{"id":3804,"date":"2022-10-27T07:10:00","date_gmt":"2022-10-27T04:10:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/?p=3804"},"modified":"2022-10-27T07:19:37","modified_gmt":"2022-10-27T04:19:37","slug":"vahvuusosaaja-mooc-kestavaa-hyvinvointia-edistamassa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/2022\/10\/27\/vahvuusosaaja-mooc-kestavaa-hyvinvointia-edistamassa\/","title":{"rendered":"Vahvuusosaaja-MOOC kest\u00e4v\u00e4\u00e4 hyvinvointia edist\u00e4m\u00e4ss\u00e4"},"content":{"rendered":"\n

Lataa PDF-tiedosto<\/a><\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Helena Kangastie, TtM, erityisasiantuntija (TKI&O), Lapin ammattikorkeakoulu<\/em><\/em><\/p>\n\n\n\n

Outi Mattila, TtT, yliopettaja, Lapin ammattikorkeakoulu<\/em><\/p>\n\n\n\n

Hannele Niemi, HTM, lehtori, opinto-ohjaaja, Lapin ammattikorkeakoulu<\/em><\/p>\n\n\n\n

Minna Tuominen, FM, lehtori, Lapin ammattikorkeakoulu<\/em><\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Taustaa<\/h2>\n\n\n\n

Kest\u00e4vyys ja vastuullisuus ovat nousseet yh\u00e4 tavoiteltavimmaksi periaatteiksi koko yhteiskunnassa. My\u00f6s korkeakoulut ovat ottaneet asian vakavasti omassa toiminnassaan. T\u00e4st\u00e4 yksi esimerkki on Ammattikorkeakoulujen kest\u00e4v\u00e4n kehityksen ja vastuullisuuden ohjelma<\/a>. Ohjelma toimeenpanee YK:n kest\u00e4v\u00e4n kehityksen tavoitteita<\/a>. Lapin korkeakouluyhteis\u00f6 (LUC) on sitoutunut edist\u00e4m\u00e4\u00e4n YK:n kest\u00e4v\u00e4n kehityksen tavoitteita muun muassa LUC-strategian toimeenpanolla ja siihen sis\u00e4ltyvill\u00e4 ohjelmilla. Strategian Study + ohjelma painottaa korkeakouluyhteis\u00f6n rakentamista vahvuusperustaisuudelle ja opiskelijal\u00e4ht\u00f6iselle pedagogiselle osaamiselle ja digitaalisuuden hy\u00f6dynt\u00e4miselle. Work + ohjelmassa puolestaan keskeisi\u00e4 kehitt\u00e4miskohteita ovat hyvinvointi ja yhteis\u00f6llisyys kohdistuen sek\u00e4 opiskelijoiden ett\u00e4 henkil\u00f6st\u00f6n arjen hyvinvoinnin ja avoimen toimintakulttuurin edist\u00e4miseen.<\/p>\n\n\n\n

LUC-strategian mukaan Lapin korkeakoulukonsernin teht\u00e4v\u00e4n\u00e4 on luoda uutta tietoa ja osaamista arktisen alueen hyvinvoinnille ja toimintaedellytyksille sek\u00e4 vahvistaa toimijoiden ja yhteis\u00f6jen vastuullisuutta.  Uuden tiedon ja osaamisen luomisen esimerkkin\u00e4 on vuosina 2019\u20132021 Lapin ammattikorkeakoulun ja Lapin yliopiston yhteisess\u00e4 projektissa kehitetty vahvuusperustainen tulevaisuusohjaus (VAHTO) -malli. Mallin tavoitteena on edist\u00e4\u00e4 opiskelijoiden opiskelukyky\u00e4 ja hyvinvointia.<\/p>\n\n\n\n

