{"id":3610,"date":"2022-04-28T06:34:00","date_gmt":"2022-04-28T03:34:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/?p=3610"},"modified":"2022-04-27T08:51:46","modified_gmt":"2022-04-27T05:51:46","slug":"maanmittauslaitokselle-osaajia-yhteistyon-avulla","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/2022\/04\/28\/maanmittauslaitokselle-osaajia-yhteistyon-avulla\/","title":{"rendered":"Maanmittauslaitokselle osaajia yhteisty\u00f6n avulla"},"content":{"rendered":"\n

<\/p>\n\n\n\n

Lataa PDF-tiedosto<\/a><\/p>\n\n\n\n

Petri Notko, DI, johtaja, Maanmittauslaitos<\/em><\/p>\n\n\n\n

Iina Hellstr\u00f6m, opiskelija, maanmittaustekniikan koulutus, Lapin ammattikorkeakoulu<\/em><\/p>\n\n\n\n

Mika Rostedt, insin\u00f6\u00f6ri (AMK), maanmittausinsin\u00f6\u00f6ri, Maanmittauslaitos<\/em><\/p>\n\n\n\n

Jaakko Lampinen, insin\u00f6\u00f6ri (YAMK), opinto-ohjaaja, \u00c4lyk\u00e4s rakennettu ymp\u00e4rist\u00f6 -osaamisryhm\u00e4, Lapin ammattikorkeakoulu<\/em><\/p>\n\n\n\n

Kai Ryyn\u00e4nen, DI, osaamisp\u00e4\u00e4llikk\u00f6, \u00c4lyk\u00e4s rakennettu ymp\u00e4rist\u00f6 -osaamisryhm\u00e4, Lapin ammattikorkeakoulu<\/em><\/p>\n\n\n\n

Asiasanat: maanmittaus, insin\u00f6\u00f6ri (AMK), yhteisty\u00f6, ty\u00f6el\u00e4m\u00e4<\/p>\n\n\n\n

Maanmittauslaitos (MML) ja Lapin ammattikorkeakoulu (Lapin AMK) tekiv\u00e4t yhteisty\u00f6sopimuksen vuonna 2019, jossa yhdeksi tavoitteeksi sovittiin koulutusyhteisty\u00f6 maanmittausinsin\u00f6\u00f6rien kouluttamiseksi.<\/p>\n\n\n\n

Tarve kouluttaa uusia osaajia MML:n ty\u00f6teht\u00e4viin perustuu suureen henkil\u00f6st\u00f6n uudistumiseen, laitokselta el\u00e4k\u00f6ityy l\u00e4himm\u00e4n kymmenen vuoden aikana 700 henkil\u00f6\u00e4 eri ty\u00f6teht\u00e4vist\u00e4 ymp\u00e4ri Suomea. MML:lla on suuri tarve saada my\u00f6s maanmittausinsin\u00f6\u00f6rikuntaa lis\u00e4\u00e4 palvelukseensa eri teht\u00e4viin.<\/p>\n\n\n\n

Lapin AMK saa kumppanuudesta ja yhteisty\u00f6st\u00e4 arvokasta kokemusta ja tietotaitoa ty\u00f6n opinnollistamisesta sek\u00e4 aidosta ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n kanssa teht\u00e4v\u00e4st\u00e4 yhteisty\u00f6st\u00e4. T\u00e4ss\u00e4 kerrotussa tavassa toimia on Lapin AMK:n ja MML:n koulutuksellinen yhteisty\u00f6 uraa uurtavaa koko korkeakoulukent\u00e4n tasolla. On harvinaista, ett\u00e4 yhteisty\u00f6kumppanin oma opintotarjonta on n\u00e4in suuressa mittakaavassa otettu osaksi alan koulutusta ja tutkintoa.<\/p>\n\n\n\n

