{"id":2423,"date":"2023-03-24T10:00:00","date_gmt":"2023-03-24T08:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/yrittajaksilappiin\/?p=2423"},"modified":"2023-06-02T10:28:26","modified_gmt":"2023-06-02T07:28:26","slug":"opettajana-uuden-kameran-edessa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/yrittajaksilappiin\/opettajana-uuden-kameran-edessa\/","title":{"rendered":"Opettajana uuden (kameran) edess\u00e4"},"content":{"rendered":"\n

Perinteinen luokkahuoneessa tapahtuva opettajavetoinen opetus on saanut rinnalleen vaihtoehtoja ja uusia muotoja digitaalisista v\u00e4lineist\u00e4, joiden my\u00f6t\u00e4 opetusta on saatavilla osittain sek\u00e4 t\u00e4ysin digitaalisesti verkossa. Verkko-opetus ja digipedagogiikka mahdollistavat mutta osittain my\u00f6s haastavat \u2013 ainakin opettajia uuden tekniikan tiimoilta. Yritt\u00e4j\u00e4ksi Lappiin MOOC -projektissa tuotettu MOOC on verkossa t\u00e4ysin ilman opettajaa opiskeltava oppimiskokonaisuus, jossa opiskelijalle on erilaisia elementtej\u00e4 \u2013 on luettavaa, kuunneltavaa, katsottavaa, tiedon etsint\u00e4\u00e4, tenttej\u00e4 ja pohtimista.<\/p>\n\n\n\n

Opettajille MOOCin teossa oli uutena tarkkaa k\u00e4sikirjoittamista sek\u00e4 prompteri ja ligthboard-valotaulu. Opettajalle videon teko on yleens\u00e4 luonnollista kerrontaa loogisesti edeten, mutta ei kuitenkaan sanasta sanaan etuk\u00e4teen k\u00e4sikirjoitettuna, vaan opetuksen sis\u00e4ll\u00f6n etenemist\u00e4 m\u00e4\u00e4ritt\u00e4\u00e4 aiherunko. Yritt\u00e4j\u00e4ksi Lappiin -MOOCissa opettajat tekiv\u00e4t videoita kahdella tavalla. Ensinn\u00e4kin opettaja teki itse opetustuokiovideoita, jotka eteniv\u00e4t opettajan kerronnan mukaan. Lis\u00e4ksi tehtiin oppituntien juontovideot hiotun k\u00e4sikirjoituksen mukaan prompteria ja lightboardia hy\u00f6dynt\u00e4en yhdess\u00e4 kuvausammattilaisten kanssa.<\/p>\n\n\n\n

Opetustuokiovideot opettajan ilmentym\u00e4n\u00e4<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Yritt\u00e4j\u00e4ksi Lappiin -MOOCissa opetustuokiovideot ovat opettajan yksin tekemi\u00e4 opetusvideoita. Koko MOOCin sis\u00e4ll\u00f6n, my\u00f6s opettajien itse tekemien opetusvideoiden, tulee olla saavutettavia<\/a>, eli kaikkien ihmisten tulee pysty\u00e4 k\u00e4ytt\u00e4m\u00e4\u00e4n digitaalisia alustoja, eik\u00e4 digitaalinen maailma saa olla esteen\u00e4 niiden k\u00e4ytt\u00e4miseen. Kun digitaaliset alustat ja palvelut ovat saavutettavia, pystyv\u00e4t ihmiset, joilla on ongelmia esimerkiksi kuulossa, n\u00e4kemisess\u00e4 tai kognitiivisissa taidoissa, k\u00e4ytt\u00e4m\u00e4\u00e4n palveluita toiminnan rajoitteista riippumatta.<\/p>\n\n\n\n

Saavutettavuus huomioitiin siis my\u00f6s opetustuokiovideoissa. MOOCin yhteisen ilmeen ja saavutettavuuden elementtien vuoksi opetustuokiovideoihin oli olemassa valmis PowerPoint-pohja, jonka alkudioissa oli tietyt toistuvat elementit kuten rahoittajan logot. Diojen tekstit kirjoitettiin suomeksi ja englanniksi. Diojen alareunaan tuli j\u00e4tt\u00e4\u00e4 tyhj\u00e4\u00e4 tilaa puheen tekstityksi\u00e4 varten, jotka tehtiin j\u00e4lkik\u00e4teen suomeksi ja englanniksi. Lopullisesta saavutettavuudesta huolehtivat projektin visuaaliset ammattilaiset.<\/p>\n\n\n\n

