{"id":42,"date":"2015-12-07T12:07:48","date_gmt":"2015-12-07T10:07:48","guid":{"rendered":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/?p=42"},"modified":"2016-12-02T13:06:37","modified_gmt":"2016-12-02T11:06:37","slug":"kehittyva-pohjoinen-toimintaymparisto","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/2015\/12\/07\/kehittyva-pohjoinen-toimintaymparisto\/","title":{"rendered":"Kehittyv\u00e4 pohjoinen toimintaymp\u00e4rist\u00f6"},"content":{"rendered":"

Esa Jauhola, FT, yliopettaja, Kaupan ja kulttuurin osaamisala, Lapin \"Lataa<\/a>ammattikorkeakoulu<\/em><\/p>\n

<\/h1>\n

T\u00e4m\u00e4n artikkelin tavoitteena on nostaa esille ylemp\u00e4\u00e4 ammattikorkeakoulututkintoa (YAMK) opiskelevien ajatuksia siit\u00e4, miten Lapin AMK:n tulisi vahvistaa osaamistaan ja rooliaan Lapin ja arktisen alueen kehitt\u00e4j\u00e4n\u00e4.<\/p>\n

The future is in the North<\/strong><\/h4>\n

Digitalisaatio, ilmaston l\u00e4mpeneminen, liikakansoitus, v\u00e4est\u00f6n ik\u00e4\u00e4ntyminen ja globalisaatio ovat megatrendej\u00e4, joista tutkimuksissa ja mediassa keskustellaan mietitt\u00e4ess\u00e4 maapallon tulevaisuutta. My\u00f6s UCLA:n professori Lawrence Smith pohtii teemaa kirjassaan The New North \u2013 the World in 2015. H\u00e4nen mukaansa pohjoinen toimintaymp\u00e4rist\u00f6 hy\u00f6tyy n\u00e4ist\u00e4 kehitystrendeist\u00e4, kun mukaan luetaan viel\u00e4 arktisen alueen mineraalivarat, puhdas vesi, muuttoliike ja maailmankauppa.<\/p>\n

My\u00f6s YAMK-koulutuksissa n\u00e4it\u00e4 asioita on pohdittu laajasti kaikille opiskelijoille yhteisell\u00e4 opintojaksolla Muuttuva pohjoinen toimintaymp\u00e4rist\u00f6. Vierailevien luennoitsijoiden, kuten professorit Mika Aaltonen ja Atte Korhola ja toimitusjohtaja Timo Rautajoki, oppimateriaalien, kirjallisuuden ja tutkimusten pohjalta 150 opiskelijan teht\u00e4v\u00e4n\u00e4 oli mietti\u00e4 monialaisissa ryhmiss\u00e4, milt\u00e4 Lappi ja muu pohjoinen toimintaymp\u00e4rist\u00f6 n\u00e4ytt\u00e4\u00e4 vuonna 2050. Aluksi opiskelijoiden piti kuitenkin Samuli Paulaharjun teosten pohjalta yksil\u00f6teht\u00e4v\u00e4n\u00e4 mietti\u00e4, miten Lappi on muuttunut Paulaharjun ajoista noin sadassa vuodessa.<\/p>\n

Palautteen mukaan Paulaharju -teht\u00e4v\u00e4 h\u00e4mmensi aluksi useimpia opiskelijoita, mutta l\u00f6ydetty\u00e4\u00e4n itselleen sopivan teoksen laajasta tuotannosta ja omien mietint\u00f6jen j\u00e4lkeen opiskelijat kirjoittivat esseen, jossa he heijastelivat omia pohdintojaan Paulaharjun teoksiin. Moni sanoi nyt katsovansa omaa lapsuudenymp\u00e4rist\u00f6\u00e4\u00e4n ja koko Pohjois-Suomea aivan eri silmin kuin aiemmin. Osa opiskelijoista oli haastatellut omia isovanhempiaan ja kuullut heilt\u00e4 lis\u00e4\u00e4 tarinoita vanhoista ajoista.<\/p>\n

