{"id":469,"date":"2025-08-18T12:05:46","date_gmt":"2025-08-18T09:05:46","guid":{"rendered":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/tyohyve\/?p=469"},"modified":"2025-08-18T12:06:23","modified_gmt":"2025-08-18T09:06:23","slug":"yhteistyolla-geronomin-ydinosaamista-etsimassa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/tyohyve\/?p=469","title":{"rendered":"Yhteisty\u00f6ll\u00e4 geronomin ydinosaamista etsim\u00e4ss\u00e4 \u00a0"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Johdanto<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Geronomikoulutusta toteuttaa kuusi ammattikorkeakoulua Suomessa; Kaakkois-Suomen Ammattikorkeakoulu, Karelia-ammattikorkeakoulu, Lapin ammattikorkeakoulu, Metropolia Ammattikorkeakoulu, Satakunnan ammattikorkeakoulu ja Sein\u00e4joen ammattikorkeakoulu. Kaikki ammattikorkeakoulut toteuttavat koulutusta yhteisten kompetenssien eli osaamisvaatimusten pohjalta (Suomen Geronomiliitto 2025). Geronomi AMK kompetenssit \u2013 Suomen Geronomiliitto<\/a> on p\u00e4ivitetty ammattikorkeakoulujen yhteisty\u00f6ss\u00e4 viimeksi vuonna 2024. Korkeakoulut ovat muodostaneet Ik\u00e4osaamisverkoston ja verkosto on saanut Opetus- ja kulttuuriministeri\u00f6lt\u00e4 rahoituksen hanketta varten, jolla tavoitellaan geronomiopiskelijoiden joustavien siirtymien ja korkeakoulujen opetusyhteisty\u00f6n lis\u00e4\u00e4mist\u00e4 (2025 \u2013 2027). Geronomiopiskelijoiden osaamiseen laatua korkeakoulujen valtakunnallisella yhteisty\u00f6ll\u00e4 -hanketta (GEROS) koordinoi Karelia-ammattikorkeakoulu.<\/p>\n\n\n\n

Yhten\u00e4 GEROS-hankkeen tavoitteena on m\u00e4\u00e4ritt\u00e4\u00e4 geronomin ydinosaaminen ydinainesanalyysin avulla. Ydinainesanalyysi on menetelm\u00e4, jolla selvitet\u00e4\u00e4n koulutuksessa opetettavaa sis\u00e4lt\u00f6\u00e4 ja rakennetta sek\u00e4 m\u00e4\u00e4ritet\u00e4\u00e4n ne tiedot ja taidot, jotka ovat oppimisen kannalta keskeisi\u00e4. Analyysi etenee aineiston luokittelun kautta ydinaineksen (must to know) m\u00e4\u00e4rittelyyn ja edelleen t\u00e4ydent\u00e4v\u00e4n tiedon (should to know) ja erityistiedon (nice to know) m\u00e4\u00e4ritt\u00e4miseen. T\u00e4ydent\u00e4v\u00e4 ja erityistieto t\u00e4ydent\u00e4\u00e4 ydinaineksen tuottamaa osaamista, mutta ei yleens\u00e4 ole v\u00e4ltt\u00e4m\u00e4t\u00f6nt\u00e4 perusasioiden omaksumisessa. Ydinainesanalyysin kautta varmistetaan, ett\u00e4 kaikki koulutuksen suorittaneet hallitsevat ydinaineksen, joka on v\u00e4ltt\u00e4m\u00e4t\u00f6nt\u00e4 tulevan osaamisen saavuttamisen kannalta. (l\u00e4hde teko\u00e4ly\u00e4 hy\u00f6dynt\u00e4en \/Jaakkola, E. & Karjalainen, A. Oulun yliopiston opetussuunnitelmien kehitt\u00e4misty\u00f6n ohjeistusta. Ydinainesanalyysi ja kuormittavuuslaskenta. Oulun yliopisto.)<\/p>\n\n\n\n

GEROS -hankkeessa toteutettu ydinainesanalyysi<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

