{"id":3402,"date":"2022-01-26T10:15:10","date_gmt":"2022-01-26T08:15:10","guid":{"rendered":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/?p=3402"},"modified":"2022-01-26T10:15:10","modified_gmt":"2022-01-26T08:15:10","slug":"vahvuusajattelu-verkostojohtamisen-osaamisen-kehittamisessa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/2022\/01\/26\/vahvuusajattelu-verkostojohtamisen-osaamisen-kehittamisessa\/","title":{"rendered":"Vahvuusajattelu verkostojohtamisen osaamisen kehitt\u00e4misess\u00e4"},"content":{"rendered":"

Lataa PDF-tiedosto<\/a><\/p>\n

Helena Kangastie, TtM, erityisasiantuntija (TKI&O), Osallisuus ja toimintakyky, Lapin ammattikorkeakoulu <\/em><\/p>\n

Soili Vesterinen, TtT, yliopettaja, AMK Master School, Lapin ammattikorkeakoulu <\/em><\/p>\n

 <\/p>\n

Taustaa<\/h2>\n

Ty\u00f6el\u00e4m\u00e4 odottaa ty\u00f6ntekij\u00f6ilt\u00e4 ammatillista osaamista ja yleisi\u00e4 ns. geneerisi\u00e4 taitoja. Hyvin usein yleisten taitojen kohdalla puhutaan metataidoista. Osaaminen 2035 raportissa (OPH 2019) todetaan my\u00f6s tulevaisuudessa merkityst\u00e4\u00e4n kasvattavan muutoksen hallintaa edist\u00e4v\u00e4t metataidot, kuten ongelmanratkaisutaidot, itseohjautuvuus, oppimiskyky, henkil\u00f6kohtaisen osaamisen kehitt\u00e4minen ja johtaminen sek\u00e4 tiedon arviointitaidot. Kaikilla on my\u00f6s osaamisen ja taitojen lis\u00e4ksi vahvuuksia. Niill\u00e4 tarkoitetaan jokaisen ihmisen tavoitettavissa olevia my\u00f6nteisi\u00e4 piirteit\u00e4, joita voidaan tunnistaa, oppia ja kehitt\u00e4\u00e4 (Uusiautti 2019).<\/p>\n

Korkeakouluopiskelijoille tehdyn kyselyn mukaan (2020) ty\u00f6el\u00e4m\u00e4 on luonteva paikka tunnistaa omia vahvuuksiaan ja vahvuuksista voitiin siis etsi\u00e4 paitsi vauhtia koulutusta vastaavien t\u00f6iden l\u00f6yt\u00e4miseen, my\u00f6s apua mielekk\u00e4iden teht\u00e4vien tunnistamiseen ty\u00f6n l\u00f6yt\u00e4misen j\u00e4lkeen. Vastaajat esittiv\u00e4tkin toivomuksia tulevaisuuden ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4yhteyksien huomioimiseen jo opintojen aikana. (Hyv\u00e4rinen ym. 2020, 10, 19, 23).<\/p>\n

Lapin ammattikorkeakoulussa opetuksella AMK Master Schoolissa ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n toimijoilla on luonnollinen ty\u00f6el\u00e4m\u00e4yhteys, joka toteutuu sek\u00e4 opetus- ett\u00e4 TKI-toiminnassa. P\u00e4\u00e4osin opiskelijat opiskelevat ty\u00f6n ohella ja jakavat kokemuksiaan sek\u00e4 osaamistaan yhteis\u00f6llisess\u00e4 oppimisessa. Opetuksessa hy\u00f6dynnet\u00e4\u00e4n ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n asiantuntijoita mm. luennoitsijoina ja TKI-toiminnassa erilaisessa yhteisty\u00f6muodoissa kuten hankkeissa ja opinn\u00e4ytet\u00f6ihin liittyviss\u00e4 kehitt\u00e4miskokonaisuuksissa.<\/p>\n

T\u00e4ss\u00e4 artikkelissa kuvaamme vahvuusajattelun hy\u00f6dynt\u00e4mist\u00e4 AMK Master Schoolin opiskelijoiden johtamisen ja erityisesti verkostojohtamisen osaamisen kehitt\u00e4misess\u00e4.<\/p>\n

