{"id":2472,"date":"2020-04-15T12:17:12","date_gmt":"2020-04-15T09:17:12","guid":{"rendered":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/?p=2472"},"modified":"2020-04-16T06:39:25","modified_gmt":"2020-04-16T03:39:25","slug":"digi-tahdissa-mars","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/2020\/04\/15\/digi-tahdissa-mars\/","title":{"rendered":"Digi, tahdissa mars!"},"content":{"rendered":"

Lataa PDF-tiedosto<\/a><\/p>\n

Maarit Tihinen, FT, yliopettaja, Lapin ammattikorkeakoulu<\/em><\/p>\n

\u00a0<\/em><\/p>\n

Kun Lumen-verkkolehden kirjoittajakutsu julkaistiin helmikuun alussa, emme osanneet mill\u00e4\u00e4n tavalla aavistaa, kuinka erikoisessa tilanteessa el\u00e4mme koko Suomessa lehden julkaisun aikaan. Oppilaitokset peruskoulun alaluokista alkaen siirtyiv\u00e4t k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ss\u00e4 vajaan viikon varoitusajalla et\u00e4opetukseen ja et\u00e4ty\u00f6st\u00e4 tuli ty\u00f6n tekemisen edellytys kaikissa teht\u00e4viss\u00e4, miss\u00e4 et\u00e4ty\u00f6skentely suinkin oli mahdollista. Lehden kirjoittajakutsun lause – \u201dDigist\u00e4 on tullut v\u00e4ltt\u00e4m\u00e4tt\u00f6myys; se on edellytys jokap\u00e4iv\u00e4isten toimiemme onnistumiselle.\u201d – <\/em>viimeist\u00e4\u00e4n nyt realisoitui kaikille.<\/p>\n

Kiitos digi ja uudet teknologiat. Vaikka koronapandemia n\u00e4ytt\u00e4\u00e4 pys\u00e4ytt\u00e4neen suurelta osin koko maailman, monet ty\u00f6teht\u00e4v\u00e4t, toiminnot ja tapahtumat ovat voineet jatkua digitalisaation ansiosta. Kaikki ne, joilla on ollut v\u00e4h\u00e4nk\u00e4\u00e4n ns. digiosaamista, kuten kokemusta s\u00e4hk\u00f6isist\u00e4 kommunikointiv\u00e4lineist\u00e4, eri toimintojen verkkototeutusmalleista ja -k\u00e4yt\u00e4nteist\u00e4 tai kokemusta erilaisista et\u00e4ty\u00f6- ja verkkoty\u00f6kaluista, ovat suhteellisen kivuttomasti voineet aloittaa et\u00e4ty\u00f6skentelyn kotona. Loput ovatkin sitten olleet pakotettuja tavalla tai toisella omaksumaan \u2013 kyselyjen, tukipalvelujen ja kokeilujen kautta \u2013 kokonaan uudenlaisia ty\u00f6kaluja ja -tapoja. Kuitenkin, digitalisaatio on n\u00e4iss\u00e4kin tilanteissa ollut mahdollistajan roolissa.<\/p>\n

Digitalisaation hy\u00f6dynt\u00e4minen eri toimialoilla<\/h2>\n

Digitaalisten ty\u00f6kalujen ja mobiiliteknologioiden kehittyminen, lis\u00e4tty todellisuus, virtuaalitodellisuus, droonit, paikkatietoj\u00e4rjestelm\u00e4t, esineiden internet, anturiteknologian kehittyminen jne. luovat uusia toimintatapoja tehostaa tai parantaa eri toimijoiden palveluja sek\u00e4 yhteisty\u00f6t\u00e4 kaikilla toimialoilla. Digitalisaation, automaation tai vaikkapa robotiikan hy\u00f6dynt\u00e4minen vaihtelee kuitenkin suuresti eri toimialoilla. Yleens\u00e4 taloushallinnon ja laskentatoimen prosesseja on eniten s\u00e4hk\u00f6istetty. Digitalisaatio toimii n\u00e4in yrityksen resursseja s\u00e4\u00e4st\u00e4v\u00e4n\u00e4 tekij\u00e4n\u00e4; voimavarat voidaan suunnata ydinliiketoimintaan.<\/p>\n

Teema-artikkelissaan Karoliina Majuri valottaa digitalisaation hy\u00f6dynt\u00e4misen eri mahdollisuuksia ruoan alkutuotannossa sek\u00e4 luonnonvara-alan opetuksessa. Vastaavasti Helena Kari ja Sirpa Oraj\u00e4rvi esittelev\u00e4t artikkelissaan erilaisten digitaalisten innovaatioiden ja teknologioiden, kuten virtuaalitodellisuus, lis\u00e4tty todellisuus, robotit ja droonit, hy\u00f6dynt\u00e4mist\u00e4 terveysalalla. Outi Tieranta puolestaan kuvaa digitalisaatio-osaamisen lis\u00e4\u00e4misen merkityst\u00e4 terveysalalla ja avaa artikkelissaan OmaDigi-hankkeen sis\u00e4lt\u00f6j\u00e4 ja tavoitteita.<\/p>\n