GEROS-hankkeessa Lapin ammattikorkeakoulu ja Sein\u00e4joen Ammattikorkeakoulu ovat p\u00e4\u00e4vastuussa ydinainesanalyysin toteuttamisesta osana hankkeen toista ty\u00f6pakettia (TP2) yhdess\u00e4 muiden korkeakoulujen kanssa. Ydinainesanalyysia on toteutettu kev\u00e4\u00e4n 2025 aikana. Jokaisen ammattikorkeakoulun teht\u00e4v\u00e4n\u00e4 on ollut tarkastella omaa opetussuunnitelmaa (OPS) ja tunnistaa sielt\u00e4 keskeisimpi\u00e4 sis\u00e4lt\u00f6j\u00e4 eli ydinainesosaamista. T\u00e4m\u00e4n j\u00e4lkeen korkeakoulukohtainen geronomikoulutuksen ydinainesanalyysi yhdistettiin ja luokiteltiin teemoihin.  Yhdistelyss\u00e4 ja teemoittelussa hy\u00f6dynnettiin teko\u00e4ly\u00e4 ja sen my\u00f6t\u00e4 muodostettiin ensimm\u00e4inen synteesi. T\u00e4m\u00e4n yhteisen tarkastelun perusteella keskeisiksi aihealueiksi tunnistettiin muun muassa toimintakyvyn arviointi ja tukeminen, palveluohjaus, muistity\u00f6, johtaminen ja kehitt\u00e4minen, terveyden ja hyvinvoinnin edist\u00e4minen sek\u00e4 gerontologinen hoitoty\u00f6. N\u00e4iden lis\u00e4ksi nostettiin esiin useita koko koulutusta l\u00e4pileikkaavia teemoja, kuten eettisyys, gerontologinen asiantuntemus, voimavaral\u00e4ht\u00f6inen ajattelu, ik\u00e4yst\u00e4v\u00e4llisyys, verkostomainen ja monialainen ty\u00f6skentely sek\u00e4 kest\u00e4v\u00e4 kehitys.<\/p>\n\n\n\n

Ydinainesanalyysin lis\u00e4ksi geronomikoulutuksen keskeisi\u00e4 sis\u00e4lt\u00f6j\u00e4 tarkasteltiin kompetensseittain ja laadittiin kysely valmistuneille geronomeille. Kyselyn avulla ker\u00e4t\u00e4\u00e4n tietoa siit\u00e4, miten hyvin n\u00e4m\u00e4 t\u00e4rkeiksi tunnistetut osa-alueet n\u00e4kyv\u00e4t k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 ja millaista ik\u00e4\u00e4ntymiseen liittyv\u00e4\u00e4 osaamista tulevaisuudessa tarvitaan. Kyselyn tulokset analysoidaan ja tuloksien perusteella t\u00e4ydennet\u00e4\u00e4n ja kehitet\u00e4\u00e4n korkeakoulujen opintosuunnitelmiin perustuvaa ydinainesanalyysia.<\/p>\n\n\n\n

Ydinosaamisen saavuttamisen analyysiss\u00e4 tarkastellaan lis\u00e4ksi pedagogisia keinoja, joilla ydinosaaminen parhaiten saavutetaan. Ydinainesanalyysin tulokset, sek\u00e4 kyselyist\u00e4 saadut tulokset raportoidaan ja laaditaan suositus ydinosaamisen saavuttamiseksi. Tavoitteena on lis\u00e4ksi luoda suunnitelmaa ristiinopiskelun toteuttamisesta geronomiopintojen alkuvaiheessa.<\/p>\n\n\n\n

Lopuksi<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Ydinainesanalyysi luo pohjaa hankkeen seuraaville toimenpiteille (TP3 ja TP4), joiden tavoitteena on luoda yhteisesti geronomitutkintoon kuuluvia opintoja, sek\u00e4 m\u00e4\u00e4ritt\u00e4\u00e4 kunkin korkeakoulun profilaatio geronomikoulutuksen toteuttamisessa.<\/p>\n\n\n\n