Ryhm\u00e4teht\u00e4v\u00e4ss\u00e4 piti mietti\u00e4 Lapin ja arktisen alueen tulevaisuutta Lapin AMK:n strategian painopisteiden n\u00e4k\u00f6kulmasta. Ryhmien monialaisuus aiheutti aluksi omat haasteensa; insin\u00f6\u00f6ri n\u00e4kee asiat aivan eri tavalla kuin sairaanhoitaja, sosionomi tai tradenomi. Keskustelun edetess\u00e4 yhteinen s\u00e4vel kuitenkin l\u00f6ytyi ja lukuisten keskustelujen sek\u00e4 GAFE-ty\u00f6skentelyn lopputuloksena syntyi yli kaksikymment\u00e4 raporttia, joiden tulokset esiteltiin opintojakson loppuseminaarissa. Kukin opiskelija kirjoitti viel\u00e4 itsearvioinnin. Opiskelijat olivat tyytyv\u00e4isi\u00e4 ryhmiens\u00e4 oman osaamisensa lis\u00e4\u00e4ntymiseen sek\u00e4 ryhmiens\u00e4 tuotoksiin ja toivoivat, ett\u00e4 heid\u00e4n ehdotuksiaan k\u00e4sitelt\u00e4isiin Lapin AMK:n johdossa, koska ryhm\u00e4t nostivat esille lukuisia ideoita, miten Lapin AMK:n kannattaisi ottaa vahva rooli niin Lapin kuin Barentsin ja koko arktisen alueen kehitt\u00e4j\u00e4n\u00e4.<\/p>\n

Lapin AMK ja arktisen yhteisty\u00f6n kehitt\u00e4minen<\/strong><\/h4>\n

Keskeinen kysymys Lapin AMK:n kannalta on, ett\u00e4 vastaako sen tarjoama koulutus ty\u00f6markkinoiden vaatimuksiin?<\/p>\n

Yleisell\u00e4 tasolla opiskelijat n\u00e4kev\u00e4t Lapin tulevaisuuden toiveikkaana aiemmin mainituista syist\u00e4. Huolenaiheitakin toki on johtuen monenlaisista ep\u00e4varmuustekij\u00f6ist\u00e4. Poliittinen ep\u00e4varmuus ei saisi tyrehdytt\u00e4\u00e4 arktista yhteisty\u00f6t\u00e4, koska meill\u00e4 on yhteisi\u00e4 haasteita ratkottavana. Herk\u00e4sti haavoittuva ymp\u00e4rist\u00f6 vaatii rajoista riippumattomia ponnisteluita, joissa ei voida odottaa poliittisten ristiriitojen selvi\u00e4mist\u00e4. K\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n esimerkkin\u00e4 mainitaan kaivokset, jotka n\u00e4hd\u00e4\u00e4n ymp\u00e4rist\u00f6n kannalta ongelmallisina, koska niiss\u00e4 on usein vanhenevaa teknologiaa. Kaivosala vaatii monialaista osaamista ja rajat ylitt\u00e4v\u00e4\u00e4 TKI-yhteisty\u00f6t\u00e4, jossa Lapin AMK:lla voisi olla keskeinen asema.<\/p>\n

Ilmaston l\u00e4mpenemisen vuoksi muuttoliike pohjoiseen lis\u00e4\u00e4ntyy ja miljoonat ihmiset muuttavat kohti pohjoista. Lapin AMK:lle t\u00e4m\u00e4 tarjoaa oivan tilaisuuden kouluttaa maahanmuuttajia korkean tason ammattilaisiksi pohjoisen alueen yrityksiin ja maatiloille. My\u00f6s henkisen ja fyysisen tuen samoin kuin suomen kielen koulutuksen merkitys on suuri, kun ulkomailta tulevia otetaan vastaan ja kotoutetaan pohjoisen oloihin. Koska maahanmuuttajat usein ovat yritteli\u00e4it\u00e4 ja haluavat ty\u00f6llist\u00e4\u00e4 itse itsens\u00e4, yritt\u00e4jyyskoulutus olisi ensisijaista. Koulutus voisi my\u00f6s sis\u00e4lt\u00e4\u00e4 esimerkiksi pienten yritysten rajat ylitt\u00e4v\u00e4\u00e4 yhteisty\u00f6t\u00e4, tuulienergiaa ja puurakentamista.<\/p>\n

