Mitenkäs se iLincin ryhmiinjako tehtiin ja mitenhän sinne moodleen oikein tehtiin se tietokanta? Ei paniikkia, kaikkia ei tarvitse muistaa sillä hyvä apu kertaukseen löytyy moodlen ja iLincin hyvistä oppaista ja nauhoitteista. Muistathan hyödyntää niitä kun tulee ongelmia eteen. Moodle oppaat löytyy täältä ja nauhoitteet täältä. iLinc ohjeet ja nauhoitteet täältä.
Category: Moodle
All Moodle-related tips
Categories
Aktiivista opiskelua
Opintojaksoissa tuntuu olevan joskus enemmän asiaa kuin etäopetuksen kontaktitunneilla ehditään ”käydä läpi”. Silti olisi oppimistulosten ja opiskelijoiden jaksamisen kannalta tärkeää opiskella myös muuten kuin kuuntelemalla luentoa. Oppiminenhan tapahtuu vuorovaikutuksessa. Syksyllä KTAMK:ssa olleessa Mussutuskampanjassa tuli opiskelijoilta selkeää palautetta: ”ei kiitos pelkkää luentoa”. Sekä iLincissä että Moodlessa on paljon opiskelijaa aktivoivia työkaluja, ryhmätyötilat (iLinc) ja ryhmät (Moodle) ehkä useimmin käytettyinä.
iLincissä myös Chatti ja Palaute (Feedback) ovat nopeita aktivointi- ja herättelykeinoja. Hyvähän se on välillä varmistaa että kuulijat ovat hereillä. Feedbackillä voi kysellä muutakin kuin äänen kuuluvuutta eli vaikkapa ollaanko samaa mieltä, missä ollaan tehtävän teossa menossa, onko väite oikea vai väärä. Ohjeita iLincciin löytyy täältä.
Moodlesta aktivointityökaluja löytyy myös useita, kun napsauttaa muokkaustilan päälle ja klikkaa lohkon Aktiviteetti-alasvetovalikon auki. Moodlen ohjeita löytyy täältä.
Tai miten olisi välillä vaikka aivoriihi tai roolipeli?
Categories
Kun kaikkea ei voi kirjoittaa
Välillä tulee tilanteita, että ajatuksia ei saa millään tuotua esille kirjoittamalla. Joskus muutaman lauseen tuottaminen vie luvattoman paljon aikaa ja verenpaine kohoaa turhautumisen myötä. Tällöin ääninauhuri tuo usein helpotusta tilanteeseen.
Moodlessa on upotettuna NanoGong-tallennin, jolla voi näppärästi nauhoittaa muutaman minuutin pituisia äänitiedostoja. NanoGong on helppokäyttöinen ja sitä voi käyttää esim. keskustelualueella yhdistäen puhetta ja tekstiä.
Kielten opiskelussa puhuminen on tärkeää ja opiskelijat voivat suorittaa monenlaisia tehtäviä NanoGongin avulla. Opettajatkaan eivät aina halua antaa palautetta kirjallisena. Muutama kannustava sana puhuttuna lämmittää kummasti opiskelijoiden mieltä.
Alla esimerkