{"id":3984,"date":"2023-02-08T09:05:13","date_gmt":"2023-02-08T07:05:13","guid":{"rendered":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/?p=3984"},"modified":"2023-02-08T09:05:15","modified_gmt":"2023-02-08T07:05:15","slug":"amk-verkoston-kiertotalouspalveluiden-aktivointi","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/2023\/02\/08\/amk-verkoston-kiertotalouspalveluiden-aktivointi\/","title":{"rendered":"AMK-verkoston kiertotalouspalveluiden aktivointi"},"content":{"rendered":"\n

Lataa PDF-tiedosto<\/a><\/p>\n\n\n\n

Pia Haapea, TL, yliopettaja, Energia- ja ymp\u00e4rist\u00f6tekniikka, LAB
Katri Hendriksson, insin\u00f6\u00f6ri (YAMK), asiantuntija, Uudistuva teollisuus, Lapin ammattikorkeakoulu
Nelly Korteniemi, TaM, tuntiopettaja, Vastuulliset palvelut, Lapin ammattikorkeakoulu<\/em><\/p>\n\n\n\n

Johdanto <\/h2>\n\n\n\n

Kiertotalous on ollut osa ammattikorkeakoulujen opetusta ja TKI-toimintaa eri painotuksin l\u00e4hes kymmenen vuoden ajan. Ammattikorkeakoulut ottivat ison loikan kiertotalousosaamisen kehitt\u00e4miseksi vuosina 2018\u20132020 toteutetun Kiertotalousosaamista ammattikorkeakouluihin -hankkeen aikana, jossa 19 ammattikorkeakoulua kehitti yhdess\u00e4 hyvi\u00e4 k\u00e4yt\u00e4nteit\u00e4, oppimismateriaaleja ja -ymp\u00e4rist\u00f6j\u00e4 kiertotaloustoiminnan edist\u00e4miseksi. <\/p>\n\n\n\n

Tarve yhteisty\u00f6lle ei ole kadonnut ja nyt aiempia yhteisty\u00f6verkostoja aktivoidaan koronavuosien j\u00e4lkeen uudelleen. T\u00e4t\u00e4 verkostomaista yhteisty\u00f6t\u00e4 haluaa tukea my\u00f6s Sitra, muun muassa rahoittamalla Kiertotalous-AMK-hanketta, jonka tavoitteena on koota yhteen korkeakoulujen kiertotaloustoimijat valtakunnallisen ja alueellisen vaikuttavuuden edist\u00e4miseksi sek\u00e4 yrityksille suunnattujen kiertotalouspalveluiden kehitt\u00e4miseksi. Kiertotalous-AMK -hankkeen aikana on tehty tiivist\u00e4 yhteisty\u00f6t\u00e4 Kiertotalous-Suomi-verkoston ja Kiertotalousosaamiskeskus-toimijoiden kanssa. Kiertotalous-AMK \u2013hankkeen toteuttajina ovat Lapin AMK, Turun AMK ja LAB (Kuva 1.).<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Kuva 1. Kiertotalous-AMK -hanke.<\/p>\n\n\n\n

Ammattikorkeakoulujen yhteisty\u00f6n ajurit<\/h2>\n\n\n\n

El\u00e4mme maailmassa, joka muuttuu kiihtyv\u00e4\u00e4 vauhtia. Globaalit megatrendit, kuten ilmastonmuutos, kest\u00e4vyyskriisi, digitalisaatio ja globalisaatio vaikuttavat entist\u00e4 enemm\u00e4n organisaatioiden toimintaperiaatteisiin ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n osaamistarpeisiin (OKM 2017, 7; Timonen 2014). Korkeakoulut ovat avainasemassa, kun halutaan lis\u00e4t\u00e4 yhteiskunnan kilpailukyky\u00e4, muutoskyvykkyytt\u00e4 ja kansainv\u00e4listymist\u00e4. (Dailey-Hebert & Dennis 2015; Kamp 2020, 3-4). Keskeisen\u00e4 ajurina ammattikorkeakoulujen toimenpiteit\u00e4 ohjaavana tekij\u00e4n\u00e4 Opetus- ja kulttuuriministeri\u00f6n (OKM) strateginen ohjaus, joka edellytt\u00e4\u00e4 my\u00f6s korkeakouluilta strategista johtamiskyvykkyytt\u00e4 (Ranki 2016). Entist\u00e4 useamman suomalaisen ammattikorkeakoulun strategioissa kiertotalous on nostettu keskeiseksi osaksi opetusta sek\u00e4 TKI- ja palvelutoimintaa. <\/p>\n\n\n\n