Verkostojohtaminen vastauksena toimintaymp\u00e4rist\u00f6n muutokseen<\/h2>\n

T\u00e4ss\u00e4 ajassa korostuneita trendej\u00e4 ovat globaalisuus, kiihtyv\u00e4 informaation kasvu ja teknologian kehittyminen sek\u00e4 muutosten nopeus, mitk\u00e4 vaikuttavat toimintaymp\u00e4rist\u00f6\u00f6n tehden siit\u00e4 entist\u00e4 ep\u00e4vakaamman. Johtamiselta t\u00e4m\u00e4 edellytt\u00e4\u00e4 erilaisten n\u00e4k\u00f6kulmien yhdist\u00e4mist\u00e4, joustavuutta, ketteryytt\u00e4, innovatiivisuutta ja dynaamista organisoitumista, mit\u00e4 osaltaan verkostojohtaminen edustaa. (Verkostojohtamisen opas, 2019, 11-12.) Verkoston toiminnan edist\u00e4miseksi on hyv\u00e4 tunnistaa verkostossa toimivien osaaminen ja kyvyt (J\u00e4rvensivu, 2019, 66).<\/p>\n

Verkostojohtamisessa tarvitaan erilaista osaamista verrattuna perinteiseen hierarkkisen organisaation johtamiseen. T\u00f6rm\u00e4nen ja Kunnari (2017) toteavat, ett\u00e4 esimiehen taidot punnitaan erityisesti organisaation vaikeina hetkin\u00e4. H\u00e4nell\u00e4 on keskeinen rooli organisaatioiden v\u00e4listen verkostojen luomisessa ja yll\u00e4pit\u00e4misess\u00e4. Koska nyky\u00e4\u00e4n muutokset ovat normaali jatkuva tila, organisaatiot tarvitsevat menesty\u00e4kseen osaamista toisilta tahoilta. Organisaatio voi tarvita toimintojensa kehitt\u00e4miseen my\u00f6s muualta tulevaa osaamista.<\/p>\n

Ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 tarvitaan osaamisen lis\u00e4ksi vahvuusajattelua. Vahvuuksien tunnistaminen ja hy\u00f6dynt\u00e4minen edist\u00e4v\u00e4t organisaatioiden ja ty\u00f6yhteis\u00f6jen kest\u00e4v\u00e4\u00e4 menestyst\u00e4 ja ty\u00f6hyvinvointia. (Wenstr\u00f6m 2020.) Verkostojohtamisessa korostuu rehellisyys t\u00e4rke\u00e4n\u00e4 vahvuutena luottamuksen rakentamisessa eri tahojen kesken ja v\u00e4lille.<\/p>\n

Vahvuusajattelu ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 ja johtamisessa<\/h2>\n

Luonteenvahvuudet ovat yksil\u00f6n luonteenpiirteit\u00e4 ja psykologisia ominaisuuksia. Niiden k\u00e4ytt\u00f6 on my\u00f6nteist\u00e4 ja opittavissa olevaa ja niit\u00e4 voidaan my\u00f6s harjoittelun avulla kehitt\u00e4\u00e4. Omien luonteenvahvuuksien tunnistaminen, k\u00e4ytt\u00e4minen ja vahvistaminen hy\u00f6dytt\u00e4v\u00e4t arkiel\u00e4m\u00e4\u00e4, opiskelua ja ty\u00f6n tekemist\u00e4. (Uusitalo-Malmivaara & Vuorinen 2019, 32-34.) Luonteenvahvuuksia on kutsuttu tulevaisuuden ty\u00f6el\u00e4m\u00e4taidoiksi. Ne ovat usein avaintekij\u00f6it\u00e4 ty\u00f6llistymisen, ty\u00f6ss\u00e4 viihtymisen, ty\u00f6ss\u00e4 menestymisen sek\u00e4 ty\u00f6hyvinvoinnin kannalta (Wenstr\u00f6m, Koukkari & Guttorm 2018).<\/p>\n

