{"id":2299,"date":"2023-01-16T14:00:00","date_gmt":"2023-01-16T12:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/yrittajaksilappiin\/?p=2299"},"modified":"2023-02-08T12:59:28","modified_gmt":"2023-02-08T10:59:28","slug":"digitaalisella-liitutaululla-dynaamisuutta-etatoteutuksiin","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/yrittajaksilappiin\/digitaalisella-liitutaululla-dynaamisuutta-etatoteutuksiin\/","title":{"rendered":"Digitaalisella liitutaululla dynaamisuutta et\u00e4toteutuksiin <\/strong>"},"content":{"rendered":"\n

Lightboard on videoiden muotoon tallennettavien opetustilanteiden valmistamiseen tarkoitettu opetusv\u00e4line<\/a>, jossa heijastamattomaan lasipintaan piirret\u00e4\u00e4n fluorisoivilla tusseilla, joiden piirtoj\u00e4lki valaistaan lasilevyn reunoihin upotetuilla led-lampuilla. Esiintyj\u00e4n puhe tallennetaan esimerkiksi langattomalla solmiomikrofonilla. Lightboard sopii erityisen hyvin kaavoja, kuvioita ja dataa sis\u00e4lt\u00e4viin aiheisiin. Vaikka sen k\u00e4ytt\u00f6 sis\u00e4lt\u00e4\u00e4 kirjoittamista ja\/tai piirt\u00e4mist\u00e4, Picasso sit\u00e4 k\u00e4ytt\u00e4\u00e4kseen ei tarvitse olla. Aiheen luonnostelu paperille etuk\u00e4teen helpottaa lopputuotoksen tekemist\u00e4, eik\u00e4 t\u00e4ll\u00f6in tarvitse k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 aikaa pyyhkimiseen tai uudelleen tekemiseen. <\/p>\n\n\n\n

\"\"
Lightboard valmiina kuvattavaksi, kuva: Niina Piispanen<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Lightboardin hy\u00f6dyt verrattuna perinteiseen liitutauluun<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Koska luennoitsija on lasin takana, h\u00e4n ei peit\u00e4 taululla olevaa kirjoitusta. Opettaja voi kirjoittaa puhuessaan, ja kasvot ovat koko esityksen ajan katsojia kohti. Tutkimukset ovat osoittaneet<\/a>, ett\u00e4 t\u00e4m\u00e4 visuaalinen yhteys edist\u00e4\u00e4 yhteytt\u00e4 opettajan ja opiskelijan v\u00e4lill\u00e4, mik\u00e4 edesauttaa oppimistilanteeseen sitoutumista ja tiedon vastaanottamista. <\/p>\n\n\n\n

Opettaja voi s\u00e4\u00e4dell\u00e4 opetustilannetta omaa katsettaan suuntaamalla ja n\u00e4in osoittaa, mihin tulee kiinnitt\u00e4\u00e4 huomiota kulloinkin. Lightboardin k\u00e4ytt\u00f6 mahdollistaa my\u00f6s sen, ett\u00e4 opettaja voi k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 opetuksessa omaa persoonaa ja esimerkiksi k\u00e4denliikkeit\u00e4 opetustilanteen el\u00e4v\u00f6itt\u00e4miseen. <\/p>\n\n\n\n

Kokemuksia Lightboardin k\u00e4yt\u00f6st\u00e4<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Et\u00e4opetuksessa usein tuntuu, ett\u00e4 kuilu opettajan ja oppijan v\u00e4lill\u00e4 on suunnaton. N\u00e4yt\u00f6n \u00e4\u00e4rell\u00e4 kotona istuessa ei tunnu, ett\u00e4 opettaja on t\u00e4\u00e4ll\u00e4 minua varten. Kuinka t\u00e4t\u00e4 kuilua saataisiin pienennetty\u00e4? EtEne-hankkeessa<\/a> vertaisohjaajien koulutuksia rakentaessa olemme yritt\u00e4neet luoda sis\u00e4lt\u00f6\u00e4 silt\u00e4 pohjalta, ett\u00e4 oppija ei vain katso puhuvaa p\u00e4\u00e4t\u00e4 tai seuraa kalvosulkeisia. <\/p>\n\n\n\n

\"\"
Milt\u00e4 lightboard n\u00e4ytt\u00e4\u00e4 videolla, kuva: ruutukaappaus videosta, kuvaaja: Martti Muraja<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Lightboard ty\u00f6kaluna tuo tuotantoon huomattavaa lis\u00e4arvoa. Videomateriaalista saa inhimillisemp\u00e4\u00e4 ja kiinnostavampaa ilman, ett\u00e4 opetuksen sis\u00e4lt\u00f6 k\u00e4rsii. Opettaja pysyy koko ajan n\u00e4kyvill\u00e4 ja l\u00e4sn\u00e4, samalla kun h\u00e4n luo lis\u00e4painoa t\u00e4rkeille asioille taululle piirt\u00e4en tai kirjoittaen. 
<\/p>\n\n\n\n

