Opettaja voi käyttää tekoälyä apuna tietyissä tehtävissä ja kohdentaa aikaansa tehtäviin, joista tekoäly ei vielä suoriudu. Lisäksi uhka siitä, että opiskelijat teettävät tehtävänsä tekoälyllä pakottaa kehittämään oppimistehtävistä sellaisia, että se ei itse niiden arvioinnista suoriudu.
![Kirjoittajan tiedot ja kasvokuva.](https://blogi.eoppimispalvelut.fi/lumenlehti/files/2023/02/Pruikkonen-puheenvuoro-Lumen-1-2023-002.png)