Nuorten poismuutto on yksi ongelmista. V\u00e4est\u00f6rakenteen muutos ja elini\u00e4n piteneminen pakottavat kehitt\u00e4m\u00e4\u00e4n paitsi ty\u00f6llistymist\u00e4, my\u00f6s koulutusta ja terveydenhoitoa ottamalla huomioon rajalliset resurssit. Lapin AMK voisi tehd\u00e4 tutkimus- ja kehitt\u00e4misty\u00f6t\u00e4 digitaalisen teknologian ja terveydenhuollon alueilla.<\/p>\n

Turvallisuuskoulutuksen pit\u00e4isi koskea kaikkia ja ymm\u00e4rt\u00e4\u00e4 se laajasti. Tietoturva, matkailun turvallisuus, terveyden ja sosiaalihuollon turvallisuus tarvitsevat tutkimusta ja koulutusta yhteisty\u00f6ss\u00e4 alueen yritysten ja muiden organisaatioiden, mutta my\u00f6s kansainv\u00e4listen kumppaneiden kanssa.<\/p>\n

Et\u00e4isyyksien hallinnassa Lapin AMK:lla on pitk\u00e4aikainen kokemus ja osaaminen yhteis\u00f6llisest\u00e4 verkkoty\u00f6skentelyst\u00e4. T\u00e4t\u00e4 osaamista tulee tarjota my\u00f6s ty\u00f6el\u00e4m\u00e4lle, koska digitalisaatio muuttaa koko arktisen alueen integroiduksi palveluverkoksi, jossa tarvitaan kaikkien toimijoiden yhteisty\u00f6t\u00e4. Suomen arktisessa strategiassa Lappi n\u00e4hd\u00e4\u00e4n logistisena solmukohtana. T\u00e4h\u00e4n asiaan tulisi panostaa viimeist\u00e4\u00e4n, kun Suomi saa Arktisen neuvoston puheenjohtajuuden vuonna 2017. Lapin AMK:n tulisi tarjota alan koulutusta ja edist\u00e4\u00e4 logistiikan TKI-yhteisty\u00f6t\u00e4 arktisten ja kansallisten kumppaneiden kanssa.<\/p>\n

Rajat ylitt\u00e4v\u00e4ss\u00e4 yhteisty\u00f6ss\u00e4 koulutus on keskeisell\u00e4 sijalla. Opiskelijat ehdottavat yhteisten englanninkielisten koulutuskokonaisuuksien ja -ohjelmien suunnittelua ja toteutusta sek\u00e4 yhteist\u00e4 arktista tutkimusta erityisesti liiketalouden, luonnonvarojen, matkailun ja tekniikan alalle. My\u00f6s liikunta- sosiaali- ja terveysalan koulutusyhteisty\u00f6 koetaan t\u00e4rke\u00e4ksi.<\/p>\n

Lapin AMK:n edelt\u00e4jill\u00e4 on yli kahdenkymmenen vuoden ajan ollut toimivaa yhteisty\u00f6t\u00e4 norjalaisten, ven\u00e4l\u00e4isten ja ruotsalaisten kanssa. Hankkeista mainittakoon Barents Specialists, Young and Innovative Entrepreneurs ja Practice Future, koska n\u00e4iss\u00e4 kaikissa on ollut mukana opettajia, yrityksi\u00e4 ja opiskelijoita. Esimerkiksi Practice Future \u2013projektiin osallistui 250 opiskelijaa viidest\u00e4 Barentsin korkeakoulusta ja 15 eri maasta ja rahoitusta haetaan uuteen Bridge-hankkeeseen toiminnan kehitt\u00e4miseksi ja laajentamiseksi It\u00e4meren alueelle. Travel and Tourism Management on 60 op:n koulutuspaketti, johon osallistuu opiskelijoita Lapin AMK:n lis\u00e4ksi Norjan Arktisesta yliopistosta ja Arkangelin NArFU-yliopistosta. Verkossa ja viikon mittaisina ty\u00f6pajoina toteutettava koulutus k\u00e4ynnistyy jo viidennen kerran vuonna 2016.<\/p>\n

