<\/p>\n\n\n\n
Lataa PDF-tiedosto<\/a><\/p>\n\n\n\n Kaisa Lammi, KTM, lehtori, Vastuulliset palvelut, Lapin ammattikorkeakoulu<\/em><\/p>\n\n\n\n Mirva Jakola, tradenomi, tuntiopettaja, Vastuulliset palvelut, Lapin ammattikorkeakoulu<\/em><\/p>\n\n\n\n Hanna Korpua, YTK, suunnittelija, Vastuulliset palvelut, Lapin ammattikorkeakoulu<\/em><\/p>\n\n\n\n Anu Huhanantti, BBA, asiakkuusp\u00e4\u00e4llikk\u00f6, markkinointi, viestint\u00e4 ja vastuullisuus, Pohjolan osuuspankki<\/em><\/p>\n\n\n\n Asiasanat: ty\u00f6el\u00e4m\u00e4l\u00e4ht\u00f6isyys, ty\u00f6el\u00e4m\u00e4yhteydet<\/p>\n\n\n\n Tradenomikoulutusta kehitet\u00e4\u00e4n vahvasti ty\u00f6el\u00e4m\u00e4yhteisty\u00f6ss\u00e4. Vaikka yhteisty\u00f6t\u00e4 ty\u00f6el\u00e4m\u00e4kumppanien kanssa toimiminen on tradenomikoulutuksessa jo ennest\u00e4\u00e4n tuttua, erityisesti viime vuoden aikana olemme p\u00e4\u00e4m\u00e4\u00e4r\u00e4tietoisesti kehitt\u00e4neet ja syvent\u00e4neet yhteisty\u00f6t\u00e4 ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n kanssa niin hankkeiden kuin opintojaksojenkin puitteissa. T\u00e4ss\u00e4 artikkelissa esittelemme muutamia esimerkkej\u00e4 koulutuksen kehitt\u00e4misest\u00e4 ty\u00f6el\u00e4m\u00e4yhteisty\u00f6ss\u00e4.<\/p>\n\n\n\n Joulukuussa 2021 Lapin ammattikorkeakoulun tradenomikoulutus j\u00e4rjesti sidosryhmilleen ty\u00f6pajan, jossa pohdittiin yhdess\u00e4 tulevaisuuden tradenomien osaamistarpeita. Sidosryhm\u00e4tapaamisessa yritysten edustajat syventyiv\u00e4t miettim\u00e4\u00e4n, mink\u00e4laisia geneerisi\u00e4 ja substanssiin liittyvi\u00e4 osaamistarpeita taloushallinnon, henkil\u00f6st\u00f6hallinnon sek\u00e4 myynnin ja markkinoinnin asiantuntijoilla on vuonna 2030. Ty\u00f6pajaan valikoituneet suuntaukset perustuivat jo aikaisemmin tradenomikoulutuksessa tunnistettuihin opiskelijoiden yleisimpiin urapolkuihin ja kiinnostuksen kohteisiin.<\/p>\n\n\n\n Ty\u00f6pajassa yhteisty\u00f6kumppaneidemme edustajat k\u00e4viv\u00e4t vilkasta ja rakentavaa keskustelua esimerkiksi siit\u00e4, mill\u00e4 tavoin teknologian kehitys sek\u00e4 ty\u00f6urien moninaistuminen vaikuttavat tulevaisuudessa asiantuntijoiden ty\u00f6teht\u00e4viin. Tulevaisuudessa tradenomikoulutuksesta valmistuvien asiantuntijoiden ty\u00f6ss\u00e4 tulevat korostumaan enenev\u00e4ss\u00e4 m\u00e4\u00e4rin paitsi asiakasl\u00e4ht\u00f6inen ja konsultoiva ote ty\u00f6h\u00f6n, my\u00f6s analyyttisyys ja tiedolla johtamisen taidot sek\u00e4 jatkuva oppiminen.<\/p>\n\n\n\n Sidosryhm\u00e4tapaamisesta saadut tulevaisuuden osaamistarpeet toimivat pohja-aineistona kev\u00e4\u00e4ll\u00e4 2022 k\u00e4ynnistyv\u00e4lle opetussuunnitelmaty\u00f6lle. Opetussuunnitelma tullee k\u00e4ytt\u00f6\u00f6n syksyll\u00e4 2024 aloittavalle p\u00e4iv\u00e4opetuksen ryhm\u00e4lle. Opetussuunnitelmassa uudistuvien teemojen lis\u00e4ksi korostuu my\u00f6s opintojen suoritustapojen monimuotoistuminen ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4l\u00e4ht\u00f6isyys. Yhten\u00e4 kantavana teemana sidosryhmien n\u00e4k\u00f6kulmissa nousivat esille vastuullisuus ja kest\u00e4v\u00e4 kehitys, jolloin n\u00e4m\u00e4 ajatukset my\u00f6s