{"id":811,"date":"2016-12-07T06:55:37","date_gmt":"2016-12-07T04:55:37","guid":{"rendered":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/?p=811"},"modified":"2016-12-15T12:35:19","modified_gmt":"2016-12-15T10:35:19","slug":"digitaalisaatio-ja-yamk-koulutukset","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/2016\/12\/07\/digitaalisaatio-ja-yamk-koulutukset\/","title":{"rendered":"Digitaalisaatio ja YAMK-koulutukset"},"content":{"rendered":"
Lataa PDF-tiedosto<\/a><\/h6>\n

Soili M\u00e4kimurto-Koivumaa, FT, YAMK-yliopettaja, Teollisuus ja luonnonvara-ala, Lapin ammattikorkeakoulu<\/em><\/p>\n

 <\/p>\n

Taustaa<\/h2>\n

Digitalisaatio on noussut etenkin parin viime vuoden aikana ilmi\u00f6ksi ja k\u00e4sitteeksi, jonka varaan vannotaan ja nojataan kaikilla yhteiskunnan tasoilla. Hallitusohjelmassa digitalisaation merkityst\u00e4 on korostettu eri yhteyksiss\u00e4 kytkettyn\u00e4 mm. kokeilukulttuuriin. Digitalisaatio n\u00e4hd\u00e4\u00e4n keskeisen\u00e4 v\u00e4lineen\u00e4, jonka avulla voidaan tukea niin normien purkua kuin koulutuksen ja siihen liittyv\u00e4n pedagogiikan uudistamistakin (Valtioneuvoston kanslia 2015). \u00a0Hallitusohjelmassa todetaan mm.: \u201dSuomi on avoin ja kansainv\u00e4linen, kielilt\u00e4\u00e4n ja kulttuuriltaan rikas maa. Suomen kilpailukyky rakentuu korkealle osaamiselle, kest\u00e4v\u00e4lle kehitykselle sek\u00e4 ennakkoluulottomalle uudistamiselle kokeiluja ja digitalisaatiota hy\u00f6dynt\u00e4en.\u201d (Valtioneuvoston kanslia 2015.)<\/p>\n

Mit\u00e4 sitten k\u00e4sitteell\u00e4 tarkoitetaan? Business Dictionary m\u00e4\u00e4rittelee digitalisaatiota n\u00e4in: \u201d Integration<\/a> of digital<\/a> technologies into everyday life by the digitization<\/a> of everything that can be digitized.\u201d Digitalisaation katsotaan liittyv\u00e4n kaikkeen sellaiseen toimintaan, joka voidaan muuttaa digitaaliseen muotoon. T\u00e4ss\u00e4 m\u00e4\u00e4ritelm\u00e4ss\u00e4 korostunee v\u00e4linen\u00e4k\u00f6kulma, jolloin digitalisaatio n\u00e4hd\u00e4\u00e4n liittyv\u00e4n kiinte\u00e4sti tietotekniikkaan ja sen kehityksen avaamiin mahdollisuuksiin. Konsulttitoimisto Gartner puolestaan sis\u00e4llytt\u00e4\u00e4 digitalisaation k\u00e4sitteeseen liiketoimintamallien uudistamisen: \u201dDigitalization is the use of digital technologies to change a business model and provide new revenue and value-producing opportunities; it is the process of moving to a digital business.\u201d<\/p>\n

Digitalisaation eteneminen n\u00e4kyy teollisten yritysten tuotantotekniikoiden muuttumisena, mutta se ilmenee vahvasti my\u00f6s palveluiden tuotannossa. Ty\u00f6- ja elinkeinoministeri\u00f6n (2015) raportissa on todettu, ett\u00e4 digitalisaatio avaa uusia mahdollisuuksia etenkin palvelualoilla. Palveluiden osuus Suomen BKT:sta kasvaa jatkuvasti (n. 70 % vuonna 2015) ja samassa yhteydess\u00e4 my\u00f6s yksityisten palveluiden kokonaisuusosuus kasvaa (Ty\u00f6- ja elinkeinoministeri\u00f6 2015). Digitalisaatio mahdollistaa ajasta ja paikasta riippumattoman palvelutuotannon: palveluliiketoiminta muuttuu lokaalista globaaliksi toiminnaksi.<\/p>\n