MML:n opiskelijat oppimisen keski\u00f6ss\u00e4<\/h2>\n\n\n\n

Opiskelijavalinta tapahtuu MML:n toimesta heid\u00e4n oman sis\u00e4isen prosessinsa kautta. Opiskelijat kirjataan Lapin AMK:ssa avoimen ammattikorkeakoulun kirjoille. Opiskelijat opiskelevat Lapin AMK:n maanmittaustekniikan tutkintokoulutuksen monimuoto-opetuksen ryhmiss\u00e4. Monimuoto-opetuksessa opiskelijat ovat voineet suorittaa opiskelut ty\u00f6ss\u00e4k\u00e4ynnin ohella. Opiskelijat ovat k\u00e4yneet tarvittaessa Rovaniemell\u00e4 l\u00e4hijaksoilla muutaman kerran vuodessa. Toki mennyt korona-aika on tuonut haasteita l\u00e4hijaksojen toteuttamiseen.<\/p>\n\n\n\n

Ensimm\u00e4isess\u00e4 syksyll\u00e4 2020 aloittaneessa ryhm\u00e4ss\u00e4 on opiskellut kolmetoista MML:n ty\u00f6ntekij\u00e4\u00e4. Toisessa syksyll\u00e4 2021 aloittaneessa ryhm\u00e4ss\u00e4 opiskelijoita on kymmenen. Syksyll\u00e4 2022 aloittavan ryhm\u00e4n osalta hakuprosessi on parhaillaan k\u00e4ynniss\u00e4. Ensimm\u00e4iset syksyll\u00e4 2020 aloittaneet opiskelijat ovat jo valmistuneet.<\/p>\n\n\n\n

Jokaiselle opiskelijalle on tehty HOPS (henkil\u00f6kohtainen opintosuunnitelma), jossa on huomioitu opiskelijan aikaisemmat ammattikorkeakoulu- tai yliopisto-opinnot. Monet opiskelijat suorittavat opintoja ripe\u00e4mmin, kuin normaali opiskelija, mink\u00e4 vuoksi heit\u00e4 on ohjattu valitsemaan useamman opiskelijaryhm\u00e4n opintoja. Hopsien laadinnassa on huomioitu, ettei opiskelukuorma nouse liian isoksi. T\u00e4m\u00e4n tyyppisiss\u00e4 yhteisty\u00f6 -kuvioissa ollaan huomattu, ett\u00e4 opiskelija-aines on eritt\u00e4in motivoitunutta ja senp\u00e4 takia opinnot etenev\u00e4t suunnitellusti tai jopa ripe\u00e4mmin, mit\u00e4 on alun perin suunniteltu.<\/p>\n\n\n\n

MML:n omat r\u00e4\u00e4t\u00e4l\u00f6idyt opintojaksot osaksi koulutusta<\/h2>\n\n\n\n

Lapin AMK:n maanmittaustekniikan insin\u00f6\u00f6rikoulutuksessa tutkinnon laajuus on 240 opintopistett\u00e4 ja se on ajoitettu kest\u00e4m\u00e4\u00e4n nelj\u00e4 vuotta.<\/p>\n\n\n\n

Maanmittaustekniikan koulutuksen opetussuunnitelma sis\u00e4lt\u00e4\u00e4 eri kokonaisuuksia, joiden avulla osaamisen kehittyminen varmistetaan kohti ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n tarpeita. Opintojen alussa 1. ja 2. lukuvuoden aikana ovat maanmittausinsin\u00f6\u00f6rin ydinosaamisen opinnot, jotka sis\u00e4lt\u00e4v\u00e4t maanmittausinsin\u00f6\u00f6reille t\u00e4rkeit\u00e4 perusopintoja. Profiloivissa opinnoissa maanmittaustekniikan opiskelijat perehtyv\u00e4t joko mittaustekniikkaan ja mallintamiseen tai maank\u00e4ytt\u00f6\u00f6n ja toimitustuotantoon. Profiloivat opinnot ajoittuvat p\u00e4\u00e4asiassa 3. ja 4. lukuvuodelle.  Opintojen lopulla on tutkimus- ja kehitt\u00e4misosaamisen kokonaisuus, joka sis\u00e4lt\u00e4\u00e4 opinn\u00e4ytety\u00f6n sek\u00e4 tutkimus- ja kehitt\u00e4mismenetelmien opinnot.<\/p>\n\n\n\n

Opetussuunnitelmaan on tehty nelj\u00e4nkymmenen opintopisteen laajuinen opintokokonaisuus osaksi MML:n opiskelijoiden maanmittaustekniikan opintoja. Opiskelijat voivat sis\u00e4llytt\u00e4\u00e4 MML:n opintokokonaisuuden opinnot osaksi tutkintoaan.<\/p>\n\n\n\n

MML:n toteuttamiin opintoihin kuuluu yksitoista, p\u00e4\u00e4osin viiden opintopisteen laajuista opintojaksoa. Opintojaksojen kokonaislaajuus on yhteens\u00e4 kuusikymment\u00e4 opintopistett\u00e4.<\/p>\n\n\n\n

MML:n tuottamat opintojaksot liittyv\u00e4t mm.  kiinteist\u00f6j\u00e4rjestelm\u00e4n yll\u00e4pitoon yleisesti, toimitusmenettelyyn toimitusinsin\u00f6\u00f6rin\u00e4 (perus-, vaativa- ja erikoistunut taso, kiinteist\u00f6- ja korvausarviointi, kiinteist\u00f6rakenteen kehitt\u00e4minen), lainhuuto- ja kiinnitysrekisterin yll\u00e4pitoon (perus- ja osaajataso), paikkatietoteht\u00e4viin sek\u00e4 yleisiin ty\u00f6el\u00e4m\u00e4taitoihin. Painotus on niiss\u00e4 teht\u00e4viss\u00e4, joissa rekrytointitarve on jatkossa suurin.<\/p>\n\n\n\n

MML:n toteuttamilla opintojaksoilla pyrit\u00e4\u00e4n syvent\u00e4m\u00e4\u00e4n sit\u00e4 osaamista, mit\u00e4 opiskelijat ty\u00f6ss\u00e4\u00e4n jatkossa tarvitsevat. Opintojaksojen sis\u00e4lt\u00f6jen toteuttajina ja opettajina toimivat MML:n kunkin osa-alueen parhaat asiantuntijat. Sis\u00e4lt\u00f6j\u00e4 hy\u00f6dynnet\u00e4\u00e4n my\u00f6s muissa MML:n sis\u00e4isiss\u00e4 koulutuksissa.<\/p>\n\n\n\n

Opintojaksojen soveltuminen osaksi maanmittaustekniikan opintoja k\u00e4ytiin yhteisty\u00f6ss\u00e4 Lapin AMK:n ja MML:n toimijoiden kanssa. Opintojaksot on laadittu siten, ett\u00e4 ne noudattavat alemman ammattikorkeakoulun opintojen EQF 6 tasoa. Samalla ne tuottavat sellaista osaamista, ett\u00e4 valmistuvat opiskelijat voivat hakeutua esimerkiksi toimitusinsin\u00f6\u00f6reiksi MML:n sis\u00e4ll\u00e4.<\/p>\n\n\n\n

R\u00e4\u00e4t\u00e4l\u00f6idyt opinnot ovat uraauurtava askel ammattikorkeakoulututkintojen suuntautumisiin. Ammattikorkeakoululla on mahdollisuus jatkaa vastaavaa, laajamittaista yhteistoimintaa muidenkin yhteisty\u00f6kumppaneiden kanssa tulevaisuudessa.<\/p>\n\n\n\n

Opiskelijoiden kokemuksia ja ajatuksia opiskelustaan<\/h2>\n\n\n\n

Iina Hellstr\u00f6m ja Mika Rostedt ovat molemmat opiskelleet MML:n ryhm\u00e4n mukana maanmittaustekniikkaa Lapin AMK:ssa. Iina on viel\u00e4 opiskelijana, mutta Mikalla on opinnot jo takana.<\/p>\n\n\n\n

Opiskelija Iina Hellstr\u00f6m<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Aloitin opiskelut Maanmittauslaitoksen ensimm\u00e4isess\u00e4 r\u00e4\u00e4t\u00e4l\u00f6idyn amk-tutkinnon ryhm\u00e4ss\u00e4 syksyll\u00e4 2020. Muutaman muun innostuneen kanssa aloitimme opintojen suorittamisen jo kes\u00e4n aikana. Varsinaiset ensimm\u00e4isen vuoden kurssit alkoivat syyskuussa l\u00e4hijaksolla.<\/p>\n\n\n\n