linkitet\u00e4\u00e4n osaksi opetussuunnitelmaty\u00f6t\u00e4. Vastuullisuus ja kest\u00e4v\u00e4 kehitys linkittyv\u00e4t my\u00f6s vahvasti Arenen vastik\u00e4\u00e4n julkaisemiin kompetensseihin. (Ammattikorkeakoulujen rehtorineuvosto Arene ry, 2022)<\/p>\n\n\n\n Sidosryhm\u00e4tapaamisen aineistosta nousi esille selkeit\u00e4 kokonaisuuksia Rovaniemen tradenomikoulutuksien suuntautumisien kehitt\u00e4mist\u00e4 tukemaan sek\u00e4 lis\u00e4ksi geneerisi\u00e4 osaamisia, jotka ovat yht\u00e4 lailla t\u00e4rkeit\u00e4 molemmille suuntautumisille. Esimerkiksi projektinhallintataidot sek\u00e4 vankka pohja liiketalouden perustaidoissa tulevat olemaan sidosryhmien edustajien mukaan tarpeen tulevaisuudenkin ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4.<\/p>\n\n\n\n Sidosryhm\u00e4tapaamisen pohjalta ty\u00f6stettiin yhteenveto kunkin asiantuntijateht\u00e4v\u00e4n kompetensseista sek\u00e4 erikseen kaikille yhteisist\u00e4 geneerisist\u00e4 ty\u00f6el\u00e4m\u00e4taidoista. T\u00e4t\u00e4 yhteenvetoa on hy\u00f6dynnetty yksil\u00f6- ja ryhm\u00e4kohtaisessa opinto- ja uraohjauksessa osana vahvuusperusteista ohjausta. N\u00e4in ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n n\u00e4k\u00f6kulmia tulevaisuuden osaamistarpeisiin on saatu jalkautettua opiskelijarajapinnalle saakka.<\/p>\n\n\n\n J\u00e4rjestetyst\u00e4 sidosryhm\u00e4tapaamisesta saatiin kiitosta my\u00f6s ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n edustajilta, joten ilmeisesti t\u00e4m\u00e4nkaltaisille yhteisen keskustelun paikoille on tarvetta ja tilausta paitsi ammattikorkeakoulun, my\u00f6s sidosryhmien puolella. Tradenomikoulutuksessa on p\u00e4\u00e4tetty, ett\u00e4 sidosryhm\u00e4tapaamisia tullaan jatkamaan my\u00f6s tulevaisuudessa erilaisilla kehitt\u00e4misen teemoilla.<\/p>\n\n\n\n Lapin korkeakouluissa on havaittu ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n vet\u00e4v\u00e4n opiskelijoita puoleensa erityisesti opintojen loppuvaiheessa, jolloin korkeakoulututkinnon suorittaminen on voinut j\u00e4\u00e4d\u00e4 kesken. Kolmisuuntaisesta yhteisty\u00f6mallista voimaa valmistumiseen -hankkeen tavoitteena on rakentaa Lapin ammattikorkeakoulun, Lapin alueen yritysten, julkisten toimijoiden ja muiden organisaatioiden sek\u00e4 alueella ty\u00f6skentelevien, korkeakoulututkinnon suorittamisen kesken j\u00e4\u00e4neiden v\u00e4linen kolmisuuntainen yhteisty\u00f6malli. Kyseisen mallin sek\u00e4 hankkeessa kehitett\u00e4v\u00e4n korkeakoulujen yhten\u00e4isen ohjausprosessin ja opintokokonaisuuden avulla ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 olevat korkeakouluopiskelijat suorittavat korkeakoulututkinnon loppuun ty\u00f6el\u00e4m\u00e4l\u00e4ht\u00f6isesti.<\/p>\n\n\n\n Ohjausprosessissa korostuu vahvasti opiskelijoiden henkil\u00f6kohtainen opintopolku, joka tukee korkeakoulututkinnon suorittamista ty\u00f6el\u00e4m\u00e4l\u00e4ht\u00f6isesti erilaisin kehitt\u00e4misteht\u00e4vin ja opintokokonaisuuksin. Kehitt\u00e4misteht\u00e4v\u00e4t suunnitellaan yhdess\u00e4 ty\u00f6nantajien kanssa, jotta ne vastaavat yhteiskunnan ja ty\u00f6- ja elinkeinoel\u00e4m\u00e4n tarpeita ja kehitt\u00e4v\u00e4t aidosti organisaation toimintaa.