Digitaalisten ja teknologisten ratkaisujen hy\u00f6dynt\u00e4minen ik\u00e4ihmisten kuntoutumista edist\u00e4v\u00e4ss\u00e4 toiminnassa lis\u00e4\u00e4ntyy koko ajan. Tarvitaan osaamista digimuutosprosessin johtamiseen ja toiminnan kehitt\u00e4miseen sek\u00e4 rohkeutta ottaa k\u00e4ytt\u00f6\u00f6n uudenlaisia toimintamalleja. GeroDigiLead \u2013hankkeessa tuotettu verkkokoulutus vahvistaa t\u00e4t\u00e4 osaamista ja innostaa l\u00e4hiesihenlil\u00f6it\u00e4 kehitt\u00e4misty\u00f6h\u00f6n.<\/p>\n\n\n\n
Vanhuspalvelulaissa, palveluiden laatusuosituksessa sek\u00e4 ik\u00e4\u00e4ntyneiden palveluita linjaavissa strategioissa nostetaan esille aktiivinen ja toimintakykyinen ik\u00e4\u00e4ntyminen sek\u00e4 digitalisaation ja teknologian hy\u00f6dynt\u00e4misen i\u00e4kk\u00e4iden toimintakyvyn edist\u00e4misess\u00e4 (STM 2024, STM 2020, Laki ik\u00e4\u00e4ntyneen v\u00e4est\u00f6n toimintakyvyn\u2026 980\/2012). Aktiivista ja toimintakykyist\u00e4 ik\u00e4\u00e4ntymist\u00e4 tuetaan kuntoutumista edist\u00e4v\u00e4ll\u00e4 toiminnalla, joka perustuu monialaiseen toimintakyvyn arviointiin ja yksil\u00f6llisiin kuntoutumista tukeviin tavoitteisiin sek\u00e4 tavoitteiden mukaiseen suunnitelmaan ja toiminnan toteuttamiseen. Kuntoutumista edist\u00e4v\u00e4ll\u00e4 toiminnalla tuetaan ja edistet\u00e4\u00e4n i\u00e4kk\u00e4\u00e4n liikuntakyky\u00e4 ja omatoimisuutta p\u00e4ivitt\u00e4isiss\u00e4 toiminnoissa. (Siira ym 2021.) Kuntoutumista edist\u00e4v\u00e4n toiminnan toteuttaminen edellytt\u00e4\u00e4 monialaista osaamista toimintakyvyst\u00e4, toimintakyvyn arvioinnista ja toimintakyky\u00e4 tukevista menetelmist\u00e4. Lis\u00e4ksi on t\u00e4rke\u00e4\u00e4 osata hy\u00f6dynt\u00e4\u00e4 digitaalisiaja teknologisia ratkaisuja kuntoutumista edist\u00e4v\u00e4n toiminnan toteuttamisessa, koska niiden k\u00e4ytt\u00f6 lis\u00e4\u00e4ntyy koko ajan. Osaamisen lis\u00e4ksi kuntoutumista edist\u00e4v\u00e4n toiminnan toteuttamisessa tarvitaan k\u00e4rsiv\u00e4llisyytt\u00e4, kokemusta ja luovuutta. (Elo, Eloranta ja Katajapuu 2022.)<\/p>\n\n\n\n
Kuntoutumista edist\u00e4v\u00e4 toiminta tulee olla koko ty\u00f6yhteis\u00f6n yhteinen tapa toteuttaa hoiva- ja hoitoty\u00f6t\u00e4 (Siira ym 2021, Stenman 2020). Esihenkil\u00f6ll\u00e4 on t\u00e4rke\u00e4 rooli ty\u00f6yhteis\u00f6n kuntouttavan toiminnan kehitt\u00e4misess\u00e4 ja johtamisessa sek\u00e4 digitalisaation hy\u00f6dynt\u00e4misess\u00e4 sen tukena. Esihenkil\u00f6ill\u00e4 tulee olla osaamista i\u00e4kk\u00e4iden kuntouttavasta toiminnasta ja sen toteutuksessa hy\u00f6dynnett\u00e4vist\u00e4 digitaalista sovelluksista, jotta he voivat