Leaders are not born: leadership can and should be learnt. Four students took leader´s role in various real life projects.
Tag: koulutus
Ison äärellä. Kokeilukulttuuri Goes Arctic
Kokeilukulttuuri goes Arctic -tapahtuma järjestettiin Rovaniemellä 7.–8.11.2017. Tämä Valtioneuvoston kanslian tilaama tapahtuma oli Kokeileva Suomi -tapahtumakiertueen valtakunnallinen päätöstapahtuma.
Verkostojen voimaannuttava vaikutus
”Millaisia palvelutuoteideoita tarvitaan vuonna 2025 Lapin matkailussa?” kysyi Taru Tahvanainen, Lapland Hotels ja Lapland Safaris konsernin henkilöstöpäällikkö, opiskelijoilta syyskuussa 2017.
Rakentamisen verkostoja Lapin AMKissa
Lapin ammattikorkeakoulussa toimii Rakennusalan neuvottelukunta, jonka toimintaa uudistetaan. Mukaan etsitään uusia rakennusalan toimijoita, joilla on halua antaa panoksensa Lapin alueen rakennusinsinöörien koulutukseen.
Tietoa, neuvontaa ja ohjausta verkostossa
Lapin TNO-palvelut -projektissa on kehitetty helposti saavutettavat ja käytettävät Lapin tieto-, neuvonta- ja ohjauspalvelut koulutuksen tai työelämän siirtymävaiheisiin. Tässä artikkelissa kuvataan projektin päätulokset: TNO-palvelutuotteet, osaamisen kehittäminen ja TNO-strategian päivittäminen.
Green Care -koulutuksen kehittäminen verkostoyhteistyönä
Green Care -koulutusmallin verkostomaisen toteutustavan etuna on, että yhteisesti määritellyt sisällöt leviävät laajasti opetettavaksi Suomessa. Käytännössä verkosto on myös ainoa toteutustapa jolla näin laajaa ja monialaista opintoteemaa voidaan ylipäätään toteuttaa laadukkaasti. Mikään yksittäinen oppilaitos ei omaa niin laajaa, syvää ja monipuolista osaamista kuin seitsemän korkeakoulun yhteistyöverkosto.
Verkostotoiminnan haasteet valtakunnallisen koulutuksen kehittämisessä
Yksi merkittävimmistä verkostotoiminnan haasteista on organisaatioiden välinen kilpailu. Kilpailu rahoituksesta, toiminnan pohjautuminen samankaltaisien aihepiirien ympärille ja pelko ideoiden kopioimisesta saavat organisaatiot harkitsemaan tarkasti, miten avoimesti verkostoissa toimitaan. Tämä haaste on kohdattu myös koulutusmallien kehityksessä.
Rikasta Pohjoista – Rikasta verkostoa!
Kemillä on keskeinen rooli Pohjois-Suomen teollisena keskittymänä. Lapin AMKin tutkimusryhmät toteuttavat erilaisia tutkimustoimeksiantoja teollisuudelle. Vuosittainen Rikasta pohjoista -foorumi on oivallinen tapa jakaa uusinta tietoa ja lisätä eri toimijoiden yhteistyötä.
Poroporukka opin tiellä
Porukkaoppi-hanke vastaa poroteurastajien koulutustarpeeseen muuttuvien säädösten maailmassa, jossa osaamista on ylläpidettävä jatkuvasti. Lapin AMK, Paliskuntain yhdistys sekä Saamelaisalueen koulutuskeskus tekevät yhteistyötä tiivistääkseen erilaiset käytänteet teurastustoiminnan hyväksi toimintamalliksi.
Co-creating cross-border learning experiences
When teachers and students co-create the teaching-learning experience, it results in a positive learning outcome. The co-creation that happens in a cross-cultural classroom would imply learning for both students and teachers.
Collaborating and crossing borders – lessons learnt
Building a partner network requires individuals to make personal contact with partners and to work actively to bring about collaboration. Maintening international contacts and a partner network has become more demanding in the School of Industry & Natural resources.
Future-Proof Management in the North
It is important that the institutes of higher education take the role as a link to the Central Europe, US and Asian countries. In these networks, the universities could train people in businesses and business environment of the High North including the sustainable development.
Should the competence of bioeconomy be developed for international needs?
To promote bioeconomy you have to be able to combine different areas of expertise to create new use of bio mass resources. This enables new kind of networks and symbiotic relationships between enterprises even from different lines of industries. International competences are particularly important in the industries where the operations are aimed at international markets.
International Competence and Intercultural Communication Skills: Investment in the Future
Intercultural knowledge and versatile communication and language skills are the basis of international competence. The students studying at universities of applied sciences are prepared for the skills and competencies required by working life.
Developing integration and learning paths for immigrants
The University of Lapland and the Lapland UAS are improving the employment possibilities and the recognition of knowledge of immigrants as well as offering possibilities for higher education in the Lapland area.
Entrepreneurship Ecosystem for efficient entrepreneurial learning
Lapland UAS highlights the importance of entrepreneurship in the education programmes. Entrepreneurship competence development is no longer the privilege of the business studies only, but it becomes a part of every curricula regardless the field of study.
