Yritt\u00e4j\u00e4ksi Lappiin MOOC -hankkeen aikana j\u00e4rjestettiin kolme verkkoseminaaria, joiden tavoitteena oli jakaa kansallisen ja kansainv\u00e4lisen tason verkkopedagogiikan ja MOOC-osaamisen asiantuntijoiden n\u00e4kemyksi\u00e4. Kaikissa seminaareissa tehtiin n\u00e4kyv\u00e4ksi my\u00f6s hankkeen asiantuntijoiden kokemuksia ja vinkkej\u00e4 MOOCin toteuttamiseen liittyvist\u00e4 eri osa-alueista aina visuaalisesta suunnittelusta alustaratkaisuihin ja pedagogiseen k\u00e4sikirjoittamiseen.<\/p>\n\n\n\n
Seminaarien esitykset on julkaistu Yritt\u00e4j\u00e4ksi Lappiin -YouTube-kanavalla<\/a>, josta l\u00f6ytyv\u00e4t my\u00f6s kaikki Yritt\u00e4j\u00e4ksi Lappiin MOOC -hankkeessa toteutetut yritt\u00e4j\u00e4tarinavideot sek\u00e4 hankkeen yritt\u00e4jyysasiantuntijoiden tekem\u00e4t opetustuokiovideot. N\u00e4it\u00e4 kaikkia voi hy\u00f6dynt\u00e4\u00e4 oman opetuksensa tukena. Varsinkin yritt\u00e4j\u00e4videot olivat keskeinen keino tallentaa lappilaisten yritt\u00e4jien ainutlaatuisia tarinoita. Hankkeeseen osallistuikin lukuisia yritt\u00e4ji\u00e4 eri aloilta, ja heid\u00e4n jakamansa tarinat omasta yritt\u00e4jyyden polusta tarjoavat monipuolisen katsauksen Lapin erityisyyteen yritt\u00e4jyyden n\u00e4k\u00f6kulmasta.<\/p>\n\n\n\n Mik\u00e4 on MOOC, ja miten se tukee opetustani?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Ensimm\u00e4isess\u00e4, marraskuussa 2021 j\u00e4rjestetyss\u00e4 Ota MOOC haltuun! -seminaarissa<\/a> tavoitteena oli lis\u00e4t\u00e4 ymm\u00e4rryst\u00e4 MOOCeista ja niiden hy\u00f6dynnett\u00e4vyydest\u00e4 opetuksessa ja itsens\u00e4 kehitt\u00e4misess\u00e4. Huhtasen mukaan<\/a> MOOCiksi ei voida ajatella mit\u00e4 tahansa verkkokurssia, vaan sen erityispiirre on nimenomaan avoimuus ja rajoittamaton opiskelijam\u00e4\u00e4r\u00e4. Sen voidaan n\u00e4hd\u00e4 soveltuvan sellaisiin oppimisaiheisiin, joiden aihe kiinnostaa laajoja joukkoja ja perusosaaminen voidaan v\u00e4litt\u00e4\u00e4 ilman opettajan ja opiskelijan keskin\u00e4ist\u00e4, synkronisesti tapahtuvaa vuorovaikutusta.<\/p>\n\n\n\n Seminaarissa Belzebubs-nettisarjakuvastaan tunnettu sarjakuvantekij\u00e4 JP Ahonen esitteli<\/a> poikkitaiteellisen konseptin kanssa ty\u00f6skentely\u00e4 tuoden lis\u00e4n\u00e4k\u00f6kulmaa siihen, miten audiovisuaalisuus voi tukea my\u00f6s oppimisprosessia. T\u00e4m\u00e4 linkittyi my\u00f6s Yritt\u00e4j\u00e4ksi Lappiin MOOC -hankkeessa mukana olleen Lapin yliopiston graafisen suunnittelun koulutusohjelman yliopistonlehtori Mirja L\u00f6negrenin esittelyyn<\/a> Yritt\u00e4j\u00e4ksi Lappiin -MOOCin visuaalisen suunnittelun prosessista.<\/p>\n\n\n\n Helsingin yliopiston digitalisaatiojohtaja Jaakko Kurhila<\/a> puolestaan avasi MOOCien historiaa ja sit\u00e4, miten MOOC voidaan integroida osaksi korkeakoulun kurssikokonaisuutta. Jo t\u00e4ss\u00e4 vaiheessa Kurhilan esityksess\u00e4 nousi esiin opettajan ja oppijan vastuut t\u00e4llaisessa itsen\u00e4isess\u00e4 oppimiskokonaisuudessa. Siin\u00e4 miss\u00e4 oppijan vastuulla on oman asiantuntijuuden ja itsen\u00e4isen toimijuuden kasvu, on opettajan vastuulla luoda pedagoginen polku, joka t\u00e4t\u00e4 voi tukea. Kurhilan vahva asiantuntijuus ja MOOC-kokemus loi suuntaviivoja my\u00f6s Yritt\u00e4j\u00e4ksi Lappiin -MOOCin kehitt\u00e4misprosessiin. <\/p>\n\n\n\n Pelillist\u00e4minen verkkopedagogiikan keinona MOOCissa<\/strong><\/p>\n\n\n\n Miten MOOC rakennetaan? -seminaari<\/a> j\u00e4rjestettiin syyskuussa 2022, ja sen laajempana teemana oli pelillist\u00e4minen verkkopedagogiikassa. Jyri Niskanen ja Petri Tapala Kajaanin AMKista<\/a> esitteliv\u00e4t verkko-opintojen pelillist\u00e4mist\u00e4 ja Edukamu-verkko-oppimisalustaa. Apulaisprofessori Manuela Aparicio NOVA Information Management Schoolista Portugalista<\/a> puolestaan esitteli tutkimustensa tuloksia liittyen pelillist\u00e4miseen MOOCeissa. Lis\u00e4ksi esimerkiksi FITech-verkostoyliopiston piiriss\u00e4 MOOCien pedagogiikkaa kehitt\u00e4nyt Akseli Huhtanen<\/a> toi esille, mit\u00e4 digitaalinen oppiminen tarkoittaa niin oppijan kuin opettajankin n\u00e4k\u00f6kulmasta.<\/p>\n\n\n\n Seminaarin osana j\u00e4rjestettiin paneelikeskustelu<\/a>, johon osallistuivat Niskasen ja Tapalan lis\u00e4ksi Yritt\u00e4j\u00e4ksi Lappiin MOOC -hankkeen yritt\u00e4jyysasiantuntija Elisa Maljam\u00e4ki ja LUC-konsernin eOppimispalveluista Marko Meht\u00e4l\u00e4. Kuten muissakin esityksiss\u00e4, my\u00f6s paneelikeskustelussa nousi esiin, ett\u00e4 MOOC-k\u00e4site voidaan tulkita eri tavoin, vaikka sen hy\u00f6dyt n\u00e4htiinkin melko samanlaisina.<\/p>\n\n\n\n Samoin pelillist\u00e4misen osalta korostettiin hy\u00f6tyj\u00e4 opiskelijan motivaation ja sitoutumisen kasvattamisessa. T\u00e4rke\u00e4\u00e4 on huomata, ettei pelillist\u00e4minen oppimisen yhteydess\u00e4 tarkoita viihteellisen sis\u00e4ll\u00f6n tuottamista vaan pedagogisia ratkaisuja, jotka sitouttavat oppijaa. <\/p>\n\n\n\n