T\u00e4h\u00e4n menness\u00e4 Lapin AMK:n arktinen yhteisty\u00f6 on ollut yksitt\u00e4isten toimijoiden aktiivisuuden ansiota. YAMK-opiskelijat esitt\u00e4v\u00e4t, ett\u00e4 toimintaa pit\u00e4isi ohjata ja koordinoida johdon taholta nime\u00e4m\u00e4ll\u00e4 johdosta henkil\u00f6, joka vastaa pohjoisen toiminta-alueen yhteisty\u00f6st\u00e4. Lapin AMK:n tulisi ottaa keskeisen roolin koulutuksen ja tutkimuksen kehitt\u00e4j\u00e4n\u00e4 arktisen alueen korkeakouluverkostossa ja yritysyhteisty\u00f6n edist\u00e4misess\u00e4. Yhteiselt\u00e4 korkeakoulujen tarjottimelta opiskelijat voisivat ker\u00e4t\u00e4 omaa osaamistaan laajentavia tai t\u00e4ydent\u00e4vi\u00e4 opintokokonaisuuksia. Yhteisen koulutusohjelman nimeksi ehdotetaan Arctic Studies Programme. Monialaisissa ja \u2013kansallisissa ryhmiss\u00e4 syntyisi koko pohjoista aluetta palvelevia opinn\u00e4ytet\u00f6it\u00e4 ja muita kehitt\u00e4mishankkeita.<\/p>\n

T\u00e4rke\u00e4\u00e4 on, ett\u00e4 arktisten alueiden korkeakoulujen opiskelijat p\u00e4\u00e4sev\u00e4t jo opiskeluaikanaan verkostoitumaan ja tutustumaan naapurimaiden kulttuuriin.<\/em><\/p>\n

Opiskelijat ehdottavatkin, ett\u00e4 Lapin AMK voisi perustaa informaatiokeskuksen tietokantoineen ja kotisivuineen, jossa yritykset, kouluttajat ja opiskelijat voisivat kohdata. T\u00e4m\u00e4 kohtaamispaikka edesauttaisi rekrytointia ja urasuunnittelua ja rajat ylitt\u00e4v\u00e4\u00e4 verkostoitumista sek\u00e4 tutkimus- ja kehitt\u00e4mistoimintaa.<\/p>\n

Koulutuksen ohella konkreettisia yhteisty\u00f6alueita ovat esimerkiksi taloudellinen ja kaupallinen yhteisty\u00f6, elinymp\u00e4rist\u00f6n kest\u00e4v\u00e4 kehitys, alkuper\u00e4iskansat, logistiikka ja infrastruktuuri, kulttuuriosaaminen, tietoverkot, uusiutuva energia, henkisen p\u00e4\u00e4oma ja osaamisen vahvistaminen sek\u00e4 verkostoituminen. Julkisen sektorin yhteisty\u00f6ll\u00e4 on pitk\u00e4t perinteet, mutta silt\u00e4kin puuttuu pitk\u00e4j\u00e4nnitteisyys. Lapin AMK voisi omilla osaamisaloillaan edist\u00e4\u00e4 my\u00f6s terveys- ja sosiaalialan, liikunnan ja kulttuurin yhteisty\u00f6t\u00e4.<\/p>\n

Pohjoisen olosuhdeosaamisen edist\u00e4minen<\/strong><\/h4>\n

Yhteenvetona haluaisin mainita muutamia konkreettisia opiskelijaryhmien esityksi\u00e4.<\/p>\n

Suomi saa Arktisen Neuvoston puheenjohtajuuden vuonna 2017. Lapin AMK:n tulisi nostaa omaa profiiliaan luultavasti Lapissa j\u00e4rjestett\u00e4v\u00e4ss\u00e4 avauskonferenssissa yhdess\u00e4 muiden arktisten korkeakoulujen kanssa.<\/p>\n