Palvelutuotannon merkityksen kasvu on osa laajempaa trendi\u00e4: taloudessa ollaan siirtym\u00e4ss\u00e4 tuotekeskeisest\u00e4 ajattelusta (Goods Dominant Logic, GDL) palvelujohtoiseen toimintaan (Service Dominant Logic, SDL). My\u00f6s teollisuus palveluvaltaistuu t\u00e4ss\u00e4 kehityksess\u00e4, jolloin niille voi avautua uusia globaaleja liiketoimintamahdollisuuksia. SDL tarkoittaa uudenlaista palvelutalouden toimintaa, jossa korostuu aineettomien resurssien, tehokkaan verkostoitumisen ja asiakkaiden arvonluonnin tunnistamisen merkitys liiketoiminnassa (ks. Ty\u00f6 ja elinkeinoministeri\u00f6 2015, Vargo & Lusch 2008).<\/p>\n

Vaikutus osaamistarpeisiin<\/h2>\n

Yhteiskunnassa tapahtuva tekninen kehitys merkitsee my\u00f6s osaamistarpeiden muuttumista. Digitalisaatio avaa uusia mahdollisuuksia kehitt\u00e4\u00e4 erilaisten organisaatioiden, yksityisten, julkisten ja kolmannen sektorin, toimintaa ja luoda uusia toimintatapoja. Sen etenemisen my\u00f6t\u00e4 ty\u00f6yhteis\u00f6iss\u00e4 tarvitaan yht\u00e4\u00e4lt\u00e4 sek\u00e4 ty\u00f6kalu- tai v\u00e4lineosaamista (esim. ohjelmisto-osaaminen) ett\u00e4 monialaista osaamista: projektijohtaminen, tuotteistaminen, palvelujen organisointi, markkinointi, digitaalisten palveluiden tutkimus (Ty\u00f6- ja elinkeinoministeri\u00f6 2015). Siirtyminen palvelujohtoiseen toimintaan, johon liittyy keskeisesti asiakasl\u00e4ht\u00f6isyys, korostuu asiakasymm\u00e4rryksen kehitt\u00e4minen digitaalisissa ymp\u00e4rist\u00f6iss\u00e4 ja aineettomien resurssien kehitt\u00e4minen (Rintam\u00e4ki 2014b). T\u00e4m\u00e4 edellytt\u00e4\u00e4 yht\u00e4\u00e4lt\u00e4 jatkuvaa henkil\u00f6st\u00f6n oman osaamisen kehitt\u00e4mist\u00e4, mutta my\u00f6s toiminnan prosessien systemaattista seurantaa (Ty\u00f6- ja elinkeinoministeri\u00f6 2016). Palvelutuotannon kehitt\u00e4misess\u00e4 tarvitaan innovaatio-osaamista sek\u00e4 mm. konseptiosaamista, jota hyv\u00e4n\u00e4 esimerkkin\u00e4 edustaa mm. Ikea (Rintam\u00e4ki 2014a).<\/p>\n

Digitalisaatioon liittyv\u00e4n osaamisen yhteydess\u00e4 voidaan puhua my\u00f6s digitaalisista kompetensseista, joihin sis\u00e4ltyy mm. ICT-taitoja sek\u00e4 yhteisty\u00f6- ja kommunikointitaitoja erilaisissa s\u00e4hk\u00f6isiss\u00e4 ymp\u00e4rist\u00f6iss\u00e4 (ks. Mattila 2015). OKM:n raportissa (2015) on nostettu digitalisaation mukanaan tuomina kaikkia aloja koskevina osaamistarpeina aiemmin nimettyjen lis\u00e4ksi esim.:\u00a0 medialukutaito, asiakasl\u00e4ht\u00f6isyyteen ja asiakassegmentointiin liittyv\u00e4 osaaminen, johtamisosaaminen, kokonaisuuksien hallintaosaaminen, moniammatillisuuteen liittyv\u00e4 osaaminen, talousosaaminen, kansainv\u00e4lisyysosaaminen ja kielitaito sek\u00e4 valmius oman osaamisen markkinointiin.<\/p>\n

