{"id":4295,"date":"2023-10-26T06:36:00","date_gmt":"2023-10-26T03:36:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/?p=4295"},"modified":"2023-10-30T09:54:54","modified_gmt":"2023-10-30T07:54:54","slug":"tekoaly-ja-robotiikka-arjen-voimatekijat","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/2023\/10\/26\/tekoaly-ja-robotiikka-arjen-voimatekijat\/","title":{"rendered":"Teko\u00e4ly ja robotiikka – arjen voimatekij\u00e4t"},"content":{"rendered":"\n

Lataa PDF-tiedosto<\/a><\/p>\n\n\n\n

Heli V\u00e4\u00e4t\u00e4j\u00e4, TkT, yliopettaja, Master School, Digitaaliset ratkaisut, Lapin ammattikorkeakoulu<\/em><\/p>\n\n\n\n

Murroksen \u00e4\u00e4rell\u00e4<\/h2>\n\n\n\n

Olemme keskell\u00e4 suurta murrosta, jossa teknologiatutkimukseen ja teknologian kehitt\u00e4miseen painottunut teko\u00e4ly- ja robotiikkatutkimus on sovellettavine tuloksineen tullut konkreettisesti jokaisen k\u00e4ytett\u00e4v\u00e4ksi generatiivisen teko\u00e4lyn sovelluksien my\u00f6t\u00e4. Teko\u00e4ly ei ole sin\u00e4ll\u00e4\u00e4n uutta arjessamme erilaisten sovellusten ja laitteiden toiminnassa ja k\u00e4yt\u00f6ss\u00e4. Robotiikkaa on k\u00e4ytetty jo pitk\u00e4\u00e4n esimerkiksi teollisissa ymp\u00e4rist\u00f6iss\u00e4 ja enenev\u00e4sti my\u00f6s sairaaloissa. Arjessamme robotti-imurit ja -ruohonleikkurit ovat monelle tuttuja. Robotiikka hy\u00f6dynt\u00e4\u00e4 enenev\u00e4ss\u00e4 m\u00e4\u00e4rin teko\u00e4ly\u00e4 eri tavoin, onpa kyse autonomisista liikkuvista ajoneuvoista kaivosalueilla, varastoissa tai kaduilla, tai monella alalla jo sovellettavassa ohjelmistorobotiikassa. Rajanveto robotiikan ja teko\u00e4lyn v\u00e4lill\u00e4 on h\u00e4ilyv\u00e4, eik\u00e4 toisiaan poissulkeva, vaan toisiaan tukeva ja hy\u00f6dynt\u00e4v\u00e4.<\/p>\n\n\n\n

Oma ty\u00f6urani alkoi autonomisten koneiden t\u00f6rm\u00e4yksen eston tutkimuksen parissa kolmisenkymment\u00e4 vuotta sitten. Opintoni olivat sis\u00e4lt\u00e4neet muun muassa signaalink\u00e4sittely\u00e4, kuvantunnistusta, sek\u00e4 syvent\u00e4v\u00e4ll\u00e4 opintojaksolla uutena teemana my\u00f6s neuroverkkoja. Tutkimme, miten autonomisesti liikkuva kone voisi ultra\u00e4\u00e4niantureiden avulla tunnistaa ymp\u00e4rist\u00f6ss\u00e4 olevia esteit\u00e4 ja kiert\u00e4\u00e4 niit\u00e4. Tutkimusalustana k\u00e4ytettiin muun muassa py\u00f6r\u00e4tuolia, johon kiinnitettiin anturiryhm\u00e4. Ultra\u00e4\u00e4niantureita jopa rakennettiin itse ja t\u00f6rm\u00e4yksenestoalgoritmeja kehitettiin ja testattiin sek\u00e4 simuloiden, ett\u00e4 oikeissa ymp\u00e4rist\u00f6iss\u00e4. T\u00e4n\u00e4 p\u00e4iv\u00e4n\u00e4 erilaisia t\u00f6rm\u00e4yksenesto- ja anturiratkaisuja voi ostaa valmiina. Tuolloin, 30 vuotta sitten, kun teimme aiheen tutkimusta, emme tutkimusryhm\u00e4ss\u00e4 osanneet n\u00e4hd\u00e4 tarkasti t\u00e4h\u00e4n hetkeen, ja etenk\u00e4\u00e4n siihen, ett\u00e4 teko\u00e4ly\u00e4 voisi kuka tahansa itse k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 ja hy\u00f6dynt\u00e4\u00e4 arjessa, opinnoissa tai ty\u00f6ss\u00e4.<\/p>\n\n\n\n