Sen k\u00e4ytt\u00f6\u00f6notto ja toteutus arjen opetus- ja ohjausty\u00f6ss\u00e4 edellytt\u00e4\u00e4 henkil\u00f6st\u00f6n osaamisen kehitt\u00e4mist\u00e4. Henkil\u00f6st\u00f6n osaamisen kehitt\u00e4miseksi suunniteltiin Vahvuusosaaja-MOOC eli avoin verkossa toteutettava kokonaisuus. MOOC on kirjainlyhenne, joka tulee sanoista Massive Open Online Course, eli kyseess\u00e4 on ilmainen ja kaikille avoin verkkopohjainen opintojakso, joka tavoittelee suuria oppijamassoja. T\u00e4ss\u00e4 artikkelissa avaamme kest\u00e4v\u00e4n hyvinvoinnin ja siihen sis\u00e4ltyv\u00e4n osaamisen edist\u00e4mist\u00e4 VAHTO-mallin pohjalta rakennetulla Vahvuusosaaja-MOOCilla. <\/p>\n\n\n\n

Kehitt\u00e4misty\u00f6<\/h2>\n\n\n\n

Kehitt\u00e4mistoiminta k\u00e4ynnistyi vuonna 2021 pedagogisen kehitt\u00e4misen rahoitushakemuksen ty\u00f6st\u00e4misell\u00e4. Rahoituksen varmistuttua laadittiin konkreettinen ty\u00f6suunnitelma teht\u00e4vineen ja aikataulutuksineen. T\u00e4m\u00e4n j\u00e4lkeen edettiin Vahvuusosaaja-MOOCin tekij\u00f6iden oman osaamisen kehitt\u00e4miseen. Sis\u00e4ll\u00f6n asiantuntijat osallistuivat Lapin korkeakoulukonsernin eOppimispalveluiden j\u00e4rjest\u00e4m\u00e4\u00e4n DigiPeda koulutukseen, jossa aiheena oli MOOCin rakentaminen. Koulutus auttoi tekij\u00f6it\u00e4 hahmottamaan kohderyhm\u00e4n n\u00e4k\u00f6kulmasta MOOCin rakentamisen reunaehtoja ja t\u00e4rkeit\u00e4 periaatteita.<\/p>\n\n\n\n

T\u00e4rke\u00e4\u00e4 MOOCin suunnittelussa oli aluksi harkita ja pohtia, millaisiin sis\u00e4lt\u00f6alueisiin opettajien ja ohjaajien itsen\u00e4isesti opiskeltava Vahvuusosaaja-MOOC voisi sopia. L\u00e4ht\u00f6kohtana oli suunnitella se t\u00e4ysin itsen\u00e4iseksi 2 opintopisteen opintojaksoksi, joka toimii jatkossa esimerkiksi henkil\u00f6st\u00f6n t\u00e4ydennyskoulutuksena. <\/p>\n\n\n\n

Vahvuusosaaja-MOOCin rakentaminen eteni sis\u00e4ll\u00f6n, tavoitteiden ja oppimisteht\u00e4vien kuvaamiseen. Sis\u00e4ll\u00f6n hahmottamisessa perustana toimi vahvuusperustaisen ohjauksen Vahto-mallin prosessi, joka k\u00e4ynnistyy vahvuuksien tunnistamisella, etenee vahvuuksien hy\u00f6dynt\u00e4miseen, niiden kehitt\u00e4miseen ja tulevaisuussuuntautumiseen. (kuva 1.)<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Kuva 1. Vahvuusperustainen ohjaus VAHTO-malli.<\/p>\n\n\n\n

Suunnittelussa jokaisen vaiheen kohdalla mietittiin tarkkaan, mit\u00e4 ovat ne oppimisteht\u00e4v\u00e4t, joita osallistujien tulee tehd\u00e4. Oppimisteht\u00e4vien laatimisessa hy\u00f6dynnettiin VAHTO – Vahvuusperustaisen tulevaisuusohjauksen kehitt\u00e4minen -projektissa rakennettua ty\u00f6kirjaa.<\/p>\n\n\n\n