Uutta YAMK-koulutusta<\/h2>\n

Digitalisaatioon liittyv\u00e4 toimintaymp\u00e4rist\u00f6n muuttuminen sek\u00e4 rahoittajan vaatimukset lis\u00e4t\u00e4 my\u00f6s ylemm\u00e4n ammattikorkeakoulututkinnon suorittaneiden m\u00e4\u00e4ri\u00e4 avaavat uusia ovia my\u00f6s YAMK-koulutuksen n\u00e4k\u00f6kulmasta. Syksyll\u00e4 2017 k\u00e4ynnistyykin Lapin AMKissa uusi koulutus Digiajan palvelujohtaminen. Koulutus toteutetaan monialaisena, jolloin siihen ovat hakukelpoisia insin\u00f6\u00f6rin, tradenomin, sairaanhoitajan, terveydenhoitajan, restonomin, agronomin ja mets\u00e4talousinsin\u00f6\u00f6rin ammattikorkeakoulututkinnon suorittaneet, joille on lis\u00e4ksi kertynyt tutkinnon j\u00e4lkeen v\u00e4hint\u00e4\u00e4n kolme vuotta ty\u00f6kokemusta. Koulutukseen hyv\u00e4ksytyt suorittavat perustutkintonsa mukaisen YAMK-tutkinnon joko 60 tai 90 opintopisteen laajuisena. Digiajan palvelujohtamisen koulutus tuo valmistuvalle koulutuskohtaista osaamista hajautettujen ty\u00f6ymp\u00e4rist\u00f6jen johtamisesta ja monialaisen palvelutalouden kehitt\u00e4misest\u00e4.<\/p>\n

Koulutusta suunniteltaessa on tehty yhteisty\u00f6t\u00e4 useiden organisaatioiden kanssa. Koulutuksen sis\u00e4lt\u00f6\u00e4 ja sen tuomaa osaamista on esitelty mm. Outokumpu Oy:n Tornion tehtailla ja Stora Enso Oy:n Kemin tehtailla. Lis\u00e4ksi aiheesta on keskusteltu mm. EK:n edustajan, P\u00e4ivitt\u00e4istavarakauppa ry:n edustajan ja Terveystalon edustajan kanssa. Koulutuksen todettiin palvelevan mm. tekniikan alan toimittajien ja oman henkil\u00f6st\u00f6n osaamistarpeita sek\u00e4 kaupan alan isojen yksikk\u00f6jen esimiesten osaamisen kehitt\u00e4mist\u00e4. T\u00e4rkein\u00e4 sis\u00e4lt\u00f6alueina pidettiin mm. asiakastarpeiden ymm\u00e4rryst\u00e4 eri tilanteissa, liiketaloudellista johtamisosaamista, kokonaisuuksien hallintaa ja ymm\u00e4rryst\u00e4 palveluiden merkityksest\u00e4 johtamiselle.<\/p>\n

Koska koulutuksen tavoitteena on palvella koko Suomea, tulee se olemaan kokonaan virtuaalinen ja tukee siten osaltaan digitalisaatiokehityst\u00e4. K\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ss\u00e4 t\u00e4m\u00e4 tarkoittaa sit\u00e4, ett\u00e4 opintojen toteuttamisessa hy\u00f6dynnet\u00e4\u00e4n erilaisia verkkoymp\u00e4rist\u00f6j\u00e4 (Moodle, G Suite for Education). Pedagogisesta n\u00e4k\u00f6kulmasta tarkasteltuna opettajan roolissa painottuu tuutorointi ja ehk\u00e4 jopa mentorointi. Opiskelijoiden oma aktiivisuus ja verkkoymp\u00e4rist\u00f6iss\u00e4 tapahtuva yhteisoppiminen korostuu opintojen toteuttamisessa laaja-alaisesti.<\/p>\n

Yhteenvetoa<\/h2>\n

Digitalisaatiokehityksen vaikutuksesta my\u00f6s koulutuksen tulee uudistua, jolloin tarvitaan ennakkoluulottomuutta ja rohkeutta luoda uusia toimintamahdollisuuksia. K\u00e4ynnistyv\u00e4 uusi YAMK-koulutus laajentaa Lapin AMKin monialaista toimintamallia uudella tavalla. Erilaisten verkkoymp\u00e4rist\u00f6jen ja virtuaalikampuksen kautta toteutuva koulutus on jo nyt osa YAMK-koulutuksen arkea, joten uusi koulutus ei l\u00e4hde liikkeelle t\u00e4ysin tyhj\u00e4st\u00e4. Uusi koulutus vastaa my\u00f6s hyvin kaikkiin Lapin AMKin strategisiin painoaloihin ja etenkin et\u00e4isyyksien hallintaan.<\/p>\n

 <\/p>\n

L\u00e4hteet<\/h2>\n

Business Dictionary (s.a.). Viitatttu 15.11.2016. http:\/\/www.businessdictionary.com\/definition\/digitalization.html<\/a>.<\/p>\n