Lapin ammattikorkeakoulu teko\u00e4lyn ja robotiikan hy\u00f6dynt\u00e4misen kehitt\u00e4j\u00e4n\u00e4<\/h2>\n\n\n\n

Lapin ammattikorkeakoulussa on k\u00e4ynniss\u00e4 ja valmisteilla useita TKI-hankkeita sek\u00e4 muita aktiviteetteja liittyen teko\u00e4lyn ja robotiikan teemoihin ja hy\u00f6dynt\u00e4miseen. Valmisteilla on teko\u00e4lyn ja robotiikan tutkimusohjelma, joka painottuu terveyteen ja hyvinvointiin. Robocoast EDIH on 15 korkeakoulun digitaalinen innovaatiokeskittym\u00e4, jonka tavoitteena on edist\u00e4\u00e4 kunkin maakunnan PK-yritysten kilpailukyky\u00e4 tukemalla digitaalisten teknologioiden k\u00e4ytt\u00f6\u00f6nottoa, mukaan lukien robotiikka ja teko\u00e4ly. Arctic RoboWelfare -hankkeessa yhdess\u00e4 Lapin yliopiston kanssa vahvistetaan robotiikan k\u00e4yt\u00f6n ideointia, k\u00e4ytt\u00f6kohteiden tunnistamista sek\u00e4 tietoperustaista hy\u00f6dynt\u00e4mist\u00e4 Lapin alueella sek\u00e4 tuotetaan uutta tietoa erilaisin kokeiluin hyvinvointipalveluiden kehitt\u00e4misen tarpeisiin. Robotiikkaan liittyvi\u00e4 hankesuunnitelmia on my\u00f6s muun muassa matkailuun liittyen.<\/p>\n\n\n\n

Simulointi, synteettisen datan luominen ja hy\u00f6dynt\u00e4minen, sek\u00e4 virtuaalitodellisuus ja digitaaliset kaksoset ovat merkitt\u00e4vi\u00e4 sek\u00e4 teko\u00e4lyn tai koneoppimisen sovellusten sek\u00e4 autonomisten koneiden kehitt\u00e4misess\u00e4, opettamisessa ja testauksessa. EU-rahoitteisessa ROADVIEW-hankkeessa tavoitteena on luoda haastaviin keliolosuhteisin soveltuva testausymp\u00e4rist\u00f6 autonomisille kulkuv\u00e4lineille digitaalisia kaksosia ja synteettist\u00e4 dataa hy\u00f6dynt\u00e4en. My\u00f6s AGRARSENSE-hankkeessa kehitet\u00e4\u00e4n digitaalinen kaksonen mets\u00e4ty\u00f6koneesta sek\u00e4 simuloidaan antureita tuottamaan dataa mets\u00e4ymp\u00e4rist\u00f6st\u00e4 teko\u00e4lyn kouluttamista ja kehitt\u00e4mist\u00e4 varten. Simulointi onkin yksi kiinnostavista tavoista tuottaa synteettist\u00e4 dataa ja \u201dkouluttaa\u201d sek\u00e4 testata teko\u00e4ly\u00e4, robotteja tai autonomisia kulkuv\u00e4lineit\u00e4 toimimaan ensin erilaisissa simuloiduissa tilanteissa ja ymp\u00e4rist\u00f6iss\u00e4 \u2013 l\u00e4hes rajattomasti ja rajattomalla m\u00e4\u00e4r\u00e4ll\u00e4 teko\u00e4lyn generoimia skenaarioita.<\/p>\n\n\n\n