Uusiauttin (2015) mukaan vahvuudet auttavat my\u00f6s ty\u00f6ntekij\u00f6it\u00e4 kohtaamaan ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n muutoksia. Vahvuuksien tunnistamisella ja hy\u00f6dynt\u00e4misell\u00e4 on my\u00f6s yhteys ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 menestymiseen ja hyvinvointiin. Vahvuusperustaisuudessa ei kiellet\u00e4 el\u00e4m\u00e4n vastam\u00e4ki\u00e4, vaan kannustetaan itse\u00e4 arvostavien ja my\u00f6nteisten valintojen tekemisess\u00e4 ja ylip\u00e4\u00e4t\u00e4\u00e4n tuetaan my\u00f6nteiseen toimijuuteen.\u00a0 (Uusiautti 2019.)<\/p>\n

Tutkimukset osoittavat, ett\u00e4 positiivisella johtamisella ja organisoinnilla on mahdollista edist\u00e4\u00e4 henkil\u00f6st\u00f6n ty\u00f6hyvinvointia ja innostusta, ja niiden avulla organisaatioiden tuottavuutta, tehokkuutta, tuloksellisuutta ja laatua (esim. Hakanen 2011; Hakanen & Kaltiainen 2020.) Positiiviseen johtamiseen kuuluu yksil\u00f6llisten vahvuuksien tunnistaminen, hy\u00f6dynt\u00e4minen ja kehitt\u00e4minen; monimuotoisuus. Wenstr\u00f6m (2019) m\u00e4\u00e4rittelee positiivista vahvuuksiin perustuvaa johtamista seuraavasti: \u201cPositiivinen johtaminen tarjoaa n\u00e4k\u00f6kulmia, periaatteita ja malleja, joiden varassa johtamista ja esimiesty\u00f6t\u00e4, ty\u00f6n organisointia sek\u00e4 arjen toimintaa voi toteuttaa ja kehitt\u00e4\u00e4. Lis\u00e4ksi se vie johtajan tai esimiehen tarkastelemaan omia ajattelutapojaan, asenteitaan ja arvojaan ulottuen ihmisk\u00e4sitykseen saakka.\u201d<\/p>\n

AMK-maisteriopiskelijoiden opintojen tavoitteena on johtamisen taitojen kartuttaminen, oman ty\u00f6nantajan toiminnan kehitt\u00e4minen tai esimiehen roolin syvent\u00e4minen.\u00a0 Opiskelijoista osa ty\u00f6skentelee jo opintojensa aikana esimies- ja johtamisteht\u00e4viss\u00e4. Opiskelijoilla voi olla my\u00f6s kokemusta omassa ty\u00f6ss\u00e4\u00e4n toteutetusta verkostoty\u00f6st\u00e4 ja verkostojen johtamisesta.<\/p>\n

Vahvuuksien tunnistaminen verkostojohtamisessa<\/h2>\n

Jotta omia vahvuuksia voi hy\u00f6dynt\u00e4\u00e4 opinnoissa ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4, t\u00e4ytyy ne ensin tunnistaa. Osaamistavoitteiden saavuttamiseksi opetuksen toteuttamisessa hy\u00f6dynnettiin vahvuusajattelua ja vahvuusperustaista ohjausta. AMK-maisteriopiskelijoiden verkostojohtamisen opintojaksolla osaamisen kehitt\u00e4misen tavoitteina on, ett\u00e4 opiskelija osaa toimia verkostoissa oman alansa asiantuntijana. Lis\u00e4ksi tavoitteena on, ett\u00e4 h\u00e4n osaa kehitt\u00e4\u00e4 ja uudistaa verkostoja ja kumppanuuksia yhteisty\u00f6verkostoissa ja monialaisissa ryhmiss\u00e4. Toteutuksen kokonaisuus muodostui asiantuntija-alustuksista, ennakkoteht\u00e4v\u00e4st\u00e4, pienryhm\u00e4ty\u00f6skentelyst\u00e4 ja yhteisen tiedon kokoamisesta esseeraporttiin.<\/p>\n

Opiskelijoille annettiin opintojakson aloitusvaiheessa ennakkoteht\u00e4v\u00e4, jonka tavoitteena oli johdattaa opiskelijat vahvuusperustaiseen ajatteluun ja tutustuttaa heid\u00e4t erilaisiin vahvuuksien tunnistamisen ty\u00f6kaluihin.\u00a0 Ty\u00f6kaluna hy\u00f6dynnettiin Vahvuuksilla tulevaisuuteen \u2013 Vahvuustaulua (taulukko yksi), johon opiskelijat t\u00e4ydensiv\u00e4t oman tarkastelun (sarake yksi) ja Via-vahvuustestin, (sarake kaksi) tuottamia omia vahvuuksiaan.<\/p>\n