Lapin AMK voisi my\u00f6s nostaa profiiliaan j\u00e4rjest\u00e4m\u00e4ll\u00e4 Lapin kauppakamarin ja muiden kumppaneiden kanssa vuotuisia kansainv\u00e4lisi\u00e4 seminaareja. Ensimm\u00e4isen seminaarin teema voisi olla vaikkapa Safety in the Arctic.<\/p>\n

Pohjoisen alueen korkeakoulut voisivat hakea Lapin AMK:n koordinoimana EU-rahoitusta monimuotoiseen koulutushankkeeseen, johon osallistuisivat halukkaat arktisen alueen opiskelijat, kouluttajat sek\u00e4 yritysten ja muiden organisaatioiden edustajat. Koulutus voisi koostua 20, 30 tai 60 opintopisteen paketeista, jotka sis\u00e4lt\u00e4isiv\u00e4t eri alojen yhteis\u00f6llist\u00e4 verkkoty\u00f6skentely\u00e4, ty\u00f6pajoja ja seminaareja sek\u00e4 60 op:n suorittajille tutkimus- ja kehitt\u00e4misteht\u00e4v\u00e4n. Opinnot luettaisiin hyv\u00e4ksi ainakin Bachelor- ja Master-opintoihin.<\/p>\n

Arktisen alueen korkeakoulut voisivat laatia yhteisen tarjottimen, jolta opiskelijat ymp\u00e4ri maailman voisivat ottaa opintoja laajentaakseen ja syvent\u00e4\u00e4kseen arktista osaamistaan.<\/p>\n

Lis\u00e4ksi voitaisiin suunnitella ja toteuttaa Barentsin alueen yhteinen Master-koulutusohjelma Arctic Studies. T\u00e4m\u00e4 sopisi erinomaisesti my\u00f6s vientikoulutustuotteeksi.<\/p>\n

Digitalisaation my\u00f6t\u00e4 palvelut integroituvat yli kansallisten rajojen niin yritysten, julkisten toimijoiden kuin yksitt\u00e4isten ihmistenkin kesken. Pienten yritysten monialainen ja \u2013kansallinen verkostoituminen on yksi uuden ajan kriittisist\u00e4 menestystekij\u00f6ist\u00e4. Lapin AMK:n kannattaa olla edell\u00e4k\u00e4vij\u00e4 t\u00e4m\u00e4n toiminnan koordinoijana sek\u00e4 yhteis\u00f6llisten verkkoty\u00f6skentely-ymp\u00e4rist\u00f6jen kehitt\u00e4j\u00e4n\u00e4.<\/p>\n

L\u00e4hteet<\/strong><\/h4>\n

Muuttuva pohjoinen toimintaymp\u00e4rist\u00f6 (2015). Opiskelijaryhmien raportit, 24 kpl
\nSmith L.C. (2012). \u201cThe World in 2050: Four Forces Shaping Northern Future\u201d Profile books.
\nAaltonen M & Loescher M. (2013). \u201cArctic Storm, changes in global logistics and the emergence of Finland on the world scene.\u201d Aalto University.
\nJensen R & Aaltonen M. (2013). The Renaissance Society. McGraw Hill Education.<\/p>\n

Asiasanat: tulevaisuus, kansainv\u00e4lisyys, pohjoinen ulottuvuus, arktinen alue, verkostoituminen.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

YAMK-opiskelijaryhm\u00e4 on laatinut ehdotuksia muuttuvan pohjoisen toimintaymp\u00e4rist\u00f6n mahdollisuuksista ja Lapin AMK:n roolista Lapin ja arktisen alueen kehitt\u00e4j\u00e4n\u00e4.<\/p>\n","protected":false},"author":1658,"featured_media":118,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":true,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":false,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2}},"categories":[684176,110187],"tags":[110194,6744,6747,94,42987],"class_list":["post-42","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-1-15","category-teema-artikkeli","tag-arktinen-alue","tag-ennakointi","tag-kansainvalisyys","tag-koulutus","tag-verkostoituminen"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/files\/2015\/12\/Teema-artikkeli-Esa-Jauhola.jpg","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p7X4tP-G","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/42","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1658"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=42"}],"version-history":[{"count":10,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/42\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":179,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/42\/revisions\/179"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/media\/118"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=42"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=42"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=42"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}