{"id":116,"date":"2023-05-25T18:20:14","date_gmt":"2023-05-25T15:20:14","guid":{"rendered":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/testingminttutesting\/?p=116"},"modified":"2024-06-13T19:22:55","modified_gmt":"2024-06-13T16:22:55","slug":"opiskelija-kysyy-tyonsa-otsikoista-mita-vastaan","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/ont-ohjaajan-opas\/2023\/05\/25\/opiskelija-kysyy-tyonsa-otsikoista-mita-vastaan\/","title":{"rendered":"Opiskelija kysyy ty\u00f6ns\u00e4 otsikoista \u2013 mit\u00e4 vastaan?"},"content":{"rendered":"\n<p>Vaikka alkuvaiheessa opiskelija voi otsikoinnilla hahmottaa opinn\u00e4ytety\u00f6n kokonaisuutta, niin ty\u00f6n viimeistelyvaiheessa tulee huomioida, ett\u00e4 opinn\u00e4ytety\u00f6n otsikoinnilla on <em>lukijaa ohjaava<\/em> teht\u00e4v\u00e4. Otsikointi luo ty\u00f6n punaisen langan. Otsikoiden tulisi olla lyhyit\u00e4, nasevia ja k\u00e4sitelt\u00e4v\u00e4n asian kattavia toteavia ilmaisuja. Tyypillisempi haaste on, ett\u00e4 opinn\u00e4ytety\u00f6n otsikointi on liian laveaa kuin liian tarkkaa, ja esimerkiksi yhden sanan otsikoissa harvemmin saa esitetty\u00e4 sek\u00e4 k\u00e4sitelt\u00e4v\u00e4\u00e4 aihetta ett\u00e4 sen n\u00e4k\u00f6kulmaa.<\/p>\n\n\n\n<p>Koko ty\u00f6n (p\u00e4\u00e4)otsikossa tulisi n\u00e4ky\u00e4 ty\u00f6n keskeinen aihe ja rajaukset. Sen tulee siis kertoa lukijalle, mit\u00e4 on k\u00e4sitelty, mist\u00e4 n\u00e4k\u00f6kulmasta ja mink\u00e4laisin rajauksin. P\u00e4\u00e4otsikon lis\u00e4ksi mahdollisella alaotsikolla voidaan tarkentaa k\u00e4sittelyn n\u00e4k\u00f6kulmaa.<\/p>\n\n\n\n<p>Opinn\u00e4ytety\u00f6n p\u00e4\u00e4- ja alalukujen otsikoinnissa tulisi n\u00e4ky\u00e4, mit\u00e4 aiheita k\u00e4sitell\u00e4\u00e4n, miss\u00e4 j\u00e4rjestyksess\u00e4 ja ennen kaikkea miten eri osiot liittyv\u00e4t toisiinsa. Esimerkiksi tietoperustaa k\u00e4sittelevien lukujen kohdalla voi helposti k\u00e4yd\u00e4 niin, ett\u00e4 eri p\u00e4\u00e4luvuissa k\u00e4sitell\u00e4\u00e4n samaan aiheeseen liittyvi\u00e4 eri temaattisia kokonaisuuksia. Useammin parempi ratkaisu voisi olla, ett\u00e4 muodostetaan yksi laajempi tietoperustaluku, jossa eri teemat istuvat yhden p\u00e4\u00e4k\u00e4sitteen alle.<\/p>\n\n\n\n<p>Varsinkin otsikoinnin hierarkia voi aiheuttaa opiskelijalle harmaita hiuksia, joten ohjaaja voi auttaa hahmottamaan, mitk\u00e4 ovat tietoperustan ja tulosten p\u00e4\u00e4k\u00e4sitteit\u00e4 (p\u00e4\u00e4luvut) ja mitk\u00e4 niille alisteisia alak\u00e4sitteit\u00e4 (alaluvut). My\u00f6s kielenohjaaja auttaa n\u00e4iss\u00e4 asioissa opiskelijaa tarvittaessa.<\/p>\n\n\n\n<p>Yleisesti kannattaa my\u00f6s huomioida lukujen ja kappaleiden osalta pituussuositukset ja -edellytykset. Vaikka ohje sanoo, ett\u00e4 jokaisessa luvussa tulee olla v\u00e4hint\u00e4\u00e4n kaksi kappaletta, niin kahden tekstikappaleen luku on yh\u00e4 todella lyhyt. Jos huomaat, ett\u00e4 opiskelijan ty\u00f6ss\u00e4 alkaa olemaan useita otsikoita per sivu tai jos jokaisen sivun kohdalta alkaa uusi luku, niin kannattaa ohjeistaa opiskelijaa teemoittelemaan asiasis\u00e4lt\u00f6\u00e4 laajempien otsikoiden alle. Liian lyhyet luvut tekev\u00e4t ty\u00f6st\u00e4 helposti lukijan n\u00e4k\u00f6kulmasta pirstaleisen. Lyhyet luvut my\u00f6s kertovat, ettei mihink\u00e4\u00e4n yksitt\u00e4iseen teemaan ole perehdytty syv\u00e4llisemmin.<\/p>\n\n\n\n<p>Lapin AMKin opinn\u00e4ytety\u00f6n raportointiohjeessa on annettu ohjeita selke\u00e4\u00e4n otsikointiin. Ohjaa siis opiskelijaa perehtym\u00e4\u00e4n oman korkeakoulunsa opinn\u00e4ytety\u00f6n raportointiohjeeseen.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Vaikka alkuvaiheessa opiskelija voi otsikoinnilla hahmottaa opinn\u00e4ytety\u00f6n kokonaisuutta, niin ty\u00f6n viimeistelyvaiheessa tulee huomioida, ett\u00e4 opinn\u00e4ytety\u00f6n otsikoinnilla on lukijaa ohjaava teht\u00e4v\u00e4. Otsikointi luo ty\u00f6n punaisen langan. Otsikoiden tulisi olla lyhyit\u00e4, nasevia ja k\u00e4sitelt\u00e4v\u00e4n asian kattavia toteavia ilmaisuja. Tyypillisempi haaste on, ett\u00e4 opinn\u00e4ytety\u00f6n otsikointi on liian laveaa kuin liian tarkkaa, ja esimerkiksi yhden sanan otsikoissa harvemmin saa [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":36,"featured_media":284,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[4],"tags":[],"class_list":["post-116","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-ukk"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/ont-ohjaajan-opas\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/116","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/ont-ohjaajan-opas\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/ont-ohjaajan-opas\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/ont-ohjaajan-opas\/wp-json\/wp\/v2\/users\/36"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/ont-ohjaajan-opas\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=116"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/ont-ohjaajan-opas\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/116\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":285,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/ont-ohjaajan-opas\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/116\/revisions\/285"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/ont-ohjaajan-opas\/wp-json\/wp\/v2\/media\/284"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/ont-ohjaajan-opas\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=116"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/ont-ohjaajan-opas\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=116"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/ont-ohjaajan-opas\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=116"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}