 sek\u00e4 saatua opinto-ohjausta. Palautteissa on tullut esiin opiskelijoiden huomiot ammattikorkeakouluopiskelun kovemmasta tahdista ja itseohjautuvuuden vaatimuksesta sek\u00e4 aikataulutuksesta ja haasteesta yhdist\u00e4\u00e4 ammattikoulu- ja ammattikorkeakouluopiskelu yhteen. Kehitett\u00e4v\u00e4\u00e4 on my\u00f6s hyv\u00e4ksilukuk\u00e4yt\u00e4nt\u00f6jen selkiinnytt\u00e4misess\u00e4 ja v\u00e4yl\u00e4opintojen sijoittumisessa suhteessa ammatillisiin perustutkinto-opintoihin. Kehitt\u00e4misehdotuksina palautteissa on tuotu esiin tiedonkulun parantaminen ammattiopiston ja ammattikorkeakoulun opetus- ja ohjaushenkil\u00f6st\u00f6n v\u00e4lill\u00e4.<\/p>\n

V\u00e4yl\u00e4opintojen saavutettavuuden parantamiseksi v\u00e4yl\u00e4opintojen pedagogisia toteutustapoja tullaan laajentamaan ja henkil\u00f6kohtaisuutta sek\u00e4 verkkopainotteisuutta lis\u00e4\u00e4m\u00e4\u00e4n. Esimerkiksi liiketaloudessa v\u00e4yl\u00e4opintojen 30 op kokonaisuutta ja siihen sis\u00e4ltyvi\u00e4 opintojaksoja mietit\u00e4\u00e4n uudelleen, jotta osaamista pystytt\u00e4isiin tunnistamaan paremmin sek\u00e4 pystytt\u00e4isiin vastaamaan paremmin REDU:n opiskelijoiden polkua. Hankkeessa on tehty HOT-selvitys ja kartoitettu osaamisen n\u00e4ytt\u00f6jen ohjeistuksia ja toimintatapoja osana v\u00e4yl\u00e4opintoja. Osaamisen n\u00e4ytt\u00f6ihin liittyvi\u00e4 ohjeistuksia tullaan kehitt\u00e4m\u00e4\u00e4n viel\u00e4 hankkeessa saatujen kokemusten pohjalta. Esimerkiksi tieto- ja viestint\u00e4tekniikassa osaamisen n\u00e4yt\u00f6t on kuvattu ja niihin liittyv\u00e4t ohjeistukset on kiinnitetty osaksi v\u00e4yl\u00e4opiskelijan polkua jo heti aloitusinfoista l\u00e4htien. T\u00e4m\u00e4 on koettu hyv\u00e4ksi k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ksi.<\/p>\n

Osaavaa ohjausta ja yhteisty\u00f6t\u00e4<\/h2>\n

Yhten\u00e4 EPPA-hankkeen tavoitteena on vahvistaa eri kouluasteiden toiminnallista kumppanuutta. Opiskelijoiden ohjaus ja sen kehitt\u00e4minen on ollut iso osa hankkeen aikaista yhteisty\u00f6t\u00e4. Ohjausyhteisty\u00f6n kehitt\u00e4misen tavoitteena on ollut lis\u00e4t\u00e4 avoimuutta, parantaa tiedonkulkua ja ymm\u00e4rryst\u00e4, tuoda n\u00e4kyv\u00e4ksi jo olemassa olevia hyvi\u00e4 k\u00e4yt\u00e4nt\u00f6j\u00e4 sek\u00e4 kehitt\u00e4\u00e4 uusia toimintatapoja osaamispolkujen sujuvoittamiseksi. Hankkeen aikana on huomattu, ett\u00e4 ohjausprosessien tulee olla selkeit\u00e4 ja kuvattuja. EPPA-hankkeessa on luonnosteltu mallia ohjausyhteisty\u00f6st\u00e4 ja kirjoitettu auki ohjauksen vaiheita ja toimijoiden vastuita.<\/p>\n

Ohjauksen yhteisty\u00f6ss\u00e4 ja keskeisin\u00e4 periaatteina ovat nousseet esiin opiskelijoiden rohkaisu tekem\u00e4\u00e4n henkil\u00f6kohtaisia valintoja, opiskeluvalmiuksien tukeminen, riitt\u00e4v\u00e4 ja oikea-aikainen tieto eri koulutusvaihtoehdoista ja opiskelun aikatauluttamisesta, aidot kohtaamisen paikat ja yhteisty\u00f6ryhm\u00e4t sek\u00e4 sujuva tiedonkulku ohjaustahojen v\u00e4lill\u00e4. EPPA-hankkeessa on k\u00e4yty esittelem\u00e4ss\u00e4 REDU:n opiskelijoille AMKin koulutusmahdollisuuksia ja v\u00e4yl\u00e4opintoja, pidetty aloittaville v\u00e4yl\u00e4opiskelijoille aloitusinfoja, ohjattu heit\u00e4 opintojen aikana ja loppu vaiheessa tutkintoon hakeutumisessa. Tiedonkulkua on edistetty yhteisill\u00e4 ohjaushenkil\u00f6st\u00f6n tapaamisilla, tiedottamisella ja aktiivisella s\u00e4hk\u00f6postin vaihdolla. Korkeakouluopintoihin ohjauksen prosessia ja toiminnallisen yhteisty\u00f6n mallia viimeistell\u00e4\u00e4n viel\u00e4.<\/p>\n