Yhten\u00e4isesti m\u00e4\u00e4ritetty geronomikoulutuksen ydinaines ja sen pohjalta luodut yhteiset opinnot tarjoavat opiskelijoille joustavampia mahdollisuuksia sujuviin siirtymiin ammattikorkeakoulusta toiseen, sek\u00e4 opintojen suorittamiseen esimerkiksi tilanteissa, joissa opiskelija syyst\u00e4 tai toisesta ei pysty suorittamaan opintoja omassa ammattikorkeakoulussaan. T\u00e4ll\u00f6in h\u00e4n voisi suorittaa puuttuvat opinnot toisessa ammattikorkeakoulussa ja valmistua tavoiteaikataulussaan. Yhteiset opinnot tulee tarjolle verkkototeutuksina. Ty\u00f6paketin odotettuna tuloksena syntyy yhten\u00e4inen n\u00e4kemys siit\u00e4, kuinka geronomin kompetenssit saavutetaan tutkinnoissa opiskeltavan ydinaineksen my\u00f6t\u00e4. N\u00e4in ollen pitk\u00e4ll\u00e4 aikav\u00e4lill\u00e4 geronomitutkinnon ydinaines on jatkossa samanlaista eri ammattikorkeakouluissa ja ristiinopiskelu ammattikorkeakoulujen v\u00e4lill\u00e4 sujuu joustavasti. Yhten\u00e4 hankkeen p\u00e4\u00e4tavoitteista on my\u00f6s lis\u00e4t\u00e4 geronomitutkinnon tunnettavuutta ja n\u00e4kyvyytt\u00e4 sek\u00e4 vahvistaa ty\u00f6el\u00e4m\u00e4yhteisty\u00f6t\u00e4. T\u00e4m\u00e4n hankkeen my\u00f6t\u00e4 on mahdollista my\u00f6s tunnistaa ja hy\u00f6dynt\u00e4\u00e4 entist\u00e4 paremmin geronomin osaamista erilaisissa sosiaali- ja terveysalan teht\u00e4viss\u00e4.<\/p>\n\n\n\n

L\u00e4hteet<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

Jaakkola, E. & Karjalainen, A. Oulun yliopiston opetussuunnitelmien kehitt\u00e4misty\u00f6n ohjeistusta. Ydinainesanalyysi ja kuormittavuuslaskenta. Oulun yliopisto. http:\/\/users.utu.fi\/laeflu\/peda\/workshop.htm<\/a><\/p>\n\n\n\n

Suomen Geronomiliitto 2025. Geronomi AMK kompetenssit. Viitattu 4.8.2025 https:\/\/www.suomengeronomiliitto.fi\/geronomi-amk\/geronomi-amk-kompetenssit\/<\/a><\/p>\n\n\n\n

Kuva: Pixabayn kuvituskuva<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Hanketta rahoittaa:<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Kirjoittajat<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

Sari Arolaakso, erityisasiantuntija, Lapin AMK
Tanja Marjanen-Korkala, lehtori, Lapin AMK
Katri Turunen, yamk-yliopettaja, SEAMK
Maria Valli, projektip\u00e4\u00e4llikk\u00f6, GEROS-hanke, SEAMK
Sek\u00e4 muut GEROS-hankkeen toimijat<\/p>\n\n\n\n

Kirjoittajat ty\u00f6skentelev\u00e4t asiantuntijoina GEROS- Geronomiopiskelijoiden osaamiseen laatua korkeakoulujen valtakunnallisella yhteisty\u00f6ll\u00e4<\/em>-hankkeessa.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Johdanto Geronomikoulutusta toteuttaa kuusi ammattikorkeakoulua Suomessa; Kaakkois-Suomen Ammattikorkeakoulu, Karelia-ammattikorkeakoulu, Lapin ammattikorkeakoulu, Metropolia Ammattikorkeakoulu, Satakunnan ammattikorkeakoulu ja Sein\u00e4joen ammattikorkeakoulu. Kaikki ammattikorkeakoulut toteuttavat koulutusta yhteisten kompetenssien eli osaamisvaatimusten pohjalta (Suomen Geronomiliitto 2025). Geronomi AMK kompetenssit \u2013 Suomen Geronomiliitto on p\u00e4ivitetty ammattikorkeakoulujen yhteisty\u00f6ss\u00e4 viimeksi vuonna 2024. Korkeakoulut ovat muodostaneet Ik\u00e4osaamisverkoston ja verkosto on saanut Opetus- ja kulttuuriministeri\u00f6lt\u00e4 rahoituksen … <\/p>\n

Jatka lukemista<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":19903,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[41764],"tags":[],"class_list":["post-469","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-yleinen","item-wrap"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/tyohyve\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/469","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/tyohyve\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/tyohyve\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/tyohyve\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/19903"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/tyohyve\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=469"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/tyohyve\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/469\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":475,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/tyohyve\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/469\/revisions\/475"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/tyohyve\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=469"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/tyohyve\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=469"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/tyohyve\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=469"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}