Ammattikorkeakoulut pyrkiv\u00e4t vastaamaan yhdess\u00e4 muuttuvan toimintaymp\u00e4rist\u00f6n haasteisiin Ammattikorkeakoulujen rehtorineuvoston (Arene) kest\u00e4v\u00e4n kehityksen ja vastuullisuuden ohjelman kautta. Ty\u00f6t\u00e4 ohjaa Yhdistyneiden kansakuntien (YK) kest\u00e4v\u00e4n kehityksen tavoitteet ja opetus- ja kulttuuriministeri\u00f6n kest\u00e4v\u00e4n kehityksen linjaukset. N\u00e4iss\u00e4 molemmissa nousee esiin se, ett\u00e4 muutosten aikaansaamiseksi tarvitaan koulutusta, uutta osaamista ja TKI-toimintaa. Ammattikorkeakoulujen teht\u00e4v\u00e4 on tukea osaltaan yhteiskunnan ja elinkeinoel\u00e4m\u00e4n kest\u00e4v\u00e4\u00e4 ja vastuullista kehittymist\u00e4 lis\u00e4\u00e4m\u00e4ll\u00e4 osaamista ja osaajien m\u00e4\u00e4r\u00e4\u00e4. T\u00e4ll\u00e4 hetkell\u00e4 valmistuvia opiskelijoita on vuositasolla 30 000 ja tutkimus- ja kehitystoimintaa tehd\u00e4\u00e4n noin 220 miljoonan volyymilla. (Ammattikorkeakoulujen rehtorineuvosto Arene 2020) Vaikuttavuutta ja siirtymist\u00e4 kiertotalouden mukaisiin toimintaperiaatteisiin ja kest\u00e4v\u00e4mpiin toimenpiteisiin Kiertotalous-AMK -hanke pyrkii edist\u00e4m\u00e4\u00e4n verkostomaisen yhteisty\u00f6n kautta (Kuva 2). <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Kuva 2. Kiertotalous-AMK -hankkeen tavoitteet ja AMKien sitouttamissuunnitelma.<\/p>\n\n\n\n

Sis\u00e4ll\u00f6llisesti kiertotalous on osa vastuullisuusteemaa, joka pit\u00e4\u00e4 sis\u00e4ll\u00e4\u00e4n ekologisesti, sosiaalisesti ja taloudellisesti kest\u00e4v\u00e4\u00e4 kehityst\u00e4. Ammattikorkeakoulut ovat jalkauttaneet vastuullisuuden my\u00f6s omaan profiiliinsa. Lapin ja LAB -ammattikorkeakoulujen vastuullisuustavoitteet liittyv\u00e4t tiiviisti strategian painopisteisiin ja valittuihin osaamisk\u00e4rkiin. LAB on kirjannut tavoitteensa muun muassa Climate Action Planiin, jonka avulla tavoitellaan hiilineutraaliuutta vuoteen 2025 ja hiilinegatiivisuutta vuoteen 2030 menness\u00e4. Asetetut tavoitteet muuttuvat toimenpiteiksi, kun ne otetaan osaksi arkitoimintaa. T\u00e4ll\u00e4 hetkell\u00e4 Lapin ja LABin ammattikorkeakouluissa suurin osa k\u00e4ynniss\u00e4 olevista tutkimus- ja kehitt\u00e4mishankkeista edist\u00e4v\u00e4t valittuja vastuullisuustavoitteita ja kiertotaloutta. Kiertotalousteema n\u00e4kyy my\u00f6s vahvasti opetussuunnitelmissa ja yksitt\u00e4isiss\u00e4 opintojaksoissa. Lapin AMKissa vuosina 2021-2022 kiertotaloutta eri n\u00e4k\u00f6kulmista k\u00e4sittelevi\u00e4 opintojaksoja oli 35. (Lapin ammattikorkeakoulu 2023)<\/p>\n\n\n\n