Gartner IT Glossary (s.a.). Viitattu 15.11.2016. http:\/\/www.gartner.com\/it-glossary\/digitalization\/<\/a>.<\/p>\n

Mattila, A. (2015). Taustaselvitys digitalisaatiosta johtuvista muutoksista ty\u00f6ymp\u00e4rist\u00f6ss\u00e4, osaamisvaatimuksissa ja ty\u00f6n tekemisess\u00e4 valituissa rooleissa. Laurea ammattikorkeakoulu, kehitysyksikk\u00f6. Viitattu 16.11.2016. https:\/\/ek.fi\/wp-content\/uploads\/Taustaselvitys-digitalisaatiosta-Anssi-M.pdf<\/a> .<\/p>\n

OKM (2015). Suomi osaamisen kasvu-uralle. Ehdotus tutkintotavoitteista 2020-luvulle. Opetus- ja kulttuuriministeri\u00f6n ty\u00f6ryhm\u00e4muistioita ja selvityksi\u00e4 14.<\/p>\n

Rintam\u00e4ki, T. (2014a). Tuotantol\u00e4ht\u00f6isest\u00e4 palvelul\u00e4ht\u00f6iseen logiikkaan. Teoksessa Palveluajattelun murros, \u00a0Rintam\u00e4ki, T. & Tienhaara, P (toim.). Tammerprint Oy: Tampere.<\/p>\n

Rintam\u00e4ki, T. (2014b). Case Ikea: Asiakasrvopohjainen strategia ja sen lunastaminen monikanavaisessa palvelukokemuksessa . Teoksessa Palveluajattelun murros,\u00a0 Rintam\u00e4ki, T. & Tienhaara, P (toim.). Tammerprint Oy: Tampere.<\/p>\n

Ty\u00f6- ja elinkeinoministeri\u00f6 (2015). Palvelutalouden murros ja digitalisaatio. Suomen kasvun mahdollisuudet. Ty\u00f6- ja elinkeinoministeri\u00f6n julkaisuja 12.<\/p>\n

Ty\u00f6- ja elinkeinoministeri\u00f6 (2016). Yrityskatsaus 2016. Uudistuminen yritysten kasvun vauhdittajana. Ty\u00f6- ja elinkeinoministeri\u00f6, Innovaatio-osasto, www.tem.fi<\/a>. Viitattu 16.11.2016. http:\/\/julkaisut.valtioneuvosto.fi\/bitstream\/handle\/10024\/75227\/TEM_oppaat_9_2016_Yrityskatsaus_2016_web12072016.pdf?sequence=1<\/a>.<\/p>\n

Valtioneuvoston kanslia (2015). Ratkaisujen Suomi. P\u00e4\u00e4ministeri Juha Sipil\u00e4n hallituksen strateginen ohjelma. Hallituksen julkaisusarja 10. Viitattu 15.11.2016. http:\/\/valtioneuvosto.fi\/documents\/10184\/1427398\/Ratkaisujen+Suomi_FI_YHDISTETTY_netti.pdf\/801f523e-5dfb-45a4-8b4b-5b5491d6cc82 .<\/p>\n

Vargo, L. S. & Lusch, R. F. (2008). Service-dominant logic: continuing the evolution. J. of the Acad. Mark. Sci. (2008) 36:1\u201310 DOI 10.1007\/s11747-007-0069-6.<\/p>\n

Asiasanat: digitalisaatio, osaaminen, koulutus<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Koska uuden koulutuksen tavoitteena on palvella koko Suomea, tulee se olemaan kokonaan virtuaalinen ja tukee siten osaltaan digitalisaatiokehityst\u00e4. Pedagogisesta n\u00e4k\u00f6kulmasta tarkasteltuna opettajan roolissa painottuu tuutorointi ja ehk\u00e4 jopa mentorointi. <\/p>\n","protected":false},"author":1658,"featured_media":795,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":true,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2}},"categories":[115191,110187],"tags":[101624,115192,94,115193,110207],"class_list":["post-811","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-115191","category-teema-artikkeli","tag-digitalisaatio","tag-etaisyyksien-hallinta","tag-koulutus","tag-verkko-opiskelu","tag-virtuaalisuus"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/files\/2016\/12\/M\u00e4kimurto-Koivumaa-teema-artikkeli-Lumen-lehti-3-2016.jpg","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p7X4tP-d5","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/811","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1658"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=811"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/811\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":937,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/811\/revisions\/937"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/media\/795"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=811"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=811"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/lumenlehti\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=811"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}