Maanmittauslaitokselta meit\u00e4 oli mukana hyv\u00e4 porukka. Opintojen aikana onkin tullut verkostoiduttua niin Maanmittauslaitoksen ty\u00f6ntekij\u00f6ihin toisilla paikkakunnilla kuin muihinkin opiskelijoihin. Opinnot olivat pitk\u00e4lti ryhm\u00e4t\u00f6it\u00e4 ja ryhm\u00e4t\u00f6iss\u00e4 jokainen p\u00e4\u00e4si hy\u00f6dynt\u00e4m\u00e4\u00e4n omia vahvuuksiaan. Koinkin, ett\u00e4 ryhm\u00e4t\u00f6iden kautta saavutettiin opintojen suurin anti.<\/p>\n\n\n\n

Suoritin samanaikaisesti opintoja eri vuosikursseilta. V\u00e4lill\u00e4 koulup\u00e4iv\u00e4t tuntuivat ty\u00f6n ja perhe-el\u00e4m\u00e4n ohella raskailta mutta opiskelevien ty\u00f6kavereiden sek\u00e4 l\u00e4heisten kannustus sai jaksamaan. Aiemmat opinnot yliopistossa ja ty\u00f6n kautta saatu substanssiosaaminen edesauttoivat tehokkaampaa suorittamista ja kurssien valmiiksi saamista. Oma motivaatio ja opiskelupanostus on ollut nopeamman suorittamisen edellytys.<\/p>\n\n\n\n

Haasteensa opiskeluun toi korona-aika. Koronatilanteen vuoksi joitain l\u00e4hijaksoja jouduttiin perumaan. Tilanteen muuttuessa koulu reagoi aina nopeasti ja piti meid\u00e4t opiskelijat ajan tasalla.<\/p>\n\n\n\n

Koin, ett\u00e4 Maanmittauslaitoksen tuki opiskeluun oli erinomaista. Koska olimme ensimm\u00e4inen yhteisty\u00f6n opiskelijaryhm\u00e4, eiv\u00e4t kaikki k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6t olleet viel\u00e4 muodostuneet. Antamaamme palautteeseen reagoitiin nopeasti, oli kyse yhteisty\u00f6n hallinnollisista asioista tai opintojen sis\u00e4lt\u00f6\u00f6n liittyvist\u00e4 seikoista.<\/p>\n\n\n\n

Maanmittauslaitoksen omat kurssit olivat mielenkiintoisia ja k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6nl\u00e4heisi\u00e4. Vapaasti valittavista Maanmittauslaitoksen kursseista erityisesti toimitustuotantoon painottuvat kurssit olivat hy\u00f6dyllisi\u00e4 k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6llisyytens\u00e4 vuoksi. Kursseihin sis\u00e4ltyi my\u00f6s erilaisiin kiinteist\u00f6toimituksiin osallistuminen. T\u00e4m\u00e4 oli selke\u00e4 etu Maanmittauslaitoksen ja Lapin ammattikorkeakoulun v\u00e4lisess\u00e4 yhteisty\u00f6ss\u00e4.<\/p>\n\n\n\n

T\u00e4ll\u00e4 hetkell\u00e4 valmistumisen edell\u00e4 on vain opinn\u00e4ytety\u00f6. Opinn\u00e4ytety\u00f6ni toimeksiantajana toimii Maanmittauslaitos. Ty\u00f6 k\u00e4sittelee asiakkaan odotuksia m\u00e4\u00e4r\u00e4alan kaupassa. Toiveenani on, ett\u00e4 p\u00e4\u00e4sen hy\u00f6dynt\u00e4m\u00e4\u00e4n tutkintoa valmistuttuani talon sis\u00e4ll\u00e4.<\/p>\n\n\n\n

Insin\u00f6\u00f6ri (AMK) maanmittaustekniikka Mika Rostedt<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Hei, nimeni on Mika Rostedt.  Olen valmistunut kartoittajaksi vuonna 1992 ja vuodesta 1994 l\u00e4htien olen ollut t\u00f6iss\u00e4 Maanmittauslaitoksella.<\/p>\n\n\n\n