tuloksellisesti johtaa ty\u00f6yhteis\u00f6ns\u00e4 kuntoutumista edist\u00e4v\u00e4 toimintaa. Esihenkil\u00f6ll\u00e4 on t\u00e4rke\u00e4\u00e4 olla my\u00f6s uskallusta kokeilla, kehitt\u00e4\u00e4 ja johtaa uusia toimintatapoja. Esihenkil\u00f6iden asenteet ja taidot heijastuvat muuhun henkil\u00f6st\u00f6\u00f6n, ja on t\u00e4rke\u00e4\u00e4, ett\u00e4 he ty\u00f6yhteis\u00f6ss\u00e4 toimivat esimerkkein\u00e4 uusien digitaalisten sovellusten, teknologioiden ja i\u00e4kk\u00e4iden kuntoutumista edist\u00e4vien toimintatapojen k\u00e4ytt\u00f6\u00f6notossa. (Kulmala 2017.)<\/p>\n\n\n\n
Esihenkil\u00f6iden ja hoitohenkil\u00f6st\u00f6n t\u00e4ydennyskouluttaminen kuntoutumista edist\u00e4v\u00e4\u00e4n toimintaan on t\u00e4rke\u00e4\u00e4, jotta heill\u00e4 on tarvittava tieto, asenne, taito ja tuki toteuttaa ik\u00e4\u00e4ntyneiden kuntoutumista edist\u00e4v\u00e4\u00e4 toimintaa laadukkaasti (Metzelthin ym. 2017). Aikaisempi tutkimus osoittaa \u00a0my\u00f6s, ett\u00e4 sosiaali- ja terveysalan henkil\u00f6st\u00f6n t\u00e4ydennyskoulutus lis\u00e4\u00e4 i\u00e4kk\u00e4iden toimintakyvyn tukemiseen t\u00e4ht\u00e4\u00e4v\u00e4n kuntoutumista edist\u00e4v\u00e4n hoitoty\u00f6n vaikuttavuutta \u00a0i\u00e4kk\u00e4iden toimintakyyn ja itsen\u00e4isyyteen. \u00a0( Hattori ym. 2019, Langeland ym. 2019). Digitalisaation uudistusten johtaminen edellytt\u00e4\u00e4 \u00a0my\u00f6s esihenkil\u00f6iden osaamisen ja johtamisen kehitt\u00e4mist\u00e4, jolloin painopisteen\u00e4 tulee olla \u00a0moniammatillista yhteisty\u00f6t\u00e4 tukeva muutosjohtaminen. (STM 2016). Esihenkil\u00f6n omalla esimerkill\u00e4, ty\u00f6tavoilla ja asenteilla on vaikutusta ty\u00f6yhteis\u00f6n yhteisiin toimintatapohin, kuten digitaalisen kuntoutumista edist\u00e4v\u00e4n toiminnan toteutumiseen. Esihenkil\u00f6n on hyv\u00e4 pys\u00e4hty\u00e4 miettim\u00e4\u00e4n uskallustaan kokeilla, kehitt\u00e4\u00e4 ja johtaa uusia toimintatapoja. Yksi t\u00e4rkeimmist\u00e4 kuntoutumista edist\u00e4v\u00e4n toiminnan kehitt\u00e4misen keinoista on osallistava ja hyv\u00e4ksi koettu johtajuus. (Kulmala 2017.)\u00a0 Low ym. (2018) tutkivat kuntoutumista edist\u00e4v\u00e4n hoitoty\u00f6n toimintamallin juurruttamista i\u00e4kk\u00e4iden asumispalveluiden henkil\u00f6st\u00f6n ty\u00f6mentelm\u00e4ksi, ja havaitsivat, ett\u00e4 \u00a0mik\u00e4li esihenkil\u00f6 ei \u00a0aktiivisesti motivoinut henkil\u00f6kuntaa ja johtanut juurruttamista \u00a0kuntoutumista edist\u00e4v\u00e4n toiminnan \u00a0toteutuminen \u201dpys\u00e4htyi\u201d. Esihenkil\u00f6n roolimalli koettiin yhten\u00e4 t\u00e4rkeimmist\u00e4 tekij\u00f6ist\u00e4 \u00a0my\u00f6s \u00a0muutosvastarinnan hallinnassa. (Low ym. 2018.)<\/p>\n\n\n\n