<\/p>\n\n\n\n Tutkinnossa edellytett\u00e4v\u00e4\u00e4 osaamista voi hankkia my\u00f6s ty\u00f6t\u00e4 tekem\u00e4ll\u00e4. T\u00e4m\u00e4 ajatus on keski\u00f6ss\u00e4 KOVA-hankkeen toimissa. Ty\u00f6n opinnollistaminen yhdist\u00e4\u00e4 korkeakoulussa ja ty\u00f6ss\u00e4 tapahtuvaa oppimista. Se edist\u00e4\u00e4 my\u00f6s opiskelijan ammatillista kehittymist\u00e4 ja tutkintoon valmistumista. Keskeist\u00e4 opinnollistamisessa on opiskelijan oman osaamisen tunnistaminen ja sen n\u00e4kyv\u00e4ksi tuominen, sek\u00e4 osaamisen peilaaminen opetussuunnitelmaan ja opintojaksojen osaamistavoitteisiin. <\/p>\n\n\n\n Yhteisty\u00f6ss\u00e4 organisaatioiden kanssa rakennamme yhteisi\u00e4 toimintamalleja ja polkuja, jotka mahdollistavat opiskelijalle entist\u00e4 joustavamman tavan yhdist\u00e4\u00e4 ty\u00f6n ja opiskelun sek\u00e4 siirty\u00e4 jo opintojen loppuvaiheessa ty\u00f6el\u00e4m\u00e4\u00e4n. N\u00e4in ty\u00f6el\u00e4m\u00e4\u00e4 saadaan n\u00e4kyv\u00e4ksi ja kiinte\u00e4ksi osaksi opiskelijoiden opintoja jo ennen valmistumista, mik\u00e4 tukee meilt\u00e4 valmistuvien opiskelijoiden urakehityst\u00e4 jo varhaisessa vaiheessa.<\/p>\n\n\n\n Lapin AMK ja Pohjolan Osuuspankki tukevat korkeakouluopiskelijoiden talousosaamista yhteisell\u00e4 kaikille amk-opiskelijoille avoimella sijoituskurssilla<\/p>\n\n\n\n Nuoret haluavat lis\u00e4\u00e4 taloustaito-opetusta ja erityisesti sijoittaminen kiinnostaa. Sijoittamisen suosio onkin kasvanut ja saanut yh\u00e4 nuoremmat innostumaan muun muassa osakkeista. Lapin AMK haluaa vastata t\u00e4h\u00e4n innostukseen konkreettisesti j\u00e4rjest\u00e4m\u00e4ll\u00e4 sijoituskurssin yhteisty\u00f6ss\u00e4 Pohjolan Osuuspankin kanssa.<\/p>\n\n\n\n Uusimpana Lapin ammattikorkeakoulun ty\u00f6el\u00e4m\u00e4yhteisty\u00f6n aluevaltauksena Rovaniemen tradenomikoulutuksessa on kehitetty sijoittamisen opintojaksoja yhteisty\u00f6ss\u00e4 Pohjolan Osuuspankin kanssa. N\u00e4ille kaikille Lapin ammattikorkeakoulun opiskelijoille tarjolla olevilla opintojaksoilla opetuksesta vastaa Pohjolan Osuuspankin s\u00e4\u00e4st\u00e4misen ja sijoittamisen parissa ty\u00f6skentelev\u00e4 asiakkuusjohtaja Jyrki Karppinen. Tarve monialaisille opintojaksoille sijoittamisen yleisest\u00e4 tietotaidosta on noussut esille monia eri kanavia pitkin ja nyt pilotoimme opintojaksoja ensimm\u00e4ist\u00e4 kertaa yhteisty\u00f6ss\u00e4. My\u00f6s Pohjolan Osuuspankin pankinjohtaja Tero Kasanen on ollut tyytyv\u00e4inen yhteisty\u00f6h\u00f6n:<\/p>\n\n\n\n \u201dOpintojaksoja ei olisi saatu aikaan ilman jo olemassa olevaa hyv\u00e4\u00e4 ja aktiivista oppilaitosyhteisty\u00f6t\u00e4 ammattikorkeakoulun kanssa. Opiskelijoiden taloudellisen kyvykkyyden tukeminen on meille t\u00e4rke\u00e4\u00e4 ja tukee my\u00f6s el\u00e4m\u00e4nhallintaa opiskelu- ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4. Pankissamme on vahvaa finanssialan osaamista ja nyt saadaan t\u00e4t\u00e4 osaamista my\u00f6s opiskelijoiden k\u00e4ytt\u00f6\u00f6n\u201d (Kasanen, 2022)<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n Ilmoittautuminen Pohjolan