Aloitin opintoni Lapin Ammattikorkeakoulussa syksyll\u00e4 2020, pitkien pohdintojen sek\u00e4 keskustelujen kautta. Olin vuosia py\u00f6ritellyt ajatusta maanmittausinsin\u00f6\u00f6rin opintojen aloittamisesta. K\u00e4vin asiasta esimieheni kanssa useitakin kahdenkeskisi\u00e4 keskusteluja, mutta suurimpana esteen\u00e4 opintojen aloittamisessa olivat omat ajatukseni motivaationi riitt\u00e4vyydest\u00e4.<\/p>\n\n\n\n

Alkuper\u00e4isen\u00e4 suunnitelmana oli toteuttaa opiskelut nelj\u00e4ss\u00e4 vuodessa, opintosuunnitelman mukaisesti. Ennen varsinaisten opiskelujen aloittamista oli kes\u00e4ll\u00e4 2020 mahdollisuus valita kursseja opiskeltavaksi. P\u00e4\u00e4tin ilmoittautua kes\u00e4n opintoihin, koska silloin saisin aloittaa opiskeluni rauhassa sek\u00e4 opetella itselleni uusien j\u00e4rjestelmien k\u00e4ytt\u00e4mist\u00e4 ilman mink\u00e4\u00e4nlaista ylim\u00e4\u00e4r\u00e4ist\u00e4 stressi\u00e4 ymp\u00e4rill\u00e4ni. Tein opintojeni edetess\u00e4 isojakin muutoksia omaan aikataulusuunnitelmaani. Ensimm\u00e4isen syksyn j\u00e4lkeen aloin opiskelemaan oman vuosikurssini opintojen lis\u00e4ksi eri vuosikurssien opintoja, maanmittauslaitoksen omia kursseja sek\u00e4 suunnittelemaan omaa opinn\u00e4ytety\u00f6t\u00e4ni. Suuren motivaationi ja ty\u00f6panokseni seurauksena opintoni valmistuivat suunnitellun nelj\u00e4n vuoden sijaan alle kahdessa vuodessa.<\/p>\n\n\n\n

Opinnot suoritettiin arki-iltaisin kello 17:00 j\u00e4lkeen et\u00e4opiskeluna, joten pyrin suunnittelemaan omat ty\u00f6aikatauluni luentoihin sopiviksi. Itselleni parhaiten sopiva tapa oli kuunnella luennot liven\u00e4, vaikka luennot tallennettiin ja ne olivat siten my\u00f6hemminkin kuunneltavissa.<\/p>\n\n\n\n

Opinnoissa, kuten kaikissa muissakin asioissa on sek\u00e4 hyvi\u00e4 ett\u00e4 huonoja puolia. Suurin osa kursseista perustui erilaisiin ryhm\u00e4t\u00f6ihin sek\u00e4 raporttien tekemiseen. Ryhm\u00e4ty\u00f6t ovat tietyss\u00e4 m\u00e4\u00e4rin hyvi\u00e4 sek\u00e4 nykyaikaan kuuluvia, mutta ryhm\u00e4t\u00f6ist\u00e4 ryhm\u00e4n j\u00e4senet eiv\u00e4t saa mielest\u00e4ni tarpeeksi laajaa kokonaiskuvaa kyseisist\u00e4 aiheista. T\u00e4m\u00e4n lis\u00e4ksi koin jatkuvien raporttien tekemisen usein tarpeettomaksi, koska kaikissa raporteissa k\u00e4ytettiin pohjana ensimm\u00e4isell\u00e4 vuosikurssilla tehty\u00e4 raporttipohjaa. Tietysti raporttien laatu parantui opiskelujen edetess\u00e4, mutta periaatteet ovat kuitenkin kaikissa raporteissa samanlaiset.<\/p>\n\n\n\n

Vallinneen koronatilanteen takia kaikkia l\u00e4hijaksoja ei voitu suunnitellusti pit\u00e4\u00e4 koulussa. T\u00e4st\u00e4 johtuen k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n opetus hieman k\u00e4rsi ja sosiaalisuus kurssin opiskelijoiden v\u00e4lill\u00e4 j\u00e4i puutteelliseksi. Voin todeta, ett\u00e4 en tied\u00e4 kaikkia samaan vuosikurssiin kuuluvia opiskelijoita.<\/p>\n\n\n\n