Virtual Forest – Towards Intelligent Forestry
Virtual Forest serves the Finnish forestry sector: helps to strengthen the competitiveness and speed up wood mobilization as well as modernize this traditional livelihood.
Summer game studies 2017 (Virtual Reality)
During the summer of 2017, Lapland University of applied science and Lapland University Faculty of arts organised a summer game studies course and training. Virtual reality was selected because of its challenges and, of course, because of virtual reality’s huge potential.
Bringing up the competence in Lapland
Companies should know where their branch is going, and what competences and expertise they should have in the near future. In small and micro companies, managing directors are often too busy to think the future in strategic way.
Developing a higher education counselling model for immigrants
The key factor contributing to the integration of immigrant students into Finnish society is integration into the educational community. This can be promoted by developing forms of guidance.
Evolution of the ICT Field: New Requirements to Specialists
Today, ICT infrastructure, components, and tools are tightly integrated into the business logic and processes at the enterprise.
Lapin ammattikorkeakoulu palveluverkoston integraattorina
Koulutusorganisaatiot ja julkiset tukiorganisaatiot voivat tukea liiketoimintaverkostojen toimintaa ja kansainvälistymistä. Lumen-lehden teema on tällä kertaa palveluliiketoiminta ja yrittäjyys. Tervetuloa lukijaksi.
In English
Koulutusvientiä kiihdytyskaistalla
Koulutusviennistä on tullut Suomelle uusi mahdollinen vientituote. Lapin AMKin toimintamallit kiinnostavat: opetussuunnitelma ja siihen liittyvät pedagogiset ratkaisut, yhteisopettajuus, tiimitoiminta opiskelussa, oppimisen tuki, työelämäorientaatio ja tekemällä oppiminen, kehittävä arviointi, opettajien pedagogiset valmiudet, jopa koko koulujärjestelmän rakenne.
Palveluliiketoimintaa Tornion kansalaisopistolle etäopetuksen muodossa
Olin ensimmäisiä opettajia, jotka saivat suunniteltavaksi ja toteutettavaksi verkkokurssin. Olemme olleet Torniossa etunenässä verkko-opetuksessa. Tätä taustaa vastaan Tornion kansalaisopisto oli yhteydessä ammattikorkeakouluumme heidän aloittaessaan verkko-opetukseen liittyvän hankkeen.
Palvelumuotoiltu innovaatiomalli Creative Steps 2.0 yritysten kehittämistyön tukena
Palvelumuotoilun ideana on kehittää palveluita. Creative Steps 2.0 on luovan alan yritysten tueksi kehitetty innovaatiomalli, joka kohtauttaa luovan alan yrityksiä kansainvälisesti, ja jossa opiskelijatiimien sekä ulkopuolisten asiantuntijoiden avulla kehitetään yrityspareille yhteinen lisäarvoa tuottava tuote- tai palveluprototyyppi.
Innovaatioassistentti yrityksen kehittäjänä
Innovaatioassistentti-toiminnan ideana on kehittää valmennettavien innovaatio-osaamista ja edistää heidän työllistymistään alueella sekä edistää alueen yritysten innovaatio-osaamista ja kehittymistä. Puheenvuoron kirjoittajat kertovat valmennuksen onnistumisesta projektipäällikön, valmentajan ja valmennettavan näkökulmasta.
Startup Lapland – Kokemuksia valmennusten varrelta
Lapin AMKissa on tehty startupeja ja niihin liittyvää oheistoimintaa näkyväksi. Ammattikorkeakoulun ja yliopiston opiskelijoille suunnattu Startup Lapland –hankeen valmennusohjelma on nyt viety läpi kaksi kertaa.
Yrittäjyyttä Y ja Z sukupolvelle
Uudet sukupolvet osaavat toimia yhteisöllisesti, mutta he osaavat hyödyntää erilaisia ympäristöjä ehkä paremmin kuin aiemmat sukupolvet. Korkeakouluopiskelijoille yrittäjyys ja etenkin PK-yrityksissä toimiminen on kiinnostava vaihtoehto.
Minustako yrittäjä – yrittäjyyteen oppiminen Lapin AMKissa
Kaikkien koulutusten opetussuunnitelmiin on Lapin AMKssa sisällytetty yrittäjämäinen toimintatapa ja yrittäjyys- ja liiketoimintaosaaminen. Opetussuunnitelman on myös muuttuva toiminnaksi.
Liikettä ja yrittäjyyttä rajattomissa ekosysteemeissä
Yrittäjyyden opettamisella on pisimmät perinteet pohjoisamerikkalaisissa, brittiläisissä ja hollantilaisissa yliopistoissa. Suomen ammattikorkeakouluissa on myös tiedostettu, että yrittäjyyttä voi oppia jo opiskeluaikana. Yhteisöllinen verkkotyöskentely tarjoaa mahdollisuudet kansainväliseen toimintaan.
Become SMART and acquire entrepreneurial competences during internship
Students should quite independently be allowed to acquire the entrepreneurial competencies but the tutors and mentors should assist and support the students when help is required. The method is called scaffolding.