Painetta vastuullisuusty\u00f6n tehostamiseen tulee my\u00f6s yritysmaailmasta. Yritysten vastuullisuusraportointia m\u00e4\u00e4ritell\u00e4\u00e4n EU:n tasolta koko ajan tarkemmin ja se alkaa n\u00e4ky\u00e4 suurten yritysten strategisissa valinnoissa. Esimerkiksi Osuuspankin teett\u00e4m\u00e4n tuoreen kyselytutkimuksen mukaan 93 % yrityksist\u00e4 n\u00e4kee, ett\u00e4 vastuullisuutta voidaan kehitt\u00e4\u00e4 liiketoiminnan ytimess\u00e4. Vastuullisuuden kehittymist\u00e4 mitataan ja ylimm\u00e4n johdon palkitseminen on sidottu vastuullisuustavoitteiden saavuttamiseen. Pienempien yritysten n\u00e4k\u00f6kulmasta t\u00e4m\u00e4 on merkitt\u00e4v\u00e4 tieto, sill\u00e4 vain 11 % suurista yrityksist\u00e4 ilmoittaa olevan vastuullisuuden osalta tyytyv\u00e4inen omaan alihankintaketjuunsa ja paine muutosten tekoon on
suuri. Alihankintaketjujen kautta tiukentuneet raportointivaatimukset valuvat my\u00f6s yrityksiin, joita ne eiv\u00e4t suoraan koske. (OP 2023 s. 39-43)<\/p>\n\n\n\n

Sitran Kiertotalous tulevaisuuden ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 -selvitys (Sitra 2022) avaa kemian-, rakennus- sek\u00e4 teknologia-alalla havaittuja osaamistarpeita, joita ilmastonmuutos, luonnonvarojen ehtyminen ja tiukentuva s\u00e4\u00e4tely aiheuttavat yritysten toimintaedellytyksiin. Kiertotalouden toimenpiteet tarjoavat ty\u00f6kaluja uusiin tarpeisiin vastaamiseksi, mutta asettaa my\u00f6s uusia vaatimuksia ty\u00f6ntekij\u00f6iden osaamiselle. Nopea muutos vaikuttaa siihen, ett\u00e4 tutkintojen lis\u00e4ksi yritykset tarvitsevat ajantasaista t\u00e4ydennyskoulutusta ja ty\u00f6paikalla tapahtuvaa osaamisen kehitt\u00e4mist\u00e4. T\u00e4ll\u00e4 hetkell\u00e4 arvioidaan, ett\u00e4 ty\u00f6markkinoiden nykyinen kiertotalousosaaminen on yrityksiss\u00e4 tapahtuvan koulutuksen ja oppimisen tulosta. (Degerman ym. 2022)<\/p>\n\n\n\n

Kiertotalouden alueelliset vahvuudet tukevat verkostomaisella yhteisty\u00f6n kautta koko Suomea
Uutta osaamista tarvitaan ja siin\u00e4 ammattikorkeakouluilla on alueellisesti merkitt\u00e4v\u00e4 rooli. Yhteisty\u00f6t\u00e4 yritysten, kuntien, kaupunkien ja yrityskehitysyhti\u00f6iden kanssa tulisi edelleen sujuvoittaa ja kehitt\u00e4\u00e4 kaikkia tahoja palveleviksi. Erityisesti haasteita on ollut siin\u00e4, miten tieto palveluista ja niiden saatavuudesta saadaan sidosryhmille. Resurssipulan lis\u00e4ksi haasteena on se, ett\u00e4 kiertotalouden kokonaisvaltainen ymm\u00e4rrys ja toimijuus on usein yksitt\u00e4isten toimijoiden vastuulla, jolloin vaikuttavuus on j\u00e4\u00e4nyt suhteellisen v\u00e4h\u00e4iseksi. Kiertotalous-AMK-hankkeen aikana tiivistyv\u00e4 AMKien v\u00e4linen verkostomainen toimintamalli, jossa tieto palvelutarjonnasta saadaan n\u00e4kyv\u00e4ksi ja kehitetty\u00e4 ammattikorkeakoulujen alueellisiin vahvuuksiin perustuvaa palvelutarjontaa palvelemaan koko Suomea. Hankkeen tavoitteiden kannalta johdon sitoutuminen on t\u00e4rke\u00e4\u00e4.<\/p>\n\n\n\n

N\u00e4k\u00f6kulmia kiertotalouden rooliin<\/h2>\n\n\n\n

Kiertotalous-AMK\u2013hankkeen yksi t\u00e4rkeimmist\u00e4 tavoitteista on m\u00e4\u00e4ritell\u00e4 ammattikorkeakoulujen kiertotalousprofiilit, joka edist\u00e4\u00e4 sidosryhm\u00e4yhteisty\u00f6t\u00e4. Profilointi edist\u00e4\u00e4 paitsi AMKien oman toiminnan kehitt\u00e4mist\u00e4, my\u00f6s yrityksien mahdollisuutta l\u00f6yt\u00e4\u00e4 tarvitsemansa palvelu AMK-verkostosta. Koulutuksen ja palveluiden profilointi on strategisen tason p\u00e4\u00e4t\u00f6s. Kiertotalous-AMK \u2013hankkeen aikana profilaatioty\u00f6n k\u00e4ynnist\u00e4miseksi haastateltiin toteuttajaorganisaatioiden johtoa.<\/p>\n\n\n\n

Lapin ammattikorkeakoulussa haastattelut toteutettiin vuoden 2022 vaihteessa ja haastatteluihin osallistui rehtori\/toimitusjohtaja, vastuullisuusjohtaja, kehitt\u00e4misp\u00e4\u00e4llik\u00f6t, osaamisaluejohtajat sek\u00e4 palvelup\u00e4\u00e4llikk\u00f6. Haastatteluissa nousi esiin se, ett\u00e4 Lapin AMKissa kiertotalouden, kest\u00e4v\u00e4n kehityksen ja vastuullisuuden poikkileikkaavuus toiminnoissa n\u00e4htiin t\u00e4rke\u00e4n\u00e4. Kiertotalous on osa strategiaa ja siksi my\u00f6s t\u00e4rke\u00e4 osa kokonaisuutta. Kiertotaloutta on k\u00e4sitelty Lapin ammattikorkeakoulussa l\u00e4pileikkaavana teemana eri osaamisalueilla. Palveluiden profilointia varten on ehk\u00e4 tarpeen mietti\u00e4 sit\u00e4, pit\u00e4\u00e4k\u00f6 tiettyj\u00e4 vahvuusalueita vahvistaa entisest\u00e4\u00e4n l\u00e4pileikkaavan ty\u00f6skentelyn lis\u00e4ksi. Vahvan erityisosaamisen lis\u00e4ksi nousi esiin ajatus siit\u00e4, ett\u00e4 alueen elinkeinorakenteen vuoksi on t\u00e4rke\u00e4\u00e4, ett\u00e4 tarjoamme my\u00f6s ruohonjuuritason palveluita. Toisaalta vahva osaaminen tietyill\u00e4 osaamisaluilla ei tarkoita sit\u00e4, ett\u00e4 kehitysty\u00f6 on tehty ja olemme kiertotalousteeman osalta valmiita. Kiertotalousajattelu on osa Lapin ammattikorkeakoulun vastuullisuusteemaa ja sen pit\u00e4isi jalkautua kaikille osaamisalueille, jotta pystymme lunastamaan teht\u00e4v\u00e4mme osaajien kouluttajina ja alueellisen kehityksen ajurina. Kiertotalous n\u00e4hd\u00e4\u00e4n Lapin ammattikorkeakoulussa ty\u00f6kaluna, jolla vastuullisuusteemaa voidaan vied\u00e4 pk-sektorille. Se tuo mukanaan hyvin konkreettisen tulokulman vastuullisuusajatteluun liiketoimintamalleineen ja t\u00e4llainen tulokulma ymm\u00e4rret\u00e4\u00e4n yrityksiss\u00e4.<\/p>\n\n\n\n