Digitalisaation hy\u00f6dynt\u00e4mismahdollisuudet matkailualalla ovat moninaiset. Markkinointi ja myynti ovat niit\u00e4 keskeisimpi\u00e4 toimintoja, johon yritt\u00e4j\u00e4t pyrkiv\u00e4t satsaamaan t\u00e4ll\u00e4 hetkell\u00e4. P\u00e4ivi Hanni-Vaara, Outi K\u00e4hk\u00f6nen ja Petra Paloniemi kuvaavat artikkelissaan, miten yhteiskehitt\u00e4misprosessin avulla matkailukohteiden toimijat ja Lapin AMK:n restonomikoulutuksen opettajat ja opiskelijat suunnittelivat ja toteuttivat Ranuan alueen yrityksille digitaalista markkinointia.<\/p>\n

Asiantuntija-artikkelissaan Janne W. Matilainen kokoaa katsauksen kuluttajatasoisten satelliittipaikannusratkaisuiden nykytilanteeseen sek\u00e4 lyhyen aikav\u00e4lin kehityssuuntiin, tarjoten n\u00e4in lukijoille pohjatietoja satelliittipaikannuksesta liike- tai muun toiminnan kehitt\u00e4miseksi. Vastaavasti Wille Markkanen, Pasi Satokangas, Kristian Sievers ja Mari V\u00e4h\u00e4kuopus kuvaavat artikkelissaan mobiilidatan hy\u00f6dynt\u00e4mispotentiaalia matkailualalla. Mobiilidatan ker\u00e4\u00e4minen, analysointi ja yhdist\u00e4minen muihin tietol\u00e4hteisiin on t\u00e4rke\u00e4 osa matkailun tiedolla johtamista. Soveltaminen mahdollistaisi nopean, miltei reaaliaikaisen, matkailupalveluiden ja matkailijam\u00e4\u00e4rien mitoittamisen esim. pitkien v\u00e4limatkojen Lapissa.<\/p>\n

Digitalisaatio ja uudet teknologiat ovat mullistaneet rakennusalaa monin tavoin. Suurten kiinteist\u00f6jen ja tehtaiden automatisoinnin lis\u00e4ksi ihmiset voivat yh\u00e4 enenem\u00e4ss\u00e4 m\u00e4\u00e4rin ohjata et\u00e4n\u00e4 talojensa energiaj\u00e4rjestelmi\u00e4 tai yksitt\u00e4isi\u00e4 laitteistoja mobiililaitteidensa avulla. Puheenvuorossaan Otto Pesonen k\u00e4sittelee \u00e4lykk\u00e4iden ymp\u00e4rist\u00f6jen, kaupunkien ja rakennusten, hy\u00f6tyjen merkityst\u00e4 ihmisten \u00e4lykk\u00e4\u00e4n toiminnan kautta. Valtteri Pirttinen puolestaan kuvaa digitaalisten tietomallien hy\u00f6dynt\u00e4mist\u00e4 rakentamisessa. Tietomallinnuksen avulla voidaan sovittaa yhteen eri suunnittelualojen osamallit yhdistelm\u00e4malliksi, josta on mahdollista mm. tarkistaa eri osamallien yhteensopivuus ja l\u00f6yt\u00e4\u00e4 n\u00e4in ristiriidat. Rakennustekniikan kontekstissa lujuusopilla on iso ja t\u00e4rke\u00e4 merkitys. Olli Kuisma on kirjoittanut hyv\u00e4n ja tiiviin esittelyn Lujuusopin perusteet -kirjasta.<\/p>\n