Kansallisen ik\u00e4ohjelman vaikuttavuustavoitteseen on kirjattu, ett\u00e4 \u00e4lykk\u00e4\u00e4t teknologiat tukevat i\u00e4kk\u00e4iden itsen\u00e4ist\u00e4 suoriutumista ja ett\u00e4 teknologiaa, teko\u00e4ly\u00e4 ja robotiikkaa hy\u00f6dynnet\u00e4\u00e4n i\u00e4kk\u00e4iden hyvinvoinnin ja terveyden edist\u00e4misen sek\u00e4 hoidon tukena (Kansallinen ik\u00e4ohjelma vuoteen 2030). Potentiaalistaan huolimatta digitaalisia ja teknologisia ratkaisuja k\u00e4ytet\u00e4\u00e4n toistaiseksi viel\u00e4 kovin v\u00e4h\u00e4n (KATI-ohjelma) ja siksi tarvitaan lis\u00e4\u00e4 osaamista sek\u00e4 kuntoutumista tukevaan toimintaan ett\u00e4 teknologian hy\u00f6dynt\u00e4miseen liittyen. GeroDigiLead \u2013hankkeessa t\u00e4t\u00e4 pyrit\u00e4\u00e4n vahvistamaan l\u00e4hiesihenkil\u00f6ille suunnatulla \u201cVanhusty\u00f6n digimuutosprosessien johtaminen kuntoutumista edist\u00e4v\u00e4ss\u00e4 toiminnassa\u201d (3 op) \u2013verkkokoulutuksella. <\/p>\n\n\n\n
GeroDigiLead \u2013hankkeen yhten\u00e4 tarkoituksena oli j\u00e4rjest\u00e4\u00e4 verkkokoulutus Laphan ja Pohteen vanhusty\u00f6n l\u00e4hiesihenkil\u00f6ille. Verkkokoulutuksen ensimm\u00e4inen toteutus j\u00e4rjestettiin lokakuussa 2024. Sen markkinointi aloitettiin 2024 kev\u00e4\u00e4ll\u00e4 jakamalla verkkokoulutuksen mainosta hankkeen sosiaalisen median kanavilla. Syksyll\u00e4 markkinointia tehostettiin ja mahdollisia osallistujia l\u00e4hestyttiin niin s\u00e4hk\u00f6postitse, kuin heid\u00e4n esihenkil\u00f6idenkin kautta. Tiettyjen avainhenkil\u00f6iden tavoitteleminen tuottikin tulosta, ja hankkeen mainos saatiin muun muassa Pohteen intranetiin. T\u00e4m\u00e4n my\u00f6t\u00e4 aloimme saada lis\u00e4\u00e4 osallistujia. Hankkeen mainonnassa toimi my\u00f6s niin sanottu puskaradio ja kiinnostuneiden m\u00e4\u00e4r\u00e4 lis\u00e4\u00e4ntyi. Verkkokoulutukseen p\u00e4\u00e4tettiin rekrytoida mukaan my\u00f6s Lapin ammattikorkeakoulun geronomiopiskelijoita sek\u00e4 Oulun yliopiston terveystieteiden opiskelijoita, jolloin ilmoittautumisissa n\u00e4htiin varsinainen piikki ja ilmoittautuneiden m\u00e4\u00e4r\u00e4ss\u00e4 alettiin l\u00e4hesty\u00e4 hankkeen asettamaa tavoitem\u00e4\u00e4r\u00e4\u00e4.<\/p>\n\n\n\n