Osuuspankin ja Lapin AMK:n yhteisty\u00f6n\u00e4 tehtyyn Sijoittamisen ABC (3 op) ja Arvopaperisijoittamisen (2 op) -opintojaksoille on k\u00e4ynniss\u00e4. Vapaavalintaiset opintojaksot ovat avoinna kaikille Lapin AMK:n opiskelijoille. Opintojaksot ovat Lapin AMK:n valikoimassa aina kev\u00e4\u00e4lle 2023 asti. Pankinjohtaja Kasanen odottaa my\u00f6s tulevia opintojaksoja positiivisin mielin: <\/p>\n\n\n\n \u201dOlemme \u00e4\u00e4rimm\u00e4isen innostuneita t\u00e4st\u00e4 kurssista ja toivomme, ett\u00e4 opiskelijat laajasti eri aloilta innostuvat sijoittamisesta\u201d (Kasanen, 2022)<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n Vahva ty\u00f6el\u00e4m\u00e4yhteisty\u00f6 avaa meille mahdollisuuksia saada tietoa ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n vaatimasta osaamisesta osaamista. Voimme tukea opiskelijaa vahvuusperustaisesti ohjaamalla kohti omann\u00e4k\u00f6ist\u00e4 urapolkua. Lis\u00e4ksi opiskelijat p\u00e4\u00e4sev\u00e4t verkostoitumaan vahvasti ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n edustajien kanssa jo opintojensa aikana. Ty\u00f6nantajille yhteisty\u00f6 tarjoaa mahdollisuuden rekrytoida ja sitouttaa tulevaisuuden osaajia organisaatioon jo varhaisessa vaiheessa. Haasteita toisaalta tuo opintojaksojen suunnitteluj\u00e4nne, joka on varsin pitk\u00e4 suhteessa ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n mahdollisiin tarpeisiin. Kehitt\u00e4minen kohti entist\u00e4 syvemp\u00e4\u00e4 yhteisty\u00f6t\u00e4 vaati aikaa, aitoa halua ja rohkeutta kehitt\u00e4\u00e4 toimintaa sek\u00e4 my\u00f6s siet\u00e4\u00e4 ep\u00e4onnistumisia.<\/p>\n\n\n\n Kumppanuussopimusten pohjalta on ollut luontevaa l\u00e4hte\u00e4 edist\u00e4m\u00e4\u00e4n tradenomikoulutuksen ty\u00f6el\u00e4m\u00e4yhteisty\u00f6t\u00e4. Yhteisty\u00f6t\u00e4 jatketaan ja kehitet\u00e4\u00e4n jatkossakin eteenp\u00e4in uusilla avauksilla ja syvent\u00e4m\u00e4ll\u00e4 jo nykyisi\u00e4 hyviksi todettuja toimintamalleja. Ty\u00f6el\u00e4m\u00e4l\u00e4ht\u00f6isyytt\u00e4 pyrit\u00e4\u00e4n tuomaan entist\u00e4 kiinte\u00e4mm\u00e4ksi osaksi tradenomikoulutuksen opintoja. Alati kehittyv\u00e4 ty\u00f6el\u00e4m\u00e4yhteisty\u00f6 tukee my\u00f6s ammattikorkeakoulun aluevaikuttavuuden tavoitetta sek\u00e4 toivottavasti my\u00f6s edesauttaa alueen pitovoimaa ja tukee opiskelijoiden ty\u00f6llistymist\u00e4 alueelle valmistumisen j\u00e4lkeenkin.<\/p>\n\n\n\n Ammattikorkeakoulujen rehtorineuvosto Arene ry, (2022). Suositus ammattikorkeakoulujen yhteisist\u00e4 kompetensseista ja niiden soveltamisesta. Haettu 6.4.2022 osoitteesta: https:\/\/www.arene.fi\/julkaisut\/raportit\/suositus-ammattikorkeakoulujen-yhteisista-kompetensseista-ja-niiden-soveltamisesta-2022\/<\/a><\/p>\n\n\n\n Kasanen, T. (2022). Pohjolan Osuuspankki, pankinjohtajan suullinen tiedonanto 7.4.2022.<\/p>\n\n\n\nTulevaisuuden ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n tarpeet osaksi opintosuunnitelmaa ja ohjausta<\/h2>\n\n\n\n
Kolmisuuntaisesta yhteisty\u00f6mallista voimaa valmistumiseen -hanke<\/h2>\n\n\n\n
Katse kohti tulevaisuuden yhteisty\u00f6t\u00e4<\/h2>\n\n\n\n
L\u00c4HTEET<\/h2>\n\n\n\n