Jo p\u00e4\u00e4ttyneiss\u00e4 hankkeissa on kehitetty digitaalisia kaksosia ja simulointiymp\u00e4rist\u00f6j\u00e4 muun muassa kaivosteollisuuteen (CHARM), ja terveydenhoitoalan, porotalouden ja kunnossapitoalan koulutuksen tarpeisiin (Kulttuuriosaaja, Poropeda, DUKE). Lapland Robotics -hankkeessa on kehitetty autonomisia liikkuvia robotteja arktisiin olosuhteisiin ja hy\u00f6dynnetty teko\u00e4ly\u00e4 ja kehitetty digitaalisia kaksosia. Koneoppimista on kehitetty Marjamasiina-hankkeessa, jossa valokuvista tunnistetaan ja ennustetaan marjasatoa k\u00e4sin tapahtuvan laskennan sijaan. N\u00e4m\u00e4 ovat vain muutamia esimerkkej\u00e4 Lapin AMKissa k\u00e4ynniss\u00e4 olevista ja p\u00e4\u00e4ttyneist\u00e4 teko\u00e4lyyn ja robotiikkaan liittyvist\u00e4 hankkeista.<\/p>\n\n\n\n

Lis\u00e4ksi generatiivisen teko\u00e4lyn soveltamisen arkip\u00e4iv\u00e4istymisen my\u00f6t\u00e4 teko\u00e4ly on jo tullut osaksi opiskelua, opetusta sek\u00e4 opetuksen suunnittelua ja arviointia ja muita ammattikorkeakoulun ty\u00f6n- ja teht\u00e4v\u00e4nkuvia. Teko\u00e4lyn k\u00e4ytt\u00f6 ja soveltaminen tulee olemaan yksi tarvittava ty\u00f6el\u00e4m\u00e4taito ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 jo oleville ja opiskelijoille. Teko\u00e4ly, ja erityisesti generatiivinen teko\u00e4ly voi tasa-arvoistaa oppimista sek\u00e4 ty\u00f6el\u00e4m\u00e4\u00e4 teknologian tarjoaman tuen avulla ja tukea opiskelijoita, joilla on esimerkiksi erilaisia oppimisvaikeuksia. Toisaalta olemme uusien haasteiden ja mahdollisuuksien edess\u00e4 siin\u00e4, miten oppiminen, osaamisen, ajattelun ja soveltamistaitojen kehittyminen sek\u00e4 oppimisen arviointi tapahtuu t\u00e4ll\u00e4 uudella aikakaudella.<\/p>\n\n\n\n

Teko\u00e4lyn ja robotiikan etiikasta sen soveltamisen mahdollisuuksiin ja haasteisiin<\/h2>\n\n\n\n

Lapin AMK on ketter\u00e4ll\u00e4 TKI- ja palvelutoiminnallaan keskeisess\u00e4 roolissa tukemassa alueen elinkeinoel\u00e4m\u00e4\u00e4 teko\u00e4lyn ja robotiikan mahdollisuuksien murroksessa ja haasteiden ratkaisemisessa.  Lis\u00e4ksi ammattikorkeakoululla on keskeinen rooli my\u00f6s kouluttajana. Paitsi konkreettista teko\u00e4lyn ja robotiikan k\u00e4ytt\u00f6- ja soveltamistaitoa, meid\u00e4n on opeteltava itse ja opetettava opiskelijoille vastuullista ja eettist\u00e4 teko\u00e4lyn ja robotiikan kehitt\u00e4mist\u00e4, hy\u00f6dynt\u00e4mist\u00e4 sek\u00e4 vaikutusten arviointia. N\u00e4k\u00f6kulmina voivat olla esimerkiksi sosiaaliset, ymp\u00e4rist\u00f6\u00f6n liittyv\u00e4t sek\u00e4 taloudelliset n\u00e4k\u00f6kulmat. Eettiset n\u00e4k\u00f6kulmat nousevat my\u00f6s teko\u00e4lyn ja robotiikan k\u00e4ytt\u00e4m\u00e4n datan elinkaaren n\u00e4k\u00f6kulmista onpa kyse ker\u00e4\u00e4misest\u00e4, k\u00e4yt\u00f6st\u00e4 ja s\u00e4ilytt\u00e4misest\u00e4, jakamisesta dataekosysteemeiss\u00e4 tai datan tuhoamisesta. TKI-toiminta ja sen tulokset lis\u00e4\u00e4v\u00e4t osaamistamme ja ymm\u00e4rryst\u00e4mme siit\u00e4, mit\u00e4 kaikkea teko\u00e4lyn ja robotiikan kehitt\u00e4miseen ja soveltamiseen liittyy. Voimme jakaa t\u00e4t\u00e4 osaamista paitsi taloudellisen ja ymp\u00e4rist\u00f6n, my\u00f6s yhteiskunnallisen vaikuttavuuden sek\u00e4 muiden vaikutusten n\u00e4k\u00f6kulmasta ja osallistaa opiskelijoita ymm\u00e4rryksen ja osaamisen kartuttamisessa.<\/p>\n\n\n\n