Taulukko 1. Vahvuuksilla tulevaisuuteen – Vahvuustaulu<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Tuloksia tarkasteltiin l\u00e4hip\u00e4iv\u00e4ll\u00e4, mink\u00e4 j\u00e4lkeen opiskelijat t\u00e4ydensiv\u00e4t yhdess\u00e4 keskustellen taulukkoa ja tuottivat vastausta siihen, miten vahvuudet tulevat esille johtamisessa (sarake kolme) ja n\u00e4kyv\u00e4t verkostojohtamisessa ja verkostoty\u00f6ss\u00e4 (sarake nelj\u00e4).<\/p>\n

Vahvuudet opiskelijoiden kuvaamana<\/h2>\n

Opiskelijoiden tuottamat vahvuudet analysoitiin soveltaen Christopher Petersonin ja Martin Seligmanin (2004) laatimaa luokittelua kuudesta universaalista hyveest\u00e4: viisaus, rohkeus, inhimillisyys, oikeudenmukaisuus, kohtuullisuus ja henkisyys. Hyveisiin sis\u00e4ltyy 24 vahvuutta. (Taulukko kaksi) Vahvuuksia puolestaan voidaan listata eri perustein, esimerkiksi kykyin\u00e4 ja taipumuksina.<\/p>\n

Taulukko 2. Hyveet ja vahvuudet opiskelijoiden kuvauksina<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Oheisessa taulukossa on esitetty Petersonin ja Seligmanin teoriaa mukaillen kuusi p\u00e4\u00e4hyvett\u00e4 ja ennakkoteht\u00e4v\u00e4n pohjalta niihin liittyvi\u00e4 opiskelijoiden itsens\u00e4 tunnistamia vahvuuksia. Tunnistetut vahvuudet ovat taulukossa kuvattu tummemmasta ruskeasta vaaleampaan. Ennakkoteht\u00e4v\u00e4n vastauksista m\u00e4\u00e4r\u00e4llisesti eniten (yli 10 mainintaa) tunnistetut vahvuudet ovat taulukossa korostettu tumman ruskealla. Seuraavaksi on kuvattu keskiruskealla vahvuudet, joihin tuli m\u00e4\u00e4r\u00e4llisesti v\u00e4hemm\u00e4n (alle 10 mainintaa) ja vaaleanruskealla vahvuudet, joihin tuli v\u00e4h\u00e4n mainintoja (alle 5).\u00a0 Kaikista vaaleimmalla v\u00e4rill\u00e4 on ne vahvuudet, joihin ei tullut yht\u00e4\u00e4n mainintaa.<\/p>\n

Eniten mainintoja sai aitous ja rehellisyys sek\u00e4 reiluus ja kaikkien yhdenmukainen kohtelu. Seuraavaksi eniten luovuus, anteeksiantokyky, rakkaus, johtajuus, oppimisen ilo, ryhm\u00e4ty\u00f6taidot ja huumorintaju. Mainintoja tuli my\u00f6s vahvuuksille yst\u00e4v\u00e4llisyys, kauneuden huomiointi ja arvostus, kiitollisuus, uteliaisuus, sinnikkyys, toiveikkuus, sosiaalinen \u00e4lykkyys, arviointikyky ja vakaumuksellisuus.<\/p>\n

Vahvuuksien n\u00e4kyminen verkostojohtamisessa<\/h2>\n

Ennakkoteht\u00e4vien sis\u00e4ll\u00f6n analyysill\u00e4 saimme esille opiskelijoiden n\u00e4kemyksi\u00e4 vahvuuksien n\u00e4kymisest\u00e4 verkostojohtamisessa. Verkostojohtamisessa korostettiin reiluutta ja kaikkien oikeudenmukaista kohtelua.<\/p>\n

\u2026.olen tasapuolinen, oikeudenmukainen verkostojen johtamisessa\u2026<\/em><\/p>\n

Oikeudenmukaisuus voi n\u00e4ky\u00e4 verkostoty\u00f6skentelyss\u00e4 esimerkiksi niin, ett\u00e4<\/em> huolehtii omista vastuu alueista ja antaa muille tilaa huolehtia omista.<\/em><\/p>\n

Arvostus ja luottamus tuli esille tunteiden huomioimisessa esimerkiksi luottamuksen tunteena, p\u00e4\u00e4t\u00f6sten perustelemisena ja luottamuksen vahvistumisena.<\/p>\n

\u2026.perustellut p\u00e4\u00e4t\u00f6kset tukevat aina johtamista, t\u00e4m\u00e4kin lis\u00e4\u00e4 luottamusta\u2026<\/em><\/p>\n

Ryhm\u00e4ty\u00f6taidot liittyiv\u00e4t yhteisty\u00f6n toimintaan ja ilmapiiriin ja niiden ilmenemiseen. Ep\u00e4mukavuuden sieto, yst\u00e4v\u00e4llinen k\u00e4ytt\u00e4ytyminen ja erilaisten ratkaisujen yhteinen pohtiminen edisti yhteisty\u00f6t\u00e4 ja my\u00f6nteist\u00e4 ilmapiiri\u00e4.<\/p>\n

Yhteisty\u00f6t\u00e4 tehdess\u00e4 joudutaan usein ep\u00e4mukavuusalueelle ja on hyv\u00e4 oppia<\/em> siet\u00e4m\u00e4\u00e4n sit\u00e4.<\/em><\/p>\n

Ongelmien pohdiskelu yhdess\u00e4, erilaisten ratkaisujen ehdottaminen vaikka ei <\/em>olisikaan niin varma idea<\/em><\/p>\n

Yhteisty\u00f6n haasteina koettiin tiimity\u00f6taitojen puute ja ep\u00e4asiallinen k\u00e4yt\u00f6s. Vahvuuksien n\u00e4kyminen liitettiin vuorovaikutukseen ja sosiaaliseen toimintaan.<\/p>\n

\u00a0Verkostojohtaminen ja -ty\u00f6 on ihmissuhteita ja vuorovaikutusta, ihmisten <\/em> johtamista<\/em><\/p>\n

Verkostojohtamisessa t\u00e4rke\u00e4\u00e4 kaikki n\u00e4k\u00f6kulmat ja niiden huomiointi<\/em><\/p>\n

Verkostoty\u00f6ss\u00e4 avoimuus ja samasta asiasta puhuminen on oleellisen t\u00e4rke\u00e4\u00e4,<\/em> jotta kaikki tiet\u00e4\u00e4 mihin ollaan menossa ja mill\u00e4 keinoin\u2026<\/em><\/p>\n

Vuorovaikutuksen osalta oma toiminta ja vahvuuksien hy\u00f6dynt\u00e4minen ilmeni esimerkiksi oman rauhallisuuden ja vahvuuksien hy\u00f6dynt\u00e4misen\u00e4, uteliaisuutena l\u00f6yt\u00e4\u00e4 uusia verkostoja ja rohkeutena tarttua haasteisiin.<\/p>\n

Rauhallisuuteni ansiosta osaan antaa muillekin tilaan verkostoty\u00f6skentelyss\u00e4,<\/em> huumorintaju ja rauhallisuus lis\u00e4\u00e4v\u00e4t muiden turvallisuuden tunnetta ja lis\u00e4\u00e4<\/em> helposti l\u00e4hestytt\u00e4vyytt\u00e4<\/em>.<\/p>\n

Erilaiset vahvuudet voimavarana.<\/em><\/p>\n

Utelias l\u00f6yt\u00e4m\u00e4\u00e4n uusia verkostoitumiskeinoja ja verkostoja.<\/em><\/p>\n

Vahvuudet n\u00e4kyv\u00e4t verkostojohtamisessa tavoitteellisuutena, yhteisen\u00e4 p\u00e4\u00e4m\u00e4\u00e4r\u00e4n\u00e4 ja suunnitelmallisuutena. Eri vaihtoehtojen punnitseminen, ennakointi ja kokonaisuuksien hahmottaminen ovat osa toimintaa.<\/p>\n