Tavoitteena toimivat k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6t<\/h2>\n

Olemmeko vastuullisia toimijoita markkinoidessamme erilaisia opiskeluvaihtoehtoja ja ohjatessamme yhteisty\u00f6organisaatioidemme opiskelijoita yksil\u00f6llisille koulutuspoluille? \u00a0Toimimmeko luvatusti prosessiemme mukaisesti? Onko v\u00e4yl\u00e4mme ja toteutustapamme aidosti joustavia? Ket\u00e4 varten olemme? EPPA-hankkeessa toiminnan keski\u00f6ss\u00e4 on ollut asiakas, opiskelija. Jokaisen toimenpiteen taustalla on ollut ajatus mahdollistaa opiskelijal\u00e4ht\u00f6isesti opiskelijalle mahdollisimman sujuva reitti tulevaisuuteen. Nivelvaiheyhteisty\u00f6 ja sen aikainen ohjaus, asiakasl\u00e4ht\u00f6inen rakenteiden vakiinnuttaminen, systemaattinen vuoropuhelu ja tiedonkulku sek\u00e4 kouluasteiden yhteisty\u00f6n n\u00e4kyv\u00e4ksi tekeminen ovat kaikki tekij\u00f6it\u00e4, jotka edesauttavat opiskelijan sujuvaa etenemist\u00e4 polullaan. Hankkeen p\u00e4\u00e4ttyess\u00e4 julkaisemme hankkeen verkkosivustolla (www.redu.fi\/eppa<\/a>) hankkeen aikana hyv\u00e4ksi havaituista k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ist\u00e4 ja eri oppimisymp\u00e4rist\u00f6iss\u00e4 toteutuvasta ohjauksesta ohjauksen oppaan sek\u00e4 ohjausty\u00f6n tueksi materiaalia ja ty\u00f6kaluja. Toivomme, ett\u00e4 yhteisty\u00f6 vahvistuu entisest\u00e4\u00e4n ja kehitetyt hyv\u00e4t k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6t j\u00e4\u00e4v\u00e4t toimintaan vahvistaen ohjauksen saumatonta yhteisty\u00f6t\u00e4 jatkossakin.<\/p>\n

L\u00e4hteet:<\/h2>\n

OKM 2019. Katse korkealle ja horisontti laajaksi. N\u00e4k\u00f6kulmia ammatillisen koulutuksen j\u00e4rjest\u00e4jien ja korkeakoulujen yhteisty\u00f6h\u00f6n. Opetus- ja kulttuuriministeri\u00f6n julkaisuja 2019:26.<\/p>\n

EPPA 2019. Erilaisia polkuja pitkin hankkeeseen. www.redu.fi\/eppa<\/a> .<\/p>\n

 <\/p>\n

Asiasanat: koulutus, opiskelu, ohjaus, yhteisty\u00f6<\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

EPPA \u2013 Erilaisia polkuja pitkin ammattiin \u2013 hankkeessa kehitet\u00e4\u00e4n Lapin koulutuskeskus REDU:n, Lapin ammattikorkeakoulun ja Lapin yliopiston yhteisty\u00f6n\u00e4 opiskelijoiden yksil\u00f6llisi\u00e4 osaamispolkuja samalla edist\u00e4en opiskelijal\u00e4ht\u00f6isi\u00e4 ohjauksen toimintatapoja ammatillisen koulutuksen reformin hengess\u00e4.<\/p>\n","protected":false},"author":1658,"featured_media":2267,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2}},"categories":[363448,110187],"tags":[54578,34279,42987],"class_list":["post-2325","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-1-2020","category-teema-artikkeli","tag-hankkeet","tag-oppimisymparisto","tag-verkostoituminen"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/files\/2020\/01\/L\u00f6f-teema-artikkeli-Lumen-lehti-1-2020.jpg","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p7X4tP-Bv","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2325","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1658"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2325"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2325\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2348,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2325\/revisions\/2348"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2267"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2325"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2325"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2325"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}