Verkkokoulutus koostui kirjallisesta kurssimateriaalista ja kolmesta asiantuntija alustuksia sis\u00e4lt\u00e4v\u00e4st\u00e4 webinaarista. Verkkokoulutus luotiin Moodle-verkkoalustalle, joka oli kaikille verkkokoulutuksen kehitt\u00e4jille entuudestaan tuttu. Oulun yliopiston ja Lapin ammattikorkeakoulun projektihenkil\u00f6st\u00f6n yhteisen sis\u00e4ll\u00f6n kehitt\u00e4misen j\u00e4lkeen, Oulun yliopiston projektihenkil\u00f6st\u00f6 oli vastuussa koulutuksen l\u00e4piviemisest\u00e4 ja kurssilaisten tuutoroinnista, sek\u00e4 webinaarien j\u00e4rjest\u00e4misest\u00e4. Webinaarien aiheet perustuivat verkkokoulutuksen teemoihin. Ensimm\u00e4isess\u00e4 webinaarissa aiheena oli digitalisaatio vanhusty\u00f6ss\u00e4, toisessa digitaalisten ratkaisujen hy\u00f6dynt\u00e4minen kuntoutumista edist\u00e4v\u00e4ss\u00e4 toiminnassa ja kolmannessa muutosjohtaminen. Jokainen webinaari sis\u00e4lsi kolme esityst\u00e4 kyseisen webinaarin aihealueen asiantuntijoilta. Webinaarit pidettiin Teamissa ja ne kestiv\u00e4t 1,5 tuntia. Ne nauhoitettiin, jolloin my\u00f6s he, jotka eiv\u00e4t webinaariin p\u00e4\u00e4sseet, pystyiv\u00e4t my\u00f6hemmin katsomaan ne tallenteelta. Verkkokoulutus kesti kaksi kuukautta ja webinaarit pidettiin t\u00e4m\u00e4n ajanjakson alussa, puoliv\u00e4liss\u00e4 ja lopussa.<\/p>\n\n\n\n
Palautetta verkkokoulutuksesta ker\u00e4ttiin Webropol-kyselyn avulla. Valtaosa koki, ett\u00e4 oppimateriaalia oli riitt\u00e4v\u00e4sti ja se tuki oppimista. Enemmist\u00f6n mielest\u00e4 koulutus innosti kehitt\u00e4m\u00e4\u00e4n ja jalkauttamaan digitaalista kuntoutumista edist\u00e4v\u00e4\u00e4 toimintaa ty\u00f6yksik\u00f6ss\u00e4\u00e4n. Yli puolet kokivat koulutuksen j\u00e4lkeen olonsa innostuneeksi, uutta oppineeksi ja vanhaa kerranneeksi. Melkein puolelle vastaajista koulutus oli my\u00f6s her\u00e4tt\u00e4nyt inspiraatiota ja uusia ideoita. Melkein kaikkien palautteeseen vastanneiden mielest\u00e4 Moodlen k\u00e4ytt\u00f6 oli ollut helppoa ja teht\u00e4vien tekemiseen oli annettu riitt\u00e4v\u00e4sti aikaa. Kirjallisista kehitt\u00e4misehdotuksista k\u00e4y ilmi, ett\u00e4 jatkokoulutusta aiheesta kaivataan ja viel\u00e4 syv\u00e4llisemp\u00e4\u00e4 uppoutumista esimerkiksi johtamiseen. My\u00f6skin webinaarien aikataulu koettiin tiukaksi. Toimivaa verkkokoulutuksessa puolestaan oli selkeys, aiheiden rajaus sek\u00e4 havainnoillistavat teht\u00e4v\u00e4t. Yhteydenpito yhteyshenkil\u00f6iden kanssa koettiin luontevaksi ja helpoksi. 88,2 % palautekyselyyn vastanneista suosittelisivat koulutusta muille vanhusty\u00f6n l\u00e4hiesihenkil\u00f6ille.<\/p>\n\n\n\n
\n\u201cKiitos. Eritt\u00e4in hyv\u00e4 kokonaisuus. Jatkokoulutusta odotellen..\u201d<\/em><\/p>\n\n\n\n
\u201cKiitos, ett\u00e4 t\u00e4llainen on j\u00e4rjestetty, ja ett\u00e4 se on ilmainen. Mahdollistaa n\u00e4in usealle osallistua. Aina oppii uutta tai muistaa jonkun uinuneen asian uudelleen. Ja se ett\u00e4 inspiroituu jostain, on tosi jees!!\u201d<\/em><\/p>\n\n\n\n