Edistet\u00e4\u00e4n yhteisten tavoitteiden saavuttamista.<\/em><\/p>\n

Verkostoon kuuluvien omien ja yhteisten tavoitteiden yhteensovittamista.<\/em><\/p>\n

Pyrit\u00e4\u00e4n viem\u00e4\u00e4n asioita eteenp\u00e4in, askel kerrallaan.<\/em><\/p>\n

Tavoitteellisuuteen ja suunnitelmallisuuteen katsottiin kuuluvan my\u00f6s vastuullisuus, joka koostuu vastuun ottamisesta ja vastuun kantamisesta.<\/p>\n

Asiat kuitenkin etenev\u00e4t paremmin, kun joku ottaa vastuun ja huolehtii<\/em> etenemisest\u00e4. <\/em><\/p>\n

Verkostojohtamiseen ilmapiiriin liitettiin vahvuutena huumori, positiivisuus ja innovatiivisuus. Huumorin hy\u00f6dynt\u00e4minen, positiivisuuden luoma avoin tunnelma ja luovuuden hy\u00f6dynt\u00e4minen katsottiin kuuluvan olennaisena osana verkostoty\u00f6h\u00f6n.<\/p>\n

vieraassa verkostossa huumorilla on hyv\u00e4 \u201drikkoa j\u00e4\u00e4t\u00e4\u201d\u00a0 <\/em><\/p>\n

Tutussa verkostossa vaikeiden asioiden k\u00e4sitteleminen helpottuu huumorin <\/em>kautta.<\/em><\/p>\n

Virheist\u00e4 opitaan mutta osataan my\u00f6s nauraa niille.<\/em><\/p>\n

Positiivisuuden luoma avoin tunnelma ja toiveikkuus katsottiin kuuluvan t\u00e4rke\u00e4n\u00e4 osana ilmapiiriin. Palautteen antaminen ja saaminen sek\u00e4 erilaisuuden hyv\u00e4ksyminen vahvistavat toimintaa.<\/p>\n

Luotan tulevaisuuteen.<\/em><\/p>\n

Uskon, ett\u00e4 yhdess\u00e4 tekem\u00e4ll\u00e4 saa parempia tuloksia ja tekeminen on mukavaa,<\/em> kun tunnet kuuluvasi joukkoon.<\/em><\/p>\n

Pit\u00e4\u00e4 osata ottaa palautetta vastaan ja olla valmis itse muuttumaan ja<\/em> muuttamaan toimintaa. <\/em><\/p>\n

Ilmapiiriin liitettiin my\u00f6s innovatiivisuus, johon viitattiin luovana kehitt\u00e4misen\u00e4 ja luovuuden hy\u00f6dynt\u00e4misen\u00e4. Luovuuden katsottiin kukkivan monesti eniten vuorovaikutuksessa ja uskalluksesta heitt\u00e4yty\u00e4 etsim\u00e4\u00e4n yhdess\u00e4 uusia yhteisty\u00f6tapoja ja ratkaisuja.<\/p>\n

Luovuus kukkii monesti eniten vuorovaikutuksessa. <\/em><\/p>\n

Luovuus my\u00f6s tarttuu, kun yksi uskaltaa heitt\u00e4yty\u00e4 luovauksi, uskaltaa monesti<\/em> muutkin.<\/em><\/p>\n

Vahvuuksien n\u00e4kyminen verkostojohtamisessa tulee esille osaamisen ja eettisyyden kautta. Osaamisen huomioiminen ja osaamisen jatkuva kehitt\u00e4minen kuuluu olennaisena osana verkostoty\u00f6h\u00f6n. Jokaisen osaamisen hy\u00f6dynt\u00e4minen ja oppimisen halu sek\u00e4 rohkeus tehd\u00e4 virheit\u00e4 helpottaa uusien tilaisuuksien hahmottamista.<\/p>\n

Eettisyydess\u00e4 tuotiin esille arvojen mukainen toiminta, johon kuuluu erityisesti rehellisyys, ihmisarvon kunnioittaminen ja toisten kunnioittaminen ja arvostaminen. Eettisyyteen liitettiin my\u00f6s hengellisyys ja henkisyys.<\/p>\n