Asiakas- ja tarvel\u00e4ht\u00f6isyys edell\u00e4<\/h2>\n

Vaikka digitalisaatiolla on usein mahdollistava rooli, tulee muistaa, ett\u00e4 toimintojen kehitt\u00e4misess\u00e4 on t\u00e4rke\u00e4 edet\u00e4 asiakas- tai tarvel\u00e4ht\u00f6isesti. Kalle Santala ja Reeta Sipola pohtivat, miten GRUDE-hankkeen tulevat ty\u00f6pajat ja yleis\u00f6tapahtumat saadaan, koronapandemian niin vaatiessa, onnistumaan verkossa. Mari V\u00e4h\u00e4kuopus ja Jenni Kemi kuvaavat Asiakkaan aika -hankkeen tuloksena kehitetty\u00e4 alueperehdytysmallia ja virtuaalista perehdytyspakettia Joulupukin kyl\u00e4n alueen yritysten k\u00e4ytt\u00f6\u00f6n. Digitaalisessa ratkaisussa korostui yhten\u00e4isen alueperehdytt\u00e4misen merkitys erityisesti sek\u00e4 asiakaskokemuksen ett\u00e4 ty\u00f6ntekij\u00e4kokemuksen n\u00e4k\u00f6kulmasta. Johanna Rintala ja Panu Huczkowski kuvaavat puolestaan artikkelissaan, kuinka verkostojen avulla on luotu hajautettua, luontol\u00e4ht\u00f6ist\u00e4, toimintamallia Sallan kyliin. Malli tarjoaa v\u00e4lineit\u00e4 luontoa hy\u00f6dynt\u00e4v\u00e4\u00e4n hyvinvointity\u00f6h\u00f6n.<\/p>\n

Iida Kalliokoski Silvestre kuvaa artikkelissaan Dwell-\u00c4lyk\u00e4s taloyhteis\u00f6 -hankkeen toimenpiteit\u00e4 ja tuloksia. Hankkeessa on hy\u00f6dynnetty mm. palvelumuotoilua ideointi- ja kehitt\u00e4misty\u00f6ss\u00e4, miss\u00e4 l\u00e4ht\u00f6kohtana on nimenomaan ollut asukas ja h\u00e4nen tarpeensa, ei data tai digitaaliset sovellukset.<\/p>\n

Digitalisaatio oppimisen, opettamisen ja koulutuksen kehitt\u00e4misen keski\u00f6ss\u00e4<\/h2>\n

Hyvin nopea ja osittain pakon ajama siirtym\u00e4 et\u00e4ty\u00f6h\u00f6n ja et\u00e4opetukseen vaati monen k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n ongelman ratkomista ty\u00f6yhteis\u00f6jen ja koulutusorganisaatioiden toimintaymp\u00e4rist\u00f6iss\u00e4. Tuomo Lindholm avaa artikkelissaan n\u00e4it\u00e4 haasteita niin tukiprosessien kuin teknisten laitteiden ja j\u00e4rjestelmien vaatimusten n\u00e4k\u00f6kulmasta, sek\u00e4 kuvaa, miten et\u00e4ty\u00f6h\u00f6n siirtyminen on sujunut Lapin ammattikorkeakoulussa. Vastaavasti Minna Tuominen ja Maarit Timonen pohtivat puheenvuorossaan, mit\u00e4 on teht\u00e4viss\u00e4 opiskelumotivaation her\u00e4tt\u00e4miseksi, nostattamiseksi ja yll\u00e4pit\u00e4miseksi, erityisesti nyt et\u00e4opetuksen ja -opiskelun aikana.<\/p>\n

Digitalisaation ja uusien teknologioiden k\u00e4ytt\u00f6 edellytt\u00e4v\u00e4t luovuutta my\u00f6s opetusalalla ja entist\u00e4 luovempien opetusratkaisujen hy\u00f6dynt\u00e4mist\u00e4. Hannele Kauppila ja Satu Elo esittelev\u00e4t artikkelissaan t\u00e4n\u00e4 vuonna Lapin ammattikorkeakoulussa alkaneen verkko- ja digipedagogisen osaamisen kehitt\u00e4miseen fokusoituvan koulutuksen toteutusta. Lis\u00e4ksi Panu Huczkowski ja Tiina Pekkala kuvaavat artikkelissaan tapausesimerkin avulla ensimm\u00e4isi\u00e4 kokemuksiaan simulaatioiden viemisest\u00e4 kokonaan verkkoymp\u00e4rist\u00f6\u00f6n. Digiajan vaatimuksiin vastataan n\u00e4in kartuttamalla pedagogista osaamista ja ker\u00e4\u00e4m\u00e4ll\u00e4 kokemuksia uudenlaisista opetustilanteista verkossa. Toisaalta itse koulutusohjelmia tulee kehitt\u00e4\u00e4 vastaamaan uusien osaamistarpeiden vaatimuksia. Merja Koikkalainen, Soili M\u00e4kimurto-Koivumaa, Maarit Tihinen ja Outi Mattila avaavat artikkelissaan t\u00e4ysin verkkov\u00e4litteisen monialaisen Digiajan palvelujohtamisen (ylempi amk) koulutuksen kehitt\u00e4misprosessia vastik\u00e4\u00e4n ker\u00e4tyn opiskelijapalautteen kera.<\/p>\n

Kohdennetun tuen avulla ehk\u00e4ist\u00e4\u00e4n syrj\u00e4ytymist\u00e4<\/h2>\n