\u201cHyv\u00e4 koulutus ja nyt vain pit\u00e4isi asioita istuttaa k\u00e4yt\u00e4nt\u00f6\u00f6n.\u201d<\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n
Lopuksi<\/strong><\/h3>\n\n\n\n
Verkkokoulutuksen sis\u00e4ll\u00f6llinen kehitt\u00e4minen toteutettiin Oulun yliopiston ja Lapin ammattikorkeakoulun GeroDigiLead \u2013hankkeen projektihenkil\u00f6st\u00f6n monialaisena yhteisty\u00f6n\u00e4. Sis\u00e4ll\u00f6n tuottamisessa hy\u00f6dynettiin molempien osatoteuttajien vahvuuksia. Oulun yliopiston Gero Nursing Centre (GNC) on tuottanut useita verkkokoulutuksia kuntoutumista edist\u00e4v\u00e4\u00e4n toimintaan liittyv\u00e4n osaamisen kehitt\u00e4miseksi. Lapin ammattikorkeakoulu on puolestaan koordinoinut useita hankkeita, joissa on toteutettu pilotointeija digitaalisten ja teknologisten ratkaisujen hy\u00f6dynt\u00e4miseksi ik\u00e4ihmisten hoivassa ja kuntoutuksessa. <\/p>\n\n\n\n
Verkkokoulutuksen kehitt\u00e4minen yhdess\u00e4 oli positiivinen kokemus, koska jokainen tekij\u00e4 toi koulutuksen sis\u00e4lt\u00f6\u00f6n oman n\u00e4k\u00f6kulmansa. Aluksi ideoitiin keskustellen koulutuksen p\u00e4\u00e4teemoja. Lopulta p\u00e4\u00e4teemoiksi valittiin digitalisaatio vanhusty\u00f6ss\u00e4, kuntoutumista edist\u00e4v\u00e4 toiminta hy\u00f6dynt\u00e4en digitaalisia ratkaisuja, tiedolla johtaminen ja muutosjohtaminen digitaalisessa kuntoutumista edist\u00e4v\u00e4ss\u00e4 toiminnassa sek\u00e4 digitaalisen kuntoutumista edist\u00e4v\u00e4n toiminnan vakiinnuttaminen. N\u00e4iden teemojen alle alettiin kokoamaan koulutuksen sis\u00e4lt\u00f6j\u00e4 kunkin tekij\u00e4n osaamisen ja asiantuntijuuden pohjalta. Matkan varrella koulutuksen sis\u00e4lt\u00f6j\u00e4 ja niiden paikkoja muokattiin yhteisten keskustelujen pohjalta kun verkkokoulutuksen kokonaisuus alkoi pikku hiljaa hahmottua. Verkkokoulutusta oli kokoamassa sek\u00e4 kuntoutumista edist\u00e4v\u00e4n toiminnan, pedagogiiikan , ett\u00e4 digitalisaation asiantuntijoita. Lopuksi verkkokoulutuksen kokonaisuutta tarkasteltiin yhdess\u00e4 ja tehtiin tarvittavat muutokset.<\/p>\n\n\n\n
Hankkeen tuloksista ja saaduista kokemuksista laaditaan suositukset videoblogisarjana (vlogi). Videoblogisarjan sis\u00e4lt\u00f6 koostuu hankkeen toimenpiteist\u00e4 saaduista kokemuksista ja osaamisen kehittymisest\u00e4 kuntoutumista edist\u00e4v\u00e4\u00e4n toimintaan liittyen. Videoblogit tuotetaan Vanhusty\u00f6n uudelleen muotoilu \u2013blogiin, joka on olemassa oleva ammattikorkeakoulun blogi vanhusty\u00f6n hyvien k\u00e4yt\u00e4nt\u00f6jen levitt\u00e4miseen. Verkkokoulutuksesta ja siihen liittyvist\u00e4 kokemuksista saa lis\u00e4tietoa videoblogisarjan 2.vlogista.<\/p>\n\n\n\n