Rehellisyys on verkostojen johtamisessa luottamuksen perusta ja se ilmenee, <\/em>ett\u00e4 ihmiset luottava sinuun.<\/em><\/p>\n

\u2026 hengellisyys auttaa my\u00f6s hyv\u00e4ksym\u00e4\u00e4n oman pienuuden ja voimattomuuden<\/em> isompien asioiden edess\u00e4.<\/em><\/p>\n

Kaikkeen ei pysty vaikuttamaan ja asiat ei aina mene oman suunnitelman <\/em>mukaan, mutta uskon, ett\u00e4 lopputulos aina lopulta hyv\u00e4.<\/em><\/p>\n

Yhteenvetoa: Vahvuuksien n\u00e4kyminen verkostojohtamisessa liittyy moniin verkostoty\u00f6n toimintoihin kuten arvoihin ja eettisyyteen toiminnan perustana, vuorovaikutukseen ja oikeudenmukaiseen kohteluun, sosiaalisen toimintaan ja luottamukseen sen perustana, osaamiseen ja tavoitteellisuuteen sek\u00e4 toisia kunnioittavaan rakentavaan ilmapiiriin.<\/p>\n

Lopuksi<\/h2>\n

Ty\u00f6el\u00e4m\u00e4 on luonnollinen paikka tunnistaa omia vahvuuksiaan. Usein kuitenkin arjen hektisyys asettaa haasteita pys\u00e4hty\u00e4 miettim\u00e4\u00e4n, mit\u00e4 vahvuuksia omistaa ja miten niit\u00e4 voisi hy\u00f6dynt\u00e4\u00e4. Verkostojohtamisen opintojaksolla opiskelijoille annettiin mahdollisuus pys\u00e4hty\u00e4 yksin ja ryhm\u00e4ss\u00e4 pohtimaan vahvuuksiensa esiintulemista johtamisessa ja n\u00e4kymist\u00e4 verkostojohtamisessa. Vahvuuksien tunnistaminen itse\u00e4\u00e4n reflektoimalla on t\u00e4rke\u00e4\u00e4 niin esihenkil\u00f6ille kuin ty\u00f6ntekij\u00f6ille. T\u00e4ss\u00e4 artikkelissa kuvattu vahvuusperusteinen ajattelu ja perehdytt\u00e4minen erilaisiin vahvuuksien tunnistamisen ty\u00f6kaluihin antoi ev\u00e4it\u00e4 opiskelijoille hy\u00f6dynt\u00e4\u00e4 vahvuuksia tulevaisuuden ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 ja edist\u00e4\u00e4 n\u00e4in ty\u00f6ntekij\u00f6iden ty\u00f6hyvinvointia ja tuottavuutta. Suosittelemme vahvuusajattelun hy\u00f6dynt\u00e4mist\u00e4 niin johtamisen kuin ty\u00f6el\u00e4m\u00e4taitojen vahvistamisen opetuksessa.<\/p>\n

L\u00e4hteet:<\/h2>\n

Hakanen, J. 2011. Ty\u00f6n imu. Viitattu 10.11.2021. https:\/\/www.julkari.fi\/bitstream\/handle\/10024\/136798\/9789522618276TTL_tyonimu.pdf?sequence=1<\/a><\/p>\n

Hakanen, J. & Kaltiainen, J. 2020. Ty\u00f6n imu-parasta hyvinvointia ty\u00f6ss\u00e4? Viitattu 10.11.2021.<\/p>\n

https:\/\/julkaisut.valtioneuvosto.fi\/bitstream\/handle\/10024\/162308\/TEM_tyopoliittinen_aikakauskirja_2_2020.pdf?sequence=4&isAllowed=y<\/a><\/p>\n

Hyv\u00e4rinen, S., Kangastie, H., Kari, S., L\u00f6f, J., Naakka, M & Uusiautti, S. 2020. Lapin korkeakouluista valmistuneiden n\u00e4kemyksi\u00e4 vahvuusperustaisesta tulevaisuusohjauksesta. Lapin AMKin julkaisuja Sarja B. Tutkimusraportit ja kokoomateokset 21\/2020.<\/p>\n

J\u00e4rvensivu, T. 2019. Verkostojen johtaminen. Opi ja etene yhdess\u00e4. Helsinki: Books on Demand.<\/p>\n