Valmiiksi tallennetuissa videoissa ja t\u00e4ysin opettajattomassa MOOCissa vuorovaikutus opettajan ja opiskelijan v\u00e4lill\u00e4 on v\u00e4h\u00e4ist\u00e4, jopa olematonta, jolloin Lawlessin mukaan<\/a> puhutaan oppijakeskeisest\u00e4 oppimisesta eli asynkronisesta oppimisesta. Opiskelijoiden tekemisess\u00e4 ei ole rajoituksia, eik\u00e4 oppiminen ole sidottuna aikaan tai paikkaan. Koska suoraan vuorovaikutukseen opettajattomassa MOOCissa ei p\u00e4\u00e4st\u00e4, voi opettaja pelastaa tilannetta tuomalla itsens\u00e4 n\u00e4kyviin ja k\u00e4ytt\u00e4m\u00e4ll\u00e4 omaa persoonaansa.<\/p>\n\n\n\n

Opetustuokiovideoissa vuorovaikutuksen vuoksi opettaja k\u00e4ytti web-kameraa. Web-kameran kuvan puhujasta pystyi sijoittamaan kuvaruudun yl\u00e4- tai alareunaan. Osa opettajista onnistui hifistelem\u00e4\u00e4n ja zoomaamaan itsest\u00e4\u00e4n l\u00e4hikuvaa ja vaihtamaan v\u00e4lill\u00e4 pelk\u00e4n web-kameran n\u00e4kym\u00e4n tai pelk\u00e4n PowerPoint-n\u00e4kym\u00e4n tai sek\u00e4 ett\u00e4 -n\u00e4kym\u00e4n. Kuvan hyv\u00e4n laadun vuoksi riitt\u00e4v\u00e4st\u00e4 valaistuksesta ja \u00e4\u00e4nenlaadusta oli my\u00f6s huolehdittava, ja niihin opettaja sai apua projektin \u00e4\u00e4ni- ja kuva-ammattilaisilta.<\/p>\n\n\n\n

Opetustuokiovideoita ei k\u00e4sikirjoitettu perinteist\u00e4 luokassa tai verkossa tapahtuvaa reaaliaikaista opetusta kummemmin, eli aiherunko riitti. N\u00e4in opettaja pystyi k\u00e4ytt\u00e4m\u00e4\u00e4n opetustuokiovideoissa omaa persoonaansa ja omantyylist\u00e4 kerrontaa. Osa opettajista kuvasi PowerPointin diat yksi kerrallaan, jolloin diojen v\u00e4lill\u00e4 pystyi miettim\u00e4\u00e4n, mit\u00e4 seuraavaksi sanoisi. Osa opettajista teki tallennuksen kerrasta purkkiin -tyylill\u00e4 tai lukuisilla eri otoilla, oikeastaan omista haluistaan ja taidoistaan riippuen. Projektin ammattilaiset huolehtivat opetustuokiovideoiden lopullisesta editoinnista.<\/p>\n\n\n\n

Py\u00f6riv\u00e4 prompteri ja lasinen lightboard<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

MOOCin jokaisen oppitunnin alkuun tehtiin k\u00e4sikirjoitetut ja hiotut juontovideot. Mukana oli uuden uutukaiset prompteri ja lightboard, ennen k\u00e4ytt\u00e4m\u00e4tt\u00f6m\u00e4t, opettajan uudet kaverit. Opettaja k\u00e4sikirjoitti puheensa, jota ei tarvinnut opetella ulkoa, sill\u00e4 teksti heijastettiin prompterista luettavaksi. Prompterin tekstin etenemisvauhti vaati totuttelua. Vauhti saattoi tuoda nopealle puhujalle vauhtisokeuden tai vastaavasti flegmaattisen vaihteen hitaammalle puhujalle. Se vaati harjoittelua ja kuvausten lukuisia ottoja. Juontovideot kuvattiin vihre\u00e4\u00e4 taustaa vasten, jolloin kuvaruudun n\u00e4kym\u00e4n taustalle pystyi my\u00f6hemmin lis\u00e4\u00e4m\u00e4\u00e4n Lappi-aiheista visuaalisuutta.<\/p>\n\n\n\n