Digitalisaatio mahdollistaa datan ker\u00e4\u00e4misen ja analysoinnin sek\u00e4 n\u00e4in muodostetun tiedon hy\u00f6dynt\u00e4misen vaikkapa uudenlaisena palveluna. Seppo Kilpi\u00e4inen selvent\u00e4\u00e4 artikkelissaan APOA-projektin alustavia tuloksia ennakoivan oppimisanalytiikan hy\u00f6dynt\u00e4misest\u00e4. Teknologiaa k\u00e4ytt\u00e4en voidaan saada esille Lapin ammattikorkeakoulun opiskelijoiden oppimispolun varrella mahdollisesti esiintyvi\u00e4 etenemisesteit\u00e4 ja opiskelu- sek\u00e4 oppimisvaikeuksia, jolloin opiskelijaa osataan tukea kohdennetusti.<\/p>\n

Timo Puukko kuvaa kokemuksiaan erilaisten ty\u00f6kalujen ja ohjelmistojen, jopa lis\u00e4tyn todellisuuden (AR) ominaisuuksien, hy\u00f6dynt\u00e4misest\u00e4 kommunikoinnissa ja opetuksessa. Vaikka teknologiat ja ty\u00f6kalut kehittyv\u00e4t koko ajan huimaa vauhtia, h\u00e4n painottaa aidon l\u00e4sn\u00e4olon merkityst\u00e4 verkko- ja et\u00e4opetuksessa.<\/p>\n

Johanna Majala ja Sanna Viinonen korostavat nuorten kanssa ty\u00f6skentelevien digiammattitaitoa ja taitoa tukea ja ohjata nuoria digitaalisten taitojensa kehitt\u00e4misess\u00e4. Nuorten digitaidot ja k\u00e4ytt\u00f6tottumukset vaihtelevat suuresti, jolloin osa nuorista voi j\u00e4\u00e4d\u00e4 kokonaan paitsi digitalisaation mahdollistamista hy\u00f6dyist\u00e4 ja n\u00e4in syrj\u00e4yty\u00e4.<\/p>\n

Digiloikka toteutui<\/h2>\n

Yhteiskuntamme teki digiloikan. Maailmamme muuttui hetkess\u00e4 radikaalilla tavalla. Vaikka muutospaine tuli ulkoa koronapandemian muodossa, digitalisaatio oli se apuvoima, joka on madaltanut kokemaamme muutosta. Erist\u00e4ytyminen ja karanteenit eiv\u00e4t ole olleet totaalisia, koska digi on mahdollistanut et\u00e4ty\u00f6skentelyn\/-opiskelun, yhteydenpidon perheenj\u00e4senten ja yst\u00e4vien kesken sek\u00e4 yhteis\u00f6llisyyden muodostumisen esimerkiksi opetusryhmien, koululuokkien tai vaikkapa joogaharrastajien v\u00e4lille. Siis ainakin mahdollistanut, todellisuus on varmasti karumpi. Pian tulee kuitenkin aika, jolloin yhteiskuntamme toiminnot palautetaan aikaan ennen pandemiaa. Digiloikassa paluuta aikaisempaan ei ole. Olemme esteiden sijasta oppineet etsim\u00e4\u00e4n ja l\u00f6yt\u00e4m\u00e4\u00e4n mahdollisuuksia. Sen osoittivat t\u00e4m\u00e4n teemanumeronkin artikkelien sis\u00e4ll\u00f6t. Uskon vahvasti, ett\u00e4 emme en\u00e4\u00e4 ajattele toimivamme \u201ddigitahdissa\u201d vaan paremminkin digist\u00e4 on kehkeytynyt oiva renki, jota k\u00e4skemme: \u201dDigi, tahdissa mars!\u201d<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

Maarit Tihinen<\/em><\/p>\n

teemap\u00e4\u00e4toimittaja<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Kun t\u00e4m\u00e4n lehden kirjoittajakutsu julkaistiin helmikuun alussa, emme osanneet aavistaa, kuinka erikoisessa tilanteessa el\u00e4mme koko Suomessa lehden ilmestymisen aikaan. Viimeist\u00e4\u00e4n nyt on numeron Digitahdissa, mars! -teema realisoitunut kaikille. Tervetuloa lukijaksi!
In English<\/a> <\/p>\n","protected":false},"author":1658,"featured_media":2498,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2}},"categories":[377671,110190],"tags":[101624],"class_list":["post-2472","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-2-2020","category-paakirjoitus","tag-digitalisaatio"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/files\/2020\/04\/tihinen-p\u00e4\u00e4kirjoitus-Lumen-lehti-2-2020.jpg","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p7X4tP-DS","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2472","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1658"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2472"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2472\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2525,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2472\/revisions\/2525"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2498"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2472"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2472"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2472"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}