Opetushallitus 2019. Osaaminen 2035. Osaamisen ennakointifoorumin ensimm\u00e4isi\u00e4 tuloksia. Raportit ja selvitykset 2019. Viitattu 10.11.2021.<\/p>\n

https:\/\/www..fi\/sites\/default\/files\/documents\/osaaminen_2035.pdf<\/a>.<\/p>\n

Peterson, C. & Seligman, M. E. P. 2004. Character strengths and virtues: A handbook and classification. New York: Oxford University Press.<\/p>\n

T\u00f6rm\u00e4nen, O. ja Kunnari, M. 2017. Luottamus ty\u00f6el\u00e4m\u00e4verkostoissa. LUMEN 3\/2017 TEEMA-ARTIKKELI Luottamus ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n verkostoissa.<\/p>\n

Uusiautti, S. 2015. Menestyv\u00e4 ja hyvinvoiva yritys positiivisen psykologian valossa. Yritysjohdon ja ty\u00f6ntekij\u00f6iden k\u00e4sityksi\u00e4 menestyksest\u00e4. Helsinki: Books on Demand.<\/p>\n

Uusiautti, S. 2019. Tunnista vahvuutesi ja menesty. Helsinki: Kirjapaja.<\/p>\n

Uusitalo-Malmivaara, L. & Vuorinen, K. (2019). Huomaa hyv\u00e4! N\u00e4in ohjaat lasta ja nuorta l\u00f6yt\u00e4m\u00e4\u00e4n luonteenvahvuutensa. Keuruu: Otavan Kirjapaino Oy.<\/p>\n

Verkostojohtamisen opas. 2019. Valtioneuvoston kanslian julkaisuja 2019:12.<\/p>\n

VIA Institute on Character (2021). The VIA Character Strengths Survey. https:\/\/www.viacharacter.org\/survey\/account\/register<\/a><\/p>\n

Wenstr\u00f6m, S. 2019. Positiivisella johtamisella pedagogista hyvinvointia. ePooki. Oulun ammattikorkeakoulun tutkimus- ja kehitysty\u00f6n julkaisut 10. Hakup\u00e4iv\u00e4 10.11.2021. http:\/\/urn.fi\/urn:nbn:fi-fe201902134751<\/a>.<\/p>\n

Wenstr\u00f6m, S. 2020. Positiivinen johtaminen opetus- ja kasvatusalalla. Kea ry. Viitattu 7.12.2021. PowerPoint Presentation (oaj.fi)<\/a><\/p>\n

Wenstr\u00f6m, S., Koukkari, M. & Guttorm, T. 2018. Positiivista osaamisperusteista pedagogiikkaa. Teoksessa A. Karjalainen (toim.) Osaamisen opettaja. ePooki. Oulun ammattikorkeakoulun tutkimus- ja kehitysty\u00f6n julkaisut 56. Luettu 2.12.2019. http:\/\/urn.fi\/urn:nbn:fi-fe2018102938970<\/a>.<\/p>\n

 <\/p>\n

Asiasanat: verkostojohtaminen, vahvuusajattelu<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Vahvuuksien tunnistaminen ja hy\u00f6dynt\u00e4minen edist\u00e4v\u00e4t paitsi esimiehen omaa, my\u00f6s organisaatioiden ja ty\u00f6yhteis\u00f6jen kest\u00e4v\u00e4\u00e4 menestyst\u00e4 ja ty\u00f6hyvinvointia. Verkostojohtamisessa korostuu rehellisyys t\u00e4rke\u00e4n\u00e4 vahvuutena luottamuksen rakentamisessa eri tahojen kesken ja v\u00e4lille.<\/p>\n","protected":false},"author":1658,"featured_media":3359,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2}},"categories":[684193,110187],"tags":[7402,110376,31084],"class_list":["post-3402","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-1-2022","category-teema-artikkeli","tag-johtaminen","tag-kilpailukyky","tag-tyoelama"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/files\/2022\/01\/Kangastie-Vesterinen-teema-artikkeli-Lumen-1-2022.png","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p7X4tP-SS","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3402","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1658"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3402"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3402\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3403,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3402\/revisions\/3403"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3359"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3402"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3402"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3402"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}