T\u00e4m\u00e4n j\u00e4lkeen siirryttiin kuvaamaan toteutusta ja sen toteuttamista teknisell\u00e4 alustalla. Sis\u00e4ll\u00f6n, teknisen alustan ja siihen rakennettavan toteutuksen rakentamisen ja ty\u00f6kalujen asiantuntijana toimi eOppimispalveluiden asiantuntija. H\u00e4nen taustaty\u00f6ns\u00e4 pohjalta p\u00e4\u00e4tettiin Vahvuusosaaja-MOOC rakentaa WordPress-alustalle.<\/p>\n\n\n\n

Vahvuusosaaja-MOOC on pilotointivaiheessa. Pilotointi toteutetaan Lapin ammattikorkeakoulun opetus- ohjaus -, ja TKI-henkil\u00f6st\u00f6lle ja meneill\u00e4\u00e4n on osallistujien haku pilotointiin.<\/p>\n\n\n\n

Pohdintaa<\/h2>\n\n\n\n

Tulevaisuuden ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 tarvitaan erilaisen osaamisen lis\u00e4ksi vahvuusajattelua. Vahvuuksien tunnistaminen ja hy\u00f6dynt\u00e4minen edist\u00e4v\u00e4t organisaatioiden ja ty\u00f6yhteis\u00f6jen kest\u00e4v\u00e4\u00e4 menestyst\u00e4 ja ty\u00f6hyvinvointia. (Wenstr\u00f6m 2020.)  Vahvuusosaaja-MOOC edist\u00e4\u00e4 sek\u00e4 ohjaajan ett\u00e4 ohjattavan kest\u00e4v\u00e4\u00e4 hyvinvointia ja siihen liittyv\u00e4\u00e4 osaamista. Toteutuksessa ohjaaja p\u00e4\u00e4see tutustumaan omiin vahvuuksiinsa, pohtimaan niiden hy\u00f6dynt\u00e4mist\u00e4 ja kehitt\u00e4mist\u00e4 omassa ty\u00f6ss\u00e4\u00e4n. H\u00e4n saa my\u00f6s osaamista ja ty\u00f6kaluja ohjattavien vahvuuksien kanssa ty\u00f6skentelyyn.<\/p>\n\n\n\n

Vahvuusosaaja-MOOCin rakentaminen toteutui yhteiskehitt\u00e4misen\u00e4, osallistujien tavoitteellisena yhteisty\u00f6n\u00e4. Kehitt\u00e4misty\u00f6ss\u00e4 olemme vaalineet tasavertaista osallistumista ja toistemme kuuntelemista. Onnistuimme yhdist\u00e4m\u00e4\u00e4n keskustelun avulla jokaisen omat tavoitteet yhteiseksi tavoitteeksi.  Toimintaa on ohjannut my\u00f6s erilaiset ty\u00f6skentelytavat ja siihen on kuulunut my\u00f6s erilaiset tunteet sek\u00e4 tunnetilat. Hyv\u00e4ksyv\u00e4 ilmapiiri ja kannustaminen on edist\u00e4nyt tekij\u00f6iden osaamisen arvostusta. Tulevan pilotoinnin annin toivomme ohjaavan meit\u00e4 kehitt\u00e4m\u00e4\u00e4n viel\u00e4 edelleen Vahvuusosaaja-MOOCia.<\/p>\n\n\n\n

Haasteellisena koimme meid\u00e4t yll\u00e4tt\u00e4neen ty\u00f6m\u00e4\u00e4r\u00e4n MOOCin sis\u00e4ll\u00f6n ja toteutuksen rakentamisessa.  Ennen ty\u00f6st\u00e4misen aloittamista jokaisen meist\u00e4 oli aluksi paneuduttava oman osaamisen kehitt\u00e4miseen. Sis\u00e4lt\u00f6 oli meille kaikille jo ennest\u00e4\u00e4n tuttua asiaa, mutta MOOCia ei kukaan tekij\u00f6ist\u00e4 ollut aiemmin kehitt\u00e4nyt. MOOCin rakenne edellytt\u00e4\u00e4 my\u00f6s sen lainalaisuuksiin perehtymist\u00e4 esimerkiksi, millaisia oppimisteht\u00e4vi\u00e4 on hyv\u00e4 laittaa tarjolle ja, millaista ohjausta tarjotaan.<\/p>\n\n\n\n