Verkkokoulutuksen toinen ja viimeinen toteutus j\u00e4rjestet\u00e4\u00e4n 3.2.-31.3.2025. Kaikki Laphan ja Pohteen vanhusty\u00f6n l\u00e4hiesihenkil\u00f6t sek\u00e4 Lapin AMKin geronomiopiskelijat ja Oulun yliopiston terveystieteiden opiskelijat ovat l\u00e4mpim\u00e4sti tervetulleita osallistumaan kev\u00e4\u00e4n koulutukseemme!<\/strong><\/p>\n\n\n\n
Voit ilmoittautua kev\u00e4\u00e4n verkkokoulutukseen t\u00e4m\u00e4n lomakkeen kautta: <\/strong>https:\/\/link.webropol.com\/s\/ilmoittautumislomake2025<\/a><\/p>\n\n\n\n
Mik\u00e4 GeroDigiLead?<\/strong><\/h3>\n\n\n\n
GeroDigiLead on Lapin yliopiston koordinoima hanke, joka toteutetaan Lapin yliopiston, Lapin ammattikorkeakoulun ja Oulun yliopiston monialaisena ja \u2013ammatillisena yhteisty\u00f6n\u00e4 ja sit\u00e4 rahoittaa Euroopan sosiaalirahasto plus (ESR+) ja Pohjois-Pohjanmaan ELY-keskus. Hankkeen tavoitteena on tukea vanhusty\u00f6n l\u00e4hiesihenkil\u00f6iden osaamisen johtamista ja muutosjohtamisen valmiuksia kuntoutumista edist\u00e4v\u00e4ss\u00e4 toiminnassa, sek\u00e4 kehitt\u00e4\u00e4 l\u00e4hiesihenkil\u00f6iden osaamista ty\u00f6ntekij\u00f6iden digitaitojen systemaattisessa kehitt\u00e4misess\u00e4 sek\u00e4 yhteis\u00f6llisyyden ja oppimisilmapiirin parantamisessa. T\u00e4m\u00e4n my\u00f6t\u00e4 tavoitellaan vanhuspalveluiden henkil\u00f6st\u00f6n ty\u00f6hyvinvoinnin paranemista ja henkil\u00f6st\u00f6n parempaa saatavuutta ja pysyvyytt\u00e4.<\/p>\n\n\n\n
Sari Arolaakso, lehtori, Lapin ammattikorkeakoulu<\/em><\/p>\n\n\n\n
Biri Konola, tutkimusavustaja, Oulun yliopisto<\/em><\/p>\n\n\n\n
Sinikka Lotvonen, tutkijatohtori, Oulun yliopisto<\/em><\/p>\n\n\n\n
Elina Ker\u00e4t\u00e4r, TKI-asiantuntija, Lapin ammattikorkeakoulu<\/em><\/p>\n\n\n\n
<\/p>\n\n\n\n
<\/p>\n\n\n\n
L\u00e4hteit\u00e4:<\/strong><\/p>\n\n\n\n
Elo, M., Eloranta, S ja Katajapuu, N. 2022. Mik\u00e4 on kuntouttavan ty\u00f6otteen jalansija ik\u00e4ihmisten hoitoty\u00f6ss\u00e4? Gerontologia 2\/2022.<\/p>\n\n\n\n
Hattori, S, Yoshida T, Okumura Y, Kondo K. Effects of reablement on the independence of community dwelling older adults with mild disability: a randomized controlled trial. J. Environ. Res. Public Health 2019; 16 (20): 3954. https:\/\/doi.org\/10.3390\/ijerph16203954<\/p>\n\n\n\n
Kulmala, J. (toim.) 2017. Parempi vanhusty\u00f6. Menetelmi\u00e4 johtamisen kehitt\u00e4miseen.<\/p>\n\n\n\n
Langeland E, Tuntland H, Folkestad B, F\u00f6rland \u00d6, Jacobsen F, Kjeken I. A multicenter investigation of reablement in Norway: a clinical controlled trial. BMC Geriatr 2019; 19:29. https:\/\/doi.org\/10.1186\/s12877-019-1038-x<\/a><\/p>\n\n\n\n