Taulun k\u00e4ytt\u00e4misess\u00e4 on kuitenkin yll\u00e4tt\u00e4v\u00e4n monia huomioitavia asioita, eik\u00e4 sen hy\u00f6dynt\u00e4minen tapahtunut tuosta noin vain. Jotta lopputulos on laadukas ja varmasti tarkoituksenmukainen, pit\u00e4\u00e4 videon tekoa suunnitella hyvin. Mit\u00e4 taululle kirjoittaa? Kauanko kirjoittamiseen menee? Piirr\u00e4nk\u00f6 kuvan ennen videoita vai samalla kun puhun? Lis\u00e4ty\u00f6kalut tuovat laadun lis\u00e4ksi my\u00f6s lis\u00e4ty\u00f6t\u00e4. Niin ajallisten kuin rahallisten resurssien ollessa tiukat voi uuden opettelu tuntua turhalta ja kalliilta. Yritt\u00e4j\u00e4ksi Lappiin MOOC -hankkeen kanssa yhteisty\u00f6t\u00e4 tehdess\u00e4mme olemme kuitenkin huomanneet, ett\u00e4 my\u00f6s me opetuksen ja ohjauksen parissa ty\u00f6skentelev\u00e4t tarvitsemme uusia taitoja ja ty\u00f6kaluja. <\/p>\n\n\n\n

Helppok\u00e4ytt\u00f6isyys lis\u00e4\u00e4 kiinnostusta<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Opetusty\u00f6kaluna Lightboard ei ole t\u00e4ysin uusi innovaatio, vaan sen k\u00e4ytt\u00f6suosio on kasvanut viime vuosien aikana monimuotoisen opiskelun vahvistaessa jatkuvasti asemaansa korkeakouluissa. Esimerkiksi JAMKissa<\/a> se on toiminut pohjana opetushenkil\u00f6st\u00f6n k\u00e4ytt\u00f6\u00f6n rakennetulle tuberoomille, er\u00e4\u00e4nlaiselle videopajalle, joka toimii sek\u00e4 esiintymisen harjoittelupaikkana ett\u00e4 videoiden tuotantopaikkana.<\/p>\n\n\n\n

Jotta ihmisi\u00e4 saadaan innostumaan uusien ty\u00f6kalujen k\u00e4yt\u00f6st\u00e4, tulee kuitenkin varmistaa, ett\u00e4 niiden k\u00e4yt\u00f6n opettelu on mahdollisimman helppoa ja hy\u00f6dynt\u00e4minen sujuvaa. Digitaalisissa ratkaisuissa t\u00e4m\u00e4 tarkoittaa muun muassa sit\u00e4, ett\u00e4 k\u00e4ytett\u00e4v\u00e4t laitteet ja sovellukset ovat mahdollisimman suoraviivaisia ja k\u00e4ytt\u00f6varmoja, niiden olemassaolosta ja k\u00e4ytt\u00f6mahdollisuuksista viestit\u00e4\u00e4n hyvin ja esimerkiksi varaussysteemi toimii. Paraskin ty\u00f6kalu j\u00e4\u00e4 kellariin tai digitaaliseen varastoon p\u00f6lyttym\u00e4\u00e4n, mik\u00e4li sen olemassaolosta ei tiedet\u00e4 tai sen k\u00e4ytt\u00f6 koetaan hankalaksi. <\/p>\n\n\n\n

Lightboardilla on meid\u00e4n kokemuksemme mukaan kaikki mahdollisuudet korvata perinteiset liitutaulut ja puhuvat p\u00e4\u00e4t Teams-ikkunassa \u2013 t\u00e4ytyy vain varmistaa, ett\u00e4 koko yhteis\u00f6ss\u00e4 hahmotetaan sen mahdollisuudet digitoteutusten laadun parantajana.<\/p>\n\n\n\n

Projektikoordinaattori Martti Muraja (Opiskelijakunta ROTKO)
martti.muraja@lapinrotko.fi<\/a>, puh +358 40 152 0009<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Lightboard on videoiden muotoon tallennettavien opetustilanteiden valmistamiseen tarkoitettu opetusv\u00e4line, jossa heijastamattomaan lasipintaan piirret\u00e4\u00e4n fluorisoivilla tusseilla, joiden piirtoj\u00e4lki valaistaan lasilevyn reunoihin upotetuilla led-lampuilla. Esiintyj\u00e4n puhe tallennetaan esimerkiksi langattomalla solmiomikrofonilla. Lightboard sopii erityisen hyvin kaavoja, kuvioita ja dataa sis\u00e4lt\u00e4viin aiheisiin. Vaikka sen k\u00e4ytt\u00f6 sis\u00e4lt\u00e4\u00e4 kirjoittamista ja\/tai piirt\u00e4mist\u00e4, Picasso sit\u00e4 k\u00e4ytt\u00e4\u00e4kseen ei tarvitse olla. Aiheen luonnostelu paperille etuk\u00e4teen […]<\/p>\n","protected":false},"author":594,"featured_media":2308,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"off","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[4234,40,794779],"tags":[759439,759443,584052],"class_list":["post-2299","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-artikkeli","category-blogi","category-lightboard","tag-mooc-verkkokurssit","tag-pedagoginen-suunnittelu","tag-visuaalinen-suunnittelu"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/yrittajaksilappiin\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2299","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/yrittajaksilappiin\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/yrittajaksilappiin\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/yrittajaksilappiin\/wp-json\/wp\/v2\/users\/594"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/yrittajaksilappiin\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2299"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/yrittajaksilappiin\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2299\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2313,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/yrittajaksilappiin\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2299\/revisions\/2313"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/yrittajaksilappiin\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2308"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/yrittajaksilappiin\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2299"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/yrittajaksilappiin\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2299"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/yrittajaksilappiin\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2299"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}