T\u00e4m\u00e4n Lumen-lehden teko\u00e4lyyn ja robotiikkaan keskittyv\u00e4n teemanumeron artikkelit k\u00e4sittelev\u00e4t teemaa monialaisesti ja erilaisista n\u00e4k\u00f6kulmista. Kutsuttuna kolumnistina johtava asiantuntija Marko Latvanen Digi- ja v\u00e4est\u00f6tietovirastosta pohtii oivalluttavasti teko\u00e4lyn ja ihmisen suhdetta ja roolia kolumnissaan Teko\u00e4ly ja ihmisyyden illuusiot<\/a>. Latvanen on suosittu vierailuluennoitsija Tiedolla johtamisen asiantuntija YAMK-koulutuksen Etiikka ja vastuullisuus tiedolla johtamisessa -opintojaksolla, ja h\u00e4nen teko\u00e4lyn etiikkaan liittyv\u00e4 luentonsa her\u00e4tt\u00e4\u00e4 aina vilkasta keskustelua.<\/p>\n\n\n\n

Teema-artikkelit avaavat teko\u00e4lyn ja robotiikan mahdollisuuksia ja haasteita kolmella sovellusalueella: matkailualalla, juridiikassa ja liiketaloudessa. Lis\u00e4ksi kuvataan hankkeisiin liittyvi\u00e4 \u00e4lykk\u00e4iden ja energiatehokkaiden ratkaisujen sovelluskohteiden tunnistamistavoitetta Lapissa kest\u00e4vyys- ja kiertotalousn\u00e4k\u00f6kulmalla sek\u00e4 porojen sijaintitiedon hy\u00f6dynt\u00e4misen mahdollisuuksia ja haasteita nostaen esiin dataekosysteemin t\u00e4rkeyden. Teko\u00e4lyn ty\u00f6nt\u00f6voima koulutuksen kehitt\u00e4misess\u00e4 ja opetuksessa nousee my\u00f6s esiin artikkeleissa ja puheenvuoroissa, kuten my\u00f6s ohjeistuksina generatiivisen teko\u00e4lyn hy\u00f6dynt\u00e4miseen. Muut artikkelit ja puheenvuorot k\u00e4sittelev\u00e4t muun muassa oppimista, opiskelijan ohjausta, sek\u00e4 kiertotaloutta.  Hubotti 2.0 -puheenvuoron keskustelu ChatGPT:n kanssa kevent\u00e4\u00e4 teemanumeroa humoristisella otteellaan.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Lapin AMK tukee alueen elinkeinoel\u00e4m\u00e4\u00e4 teko\u00e4lyn ja robotiikan mahdollisuuksien hy\u00f6dynt\u00e4misess\u00e4 ja haasteiden ratkaisemisessa. Teko\u00e4ly muuttaa my\u00f6s opetusta ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4\u00e4 laajemmin.<\/p>\n

Lumen-verkkolehden numeron 3\/2023 teemana on Uusi maailma? \u2013 teko\u00e4lyn ja robotiikan mahdollisuudet ja vaikutukset.
\nTervetuloa lukijaksi!
\n
In English<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1658,"featured_media":4258,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2}},"categories":[798241,110190],"tags":[54578,94,798243,798242],"class_list":["post-4295","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-3-2023","category-paakirjoitus","tag-hankkeet","tag-koulutus","tag-robotiikka","tag-tekoaly"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/files\/2023\/10\/Vaataja-paakirjoitus-Lumen-3-2023.png","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p7X4tP-17h","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4295","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1658"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4295"}],"version-history":[{"count":12,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4295\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4351,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4295\/revisions\/4351"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/media\/4258"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4295"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4295"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4295"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}