Low L, Venkatesh S, Clemson L, Merom D, Casey A, Brodaty H. (2018). Feasibility of LifeFul, a relationship and reablement-focused culture change program in residential aged care. BMC Geriatr 31 (18):129. doi: 10.1186\/s12877-018-0822-3<\/p>\n\n\n\n
Metzelthin S, Ziljstra G, Rossum E, Man-van-Ginkel J, Resnick B, Lewin G, Parsons M, Kempen G. `Doing with\u2026`rather than `doing for\u2026`older adults: rationale and content of the `Stay Active at Home`proramme. Clin Rehabil 2017; 31(11): 1415\u20131430. https:\/\/doi.org\/10.1177\/0269215517698733<\/a><\/p>\n\n\n\n
Siira, H., Lotvonen, S., Saarela, K. ja Kyng\u00e4s, H. 2021. Kuntouttava ty\u00f6ote 2.0 \u2013 Terapeuttil\u00e4ht\u00f6isyydest\u00e4 hoitajakeskeiseen kuntoutumista edist\u00e4v\u00e4\u00e4n hoitoty\u00f6h\u00f6n. Gerontologia 1\/2021.<\/p>\n\n\n\n
Sosiaali- ja terveysministeri\u00f6. 2016. Digitalisaatio terveyden ja hyvinvoinnin tukena. Sosiaali- ja terveysministeri\u00f6n digitalisaatiolinjaukset 2025. https:\/\/julkaisut.valtioneuvosto.fi\/bitstream\/handle\/10024\/75526\/JUL2016-5-hallinnonalan-ditalisaation-linjaukset2025.pdf?sequence=1&isAllowed=y.<\/p>\n\n\n\n
Stenman, P. 2020. I\u00e4kk\u00e4iden hoitoty\u00f6ss\u00e4 toimivan henkil\u00f6st\u00f6n kokemuksia ty\u00f6tyytyv\u00e4isyydest\u00e4 ja toimintaymp\u00e4rist\u00f6st\u00e4 kinestetiikan k\u00e4ytt\u00f6\u00f6noton aikana. University of Oulu 22.09.2020.<\/p>\n\n\n\n
STM 2024. Laatusuositus aktiivisen ja toimintakykyisen ik\u00e4\u00e4ntymisen ja kest\u00e4vien palvelujen turvaamiseksi 2024\u20132027. Sosiaali- ja terveysministeri\u00f6n julkaisuja 2024:4.<\/p>\n\n\n\n
STM 2020. Kansallinen ik\u00e4ohjelma vuoteen 2030 : Tavoitteena ik\u00e4kyvyk\u00e4s Suomi. Sosiaali- ja terveysministeri\u00f6n julkaisuja 2020:31.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Digitaalisten ja teknologisten ratkaisujen hy\u00f6dynt\u00e4minen ik\u00e4ihmisten kuntoutumista edist\u00e4v\u00e4ss\u00e4 toiminnassa lis\u00e4\u00e4ntyy koko ajan. Tarvitaan osaamista digimuutosprosessin johtamiseen ja toiminnan kehitt\u00e4miseen sek\u00e4 rohkeutta ottaa k\u00e4ytt\u00f6\u00f6n uudenlaisia toimintamalleja. GeroDigiLead \u2013hankkeessa tuotettu verkkokoulutus vahvistaa t\u00e4t\u00e4 osaamista ja innostaa l\u00e4hiesihenlil\u00f6it\u00e4 kehitt\u00e4misty\u00f6h\u00f6n. Johdanto Vanhuspalvelulaissa, palveluiden laatusuosituksessa sek\u00e4 ik\u00e4\u00e4ntyneiden palveluita linjaavissa strategioissa nostetaan esille aktiivinen ja toimintakykyinen ik\u00e4\u00e4ntyminen sek\u00e4 digitalisaation ja teknologian … <\/p>\n