LAB ammattikorkeakoulussa haastateltiin marras\/joulukuussa 2022 rehtoria, vararehtoria, strategiajohtajaa, kiertotalouden TKI-johtajaa sek\u00e4 yrityspalvelujen kehitt\u00e4misp\u00e4\u00e4llikk\u00f6\u00e4 ja yritt\u00e4jyyskumppanuusp\u00e4\u00e4llikk\u00f6\u00e4. Kaikkien haastateltavien mielest\u00e4 kiertotalous on perustellusti yksi LABin vahvuusaloista ja l\u00e4pileikkaava teema kaikissa toiminnoissa. Kiertotalous n\u00e4hd\u00e4\u00e4n my\u00f6s kaikille ammattikorkeakouluille sopivana v\u00e4lineen\u00e4 kest\u00e4v\u00e4n kehityksen periaatteiden kytkemiseksi osaksi korkeakoulujen vastuullisuus toimenpiteit\u00e4 ja hiilineutraalisuustavoitteita. Strategisen johtamisen merkitys tunnistettiin ja havaittiin my\u00f6s johdon tuen olevan t\u00e4rke\u00e4\u00e4, jotta taataan riitt\u00e4v\u00e4t resurssit operatiiviselle toiminnalle. LAB on osa LUT \u2013 korkeakoulut konsernia. Yhteisty\u00f6n lis\u00e4\u00e4minen LUT-yliopiston kanssa my\u00f6s t\u00e4ll\u00e4 saralla n\u00e4htiinkin t\u00e4rke\u00e4ksi kehitt\u00e4miskohteeksi. LABissa on k\u00e4ynniss\u00e4 erillinen hanke palveluliiketoiminnan kehitt\u00e4miseksi, jonka kanssa Kiertotalous-AMK \u2013hanke tulee tekem\u00e4\u00e4n yhteisty\u00f6t\u00e4 kiertotalouden palveluliiketoiminnan kehitt\u00e4miseksi.<\/p>\n\n\n\n

Yhteenveto<\/h2>\n\n\n\n

Koulutussektorilla vaadittava muutos ei liity pelk\u00e4st\u00e4\u00e4n sis\u00e4lt\u00f6ihin, vaan vaatii kokonaan uudelleen ajattelua ja toimintatapoja. Viime vuosina kest\u00e4vyysn\u00e4k\u00f6kulmat ovat tulleet osaksi
kaikkia suomalaisia ammattikorkeakouluja. Kuten kaikissa globaaleissa ja poikkitieteellisiss\u00e4 haasteissa, my\u00f6s koulutuksessa yhteisty\u00f6n merkitys korostuu. Eri oppilaitosten, yliopistojen ja yritysten v\u00e4linen yhteisty\u00f6 on v\u00e4ltt\u00e4m\u00e4t\u00f6nt\u00e4 pyritt\u00e4ess\u00e4 vastaamaan kiertotalousosaajien lis\u00e4\u00e4ntyv\u00e4n tarpeeseen.<\/p>\n\n\n\n

Suuryritykset ovat vastuullisuuteen ja kiertotalouteen liittyv\u00e4t teemat jo ottaneet oman liiketoimintansa ytimeen, mutta niiden alihankintaverkostojen kiertotalousosaaminen vaatii viel\u00e4 kehitt\u00e4mist\u00e4. Ammattikorkeakoulujen on pyritt\u00e4v\u00e4 osaltaan vastaamaan siihen, ett\u00e4 yrityksille on tarjolla riitt\u00e4v\u00e4sti osaavaa ty\u00f6voimaa ja ty\u00f6kaluja.<\/p>\n\n\n\n

Ammattikorkeakouluilla on vahva tahtotila tuoda kiertotalous osaksi omia toimintojaan ja yrityksille kohdennettuun palvelutarjontaa. Kiertotaloustoimintojen ja osaamisen lis\u00e4\u00e4mist\u00e4 on toteutettu eri rahoitusinstrumenttien ja hanketoiminnan avulla, mutta nyt on aika ottaa toisenlaiset keinot k\u00e4ytt\u00f6\u00f6n.<\/p>\n\n\n\n

Ammattikorkeakoulujen tulee jatkossa itse m\u00e4\u00e4ritell\u00e4 omat kiertotalousprofiilinsa ja sit\u00e4 my\u00f6ten kehitt\u00e4\u00e4 omia tuotteita, palveluita ja tarjontaa niin, ett\u00e4 yrityksetkin voivat hy\u00f6ty\u00e4 niist\u00e4. Kiertotalous-AMK-hanke vie asioita eteenp\u00e4in kansallisella tasolla, mutta hanke yksin ei pysty ratkaisemaan n\u00e4it\u00e4 haasteita kaikkien AMKien osalta. Hankeen tavoitteena onkin olla l\u00e4hinn\u00e4 ammattikorkeakouluverkoston aktivaattori ja edist\u00e4\u00e4 tiedon vaihtoa Kiertotalousosaamiskeskus- ja Kiertotalous-Suomi -verkostojen v\u00e4lill\u00e4.<\/p>\n\n\n\n

L\u00e4hteet<\/h2>\n\n\n\n

Ammattikorkeakoulujen rehtorineuvosto Arene ry. 2020. Kest\u00e4v\u00e4, vastuullinen ja hiilineutraali ammattikorkeakoulu. Viitattu 9.1.2023 https:\/\/www.arene.fi\/wp-content\/uploads\/Raportit\/2020\/Kest%C3%A4v%C3%A4%20vastuullinen%20ja%20hiilineutraali%20ammattikorkeakoulu.pdf?_t=1606145574
Dailey-Hebert, A. & Dennis, K., S. 2015. Introduction: New Opportunities for Development? In a book: Transformative Perspectives and Processes in Higher Education (editors: Dailey-Hebert, A. & Dennis, K., S.) Advances in Business Education and Training 6. Springer International Publishing Switzerland
Degerman R., V\u00e4rre U., Roschier S., Sepponen S ja Nurmi J. 2022. Kiertotalous tulevaisuuden ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4. Viitattu 18.1.2023 https:\/\/www.sitra.fi\/app\/uploads\/2022\/11\/sitra_kiertotalous_tulevaisuuden_tyoelamassa.pdf
Kamp, A. 2020. Navigating the Landscape of Higher Engineering Education Coping with decades of accelerating change ahead. Viitattu 18.1.2023 https:\/\/www.4tu.nl\/cee\/publications\/navigating-the-landscape-of-higher-engineering-education-4tu.cee-web-def.pdf
Lapin ammattikorkeakoulu. Vastuullisuus ja kest\u00e4v\u00e4 kehitys Lapin AMKissa. 2023 Viitattu 9.1.2023. https:\/\/www.lapinamk.fi\/fi\/Esittely\/Vastuullisuus-ja-kestava-kehitys
OKM. 2017. Korkeakoulutus ja tutkimus 2030-luvulle. Taustamuistio korkeakoulutuksen ja tutkimuksen 2030 visioty\u00f6lle. Viitattu 19.1.2023 https:\/\/minedu.fi\/documents\/1410845\/4177242\/visio2030-taustamuistio.pdf
Osuuspankki 2022. Suuryritystutkimus 2023 – Havahtuminen \u2013 Ep\u00e4jatkuvuuksien sarja ja arki. Viitattu 20.1.2023 https:\/\/www.op.fi\/documents\/20556\/27641318\/OP-Suuryritystutkimus-2023.pdf\/faa46987-ae20-0e34-8d86-2f4fd21c5d25.
Ranki, S. 2016. Strateginen johtaminen suomalaisissa ammattikorkeakouluissa. Viitattu 19.1.2023 https:\/\/trepo.tuni.fi\/bitstream\/handle\/10024\/99139\/strateginen_johtaminen_2016.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Sitra. 2022. Kiertotalous tulevaisuuden ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 -julkaisu. Sitra. Sitran selvityksi\u00e4 118. Viitattu 20.1.2023 Kiertotalous tulevaisuuden ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 (sitra.fi)
Timonen, J. 2014. Suomalaisten yliopistojen strateginen johtaminen. Hallinon Tutkimus 1\/2014. Viitattu 20.1.2023 Suomalaisten yliopistojen strateginen johtaminen – PDF Ilmainen lataus (docplayer.fi)<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Asiasanat: kiertotalous, kest\u00e4v\u00e4 kehitys, vastuullisuus, osaaminen, ammattikorkeakoulu<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Ammattikorkeakoulujen tulee jatkossa itse m\u00e4\u00e4ritell\u00e4 omat kiertotalousprofiilinsa ja sen my\u00f6t\u00e4 kehitt\u00e4\u00e4 omia tuotteita, palveluita ja tarjontaa niin, ett\u00e4 yrityksetkin voivat hy\u00f6ty\u00e4 niist\u00e4. <\/p>\n","protected":false},"author":1658,"featured_media":3916,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2}},"categories":[798233,110187],"tags":[54578,43350,115164,59266,42987],"class_list":["post-3984","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-1-2023","category-teema-artikkeli","tag-hankkeet","tag-kestava-kehitys","tag-kiertotalous","tag-vastuullisuus","tag-verkostoituminen"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/files\/2023\/02\/Haapea-et-al-teema-artikkeli-Lumen-1-2023.png","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p7X4tP-12g","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3984","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1658"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3984"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3984\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3999,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3984\/revisions\/3999"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3916"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3984"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3984"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3984"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}