Kurssien aiheet olivat p\u00e4\u00e4s\u00e4\u00e4nt\u00f6isesti kiinnostavia ja opettavaisia, joihinkin kursseihin tuli uppouduttua v\u00e4h\u00e4n liikaakin. Mielenkiintoinen aihe\/asia vei tietysti menness\u00e4\u00e4n, kuten esimerkiksi maank\u00e4yt\u00f6n projektissa, jossa suunniteltiin asemakaava alusta loppuun asti. Kurssin t\u00f6iden tekemiseen kului satoja tunteja, mutta kyseisen projektin avulla sain hyv\u00e4n k\u00e4sityksen kaavoituksen prosessista ja siihen vaikuttavista asioista.<\/p>\n\n\n\n

Koulun edetess\u00e4 olen huomannut my\u00f6s itsess\u00e4ni muutoksen positiivisessa mieless\u00e4. Ajatukseni ja mielenkiintoni maanmittaukseen on aivan erilainen kuin kouluun menness\u00e4. Ennen koulua tein ty\u00f6ni ajattelematta asiaa sen enemp\u00e4\u00e4. Nyky\u00e4\u00e4n katson asiaa paljon laajemmin. Koulussa opittuja asioita olen my\u00f6s voinut hy\u00f6dynt\u00e4\u00e4 omassa ty\u00f6ss\u00e4ni jatkuvasti ja mielenkiintoni ottaa asioista selv\u00e4\u00e4 on lis\u00e4\u00e4ntynyt koulutuksen\/tiedon my\u00f6t\u00e4. Yhteenvetona voidaan sanoa, ett\u00e4 koulun k\u00e4yminen kannattaa, mutta opiskelijan t\u00e4ytyy olla motivoitunut tekem\u00e4\u00e4n t\u00f6it\u00e4 p\u00e4\u00e4m\u00e4\u00e4r\u00e4ns\u00e4 eteen.<\/p>\n\n\n\n

Lopuksi haluan kiitt\u00e4\u00e4 Lapin Ammattikorkeakoulua ja Maanmittauslaitosta saamastani opetuksesta sek\u00e4 mahdollisuudesta kouluttaa itsest\u00e4ni maanmittausinsin\u00f6\u00f6ri.<\/p>\n\n\n\n

Yhteisty\u00f6 jatkuu<\/h2>\n\n\n\n

MML:n ja Lapin AMK:n yhteisty\u00f6t\u00e4 on jatkettu jo kahden lukuvuoden ajan. Vuosittain tehd\u00e4\u00e4n jatkuvaa seurantaa siit\u00e4, miten opiskelijoiden opinnot ovat edenneet. Seuraavan vuosikurssin hakuprosessi on k\u00e4ynniss\u00e4 syksyll\u00e4 2022 alkaviin opintoihin. Yhteisty\u00f6t\u00e4 jatketaan suunnitellusti MML:n tarpeiden pohjalta.<\/p>\n\n\n\n

Yhteisty\u00f6t\u00e4 tehd\u00e4\u00e4n sopimuskumppanuudessa my\u00f6s muissa sovituissa asioissa, kuten TKI-yhteisty\u00f6ss\u00e4 ja ovatpa my\u00f6s Lapin AMK:n tieto- ja viestint\u00e4tekniikan insin\u00f6\u00f6riopiskelijat saaneet lukukausiprojekteihin toimeksiantoja MML:n toimesta.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Maanmittauslaitos ja Lapin AMK tekiv\u00e4t yhteisty\u00f6sopimuksen vuonna 2019. Sen my\u00f6t\u00e4 Iina Hellstr\u00f6m ja Mika Rostedt ovat opiskelleet MML:n ryhm\u00e4n mukana maanmittaustekniikkaa Lapin AMK:ssa.<\/p>\n","protected":false},"author":1658,"featured_media":3490,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2},"jetpack_post_was_ever_published":false},"categories":[798224,110187],"tags":[94,48035,798228],"class_list":["post-3610","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-2-2022","category-teema-artikkeli","tag-koulutus","tag-kumppanuus","tag-maanmittaus"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/files\/2022\/04\/Notko-et-al-teema-artikkeli-Lumen-2-2022.png","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p7X4tP-We","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3610","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1658"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3610"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3610\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3611,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3610\/revisions\/3611"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3490"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3610"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3610"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3610"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}