Juontovideoissa ja opetustuokiovideoissa pystyi hy\u00f6dynt\u00e4m\u00e4\u00e4n my\u00f6s lightboard-valotaulua. T\u00e4m\u00e4 valotaulu on kuin luokkahuoneen sein\u00e4ss\u00e4 oleva liitutaulu, mutta nyt taulu on lasia eik\u00e4 opettaja ole selin katsojaan p\u00e4in. Kameran ja opettajan v\u00e4liss\u00e4 olevaan lasitauluun kirjoitetaan ja\/tai piirret\u00e4\u00e4n kalkkitussilla, tai tauluun heijastetaan etuk\u00e4teen tehtyj\u00e4 visuaalisia elementtej\u00e4.<\/p>\n\n\n\n

Lightboard-videot k\u00e4sikirjoitettiin, ja niiden visuaalista kokonaisuutta oli mietitty etuk\u00e4teen. My\u00f6s osa visuaalisista elementeist\u00e4 oli tehty etuk\u00e4teen valmiiksi. Lightboardin k\u00e4ytt\u00f6 vaati harjoittelua. Tuli lukea prompteria, piirt\u00e4\u00e4 ja yritt\u00e4\u00e4 hymyill\u00e4kin yht\u00e4 aikaa, mitk\u00e4 sin\u00e4ns\u00e4 eiv\u00e4t ole vaikeita, mutta tilanne oli uusi ja j\u00e4nnitt\u00e4v\u00e4, joskin my\u00f6s innostavan kutkuttava. Lightboard-videot kuvataan yhdell\u00e4 otolla, ja jokainen virhe palautti kuvauksen takaisin alkuun. Monta ottoa j\u00e4lkeenp\u00e4in tuli valmista aikaiseksi. Rankka mutta positiivisen kokemuksellinen p\u00e4iv\u00e4; kuvaukset tehtiin yhden p\u00e4iv\u00e4n aikana, ja valmista tuli. T\u00e4m\u00e4n j\u00e4lkeen kuvattu video siirtyi editoijan k\u00e4siin.<\/p>\n\n\n\n

Vaikka opettaja p\u00e4\u00e4si uudenkin kameran eteen uusien v\u00e4lineiden kera, eik\u00e4 jokaisesta otosta tullut priimaa, saimme monta uutta tietoa ja taitoa, joita halutaan hy\u00f6dynt\u00e4\u00e4 jatkossakin. Ehk\u00e4 saamme tuotettua seuraavaankin MOOCin. Stay tuned.<\/p>\n\n\n\n

Lehtori Katja Kankaanp\u00e4\u00e4 (Lapin ammattikorkeakoulu)
Katja.Kankaanpaa@lapinamk.fi, puh. +358 50 310 9227<\/p>\n\n\n\n

Lehtori Mika Saloheimo (Lapin ammattikorkeakoulu)
Mika.Saloheimo@lapinamk.fi, puh. +358 40 648 2465<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Perinteinen luokkahuoneessa tapahtuva opettajavetoinen opetus on saanut rinnalleen vaihtoehtoja ja uusia muotoja digitaalisista v\u00e4lineist\u00e4, joiden my\u00f6t\u00e4 opetusta on saatavilla osittain sek\u00e4 t\u00e4ysin digitaalisesti verkossa. Verkko-opetus ja digipedagogiikka mahdollistavat mutta osittain my\u00f6s haastavat \u2013 ainakin opettajia uuden tekniikan tiimoilta. Yritt\u00e4j\u00e4ksi Lappiin MOOC -projektissa tuotettu MOOC on verkossa t\u00e4ysin ilman opettajaa opiskeltava oppimiskokonaisuus, jossa opiskelijalle on erilaisia […]<\/p>\n","protected":false},"author":594,"featured_media":2425,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"off","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[4234,40],"tags":[794780,759439,794794,759441,794783,584052,759436],"class_list":["post-2423","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-artikkeli","category-blogi","tag-lightboard","tag-mooc-verkkokurssit","tag-oppimisvideo","tag-verkkopedagogiikka","tag-videotuotanto","tag-visuaalinen-suunnittelu","tag-yrittajaksi-lappiin"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/yrittajaksilappiin\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2423","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/yrittajaksilappiin\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/yrittajaksilappiin\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/yrittajaksilappiin\/wp-json\/wp\/v2\/users\/594"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/yrittajaksilappiin\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2423"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/yrittajaksilappiin\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2423\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2427,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/yrittajaksilappiin\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2423\/revisions\/2427"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/yrittajaksilappiin\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2425"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/yrittajaksilappiin\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2423"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/yrittajaksilappiin\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2423"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.eoppimispalvelut.fi\/yrittajaksilappiin\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2423"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}