Kehitt\u00e4miskohteina koemme riitt\u00e4v\u00e4n yhteisen ajan j\u00e4rjest\u00e4misen kehitt\u00e4jien kesken. Moocin suunnitteleminen edellytt\u00e4\u00e4 yhteisi\u00e4 keskustelutilaisuuksia ja reflektoinnille varattua aikaa.   Yhteisen ajan l\u00f6yt\u00e4minen toimijoiden kesken n\u00e4in uuden asian edess\u00e4 on ensiarvoisen t\u00e4rke\u00e4\u00e4. Sis\u00e4ll\u00f6n hallitsemisen lis\u00e4ksi tarvitaan my\u00f6s MOOCin teknisen alustan toiminnan ymm\u00e4rt\u00e4mist\u00e4 esimerkiksi aineistojen taipuminen MOOCissa toimiviksi ty\u00f6kaluiksi. Jatkossa olisikin hyv\u00e4, jos t\u00e4h\u00e4n puoleen voisi perehty\u00e4 lis\u00e4\u00e4.<\/p>\n\n\n\n

Monialainen kehitt\u00e4j\u00e4tiimi on tuonut lis\u00e4arvoa ty\u00f6skentelyyn, koska k\u00e4ytett\u00e4viss\u00e4 on eri alojen asiantuntijoiden n\u00e4kemyksi\u00e4. Vahvuusosaaja-Moocin rakentaminen on ollut jo t\u00e4h\u00e4n menness\u00e4 innostavaa, oppimisen iloa ja kest\u00e4v\u00e4\u00e4 kokeilukulttuuria edist\u00e4v\u00e4\u00e4 toimintaa.<\/p>\n\n\n\n

L\u00e4hteet<\/h2>\n\n\n\n

Arene. 2021 Kest\u00e4v\u00e4, vastuullinen ja hiilineutraali ammattikorkeakoulu. Ammattikorkeakoulujen kest\u00e4v\u00e4n kehityksen ja vastuullisuuden ohjelma.<\/p>\n\n\n\n

Viitattu 22.9.2022. Kest\u00e4v\u00e4 vastuullinen ja hiilineutraali ammattikorkeakoulu.pdf (arene.fi)<\/a><\/p>\n\n\n\n

Kest\u00e4v\u00e4n kehityksen tavoitteet. Agenda 2030. Suomen YK-LIITTO. 2017. Viitattu 22.9.2022. Agenda2030_pikkukirjanen_2017.pdf (ykliitto.fi)<\/a><\/p>\n\n\n\n

Lapin korkeakoulukonsernin LUC-strategia. Viitattu 22.9.2022. https:\/\/www.lapinamk.fi\/fi\/Esittely\/Strategia<\/p>\n\n\n\n

Wenstr\u00f6m, S. 2020. Positiivinen johtaminen opetus- ja kasvatusalalla. Kea ry. Viitattu 7.12.2021. PowerPoint Presentation (oaj.fi)<\/p>\n\n\n\n

www.vahtoohjaus.fi<\/a>. Vahvuusperustainen tulevaisuusohjaus.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Asiasanat: vahvuusperustainen ohjaus, Vahto-malli, MOOC<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

MOOC on kirjainlyhenne, joka tulee sanoista Massive Open Online Course, siis verkkopohjainen opintojakso, joka tavoittelee suuria oppijamassoja. Vahvuusosaaja-MOOC\u00a0tehtiin henkil\u00f6st\u00f6n osaamisen kehitt\u00e4mist\u00e4 varten.<\/p>\n","protected":false},"author":1658,"featured_media":3787,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2}},"categories":[798232,110187],"tags":[3829,94],"class_list":["post-3804","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-3-2022","category-teema-artikkeli","tag-hyvinvointi","tag-koulutus"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/files\/2022\/10\/Kangastie-et-al-teema-artikkeli-Lumen-3-2022.jpg","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p7X4tP-Zm","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3804","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1658"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3804"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3804\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3837,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3804\/revisions\/3837"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3787"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3804"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3804"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3804"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}