Päiväkirjamuotoisen opinnäytetyön tavoitteena on ammatillinen kasvu, joka sidotaan ennalta määriteltyihin teemoihin ja työtehtäviin. Se poikkeaa perinteisimmistä opinnäytetyömalleista kohderyhmältään, tavoitteiltaan ja ajankäytöltään sekä raportointitavaltaan.

Päiväkirjamuotoinen opinnäytetyö mahdollistaa

• ammatillisen kasvun ja kehittymisen reflektoinnin ja arvioinnin
• vaiheittaisen etenemisen ja erilaisen ajankäytön
• toiminnallisen ja käytännönläheisen kehittämisen.

Päiväkirjamuotoisessa opinnäytetyössä on hyvä huomioida, että

• opiskelija työskentelee tutkinnon edellyttämissä työtehtävissä 
• työn ensisijaisena tavoitteena on opiskelijan oma ammatillinen kehittyminen (eli työn tavoitteet eivät ole ulkoa annettuja)
• kyse ei ole pelkästään raportointitavasta, vaan työn tavoitteista ja lähtökohdista
• työtä raportoidaan säännöllisesti (päivittäin ja viikoittain), mutta ei takautuvasti eli työ valmistuu pienissä palasissa
• seurantajakso kestää useimmiten 10–13 viikkoa ja se voi olla yhtäjaksoinen tai jaettu useampaan ajanjaksoon
• keskiössä ei ole päiväkirjamerkintöjen tekeminen, vaan niistä tehtävät analyysit sekä uuden tiedon, mallien ja parhaiden käytäntöjen (tietoperustan) soveltaminen omaksi osaamiseksi
• edellyttää säännöllistä (viikoittaista?) ohjausta
• arvioidaan samoilla arviointikriteereillä.

Esimerkkejä päiväkirjamuotoisista opinnäytetöistä:

Komulainen, J. 2019. Työpöydältä tapahtumaksi. Tapahtumajärjestäjän työkirja tapahtumasuunnittelun työkaluna. Opinnäytetyö, Lapin ammattikorkeakoulu. Viitattu 3.4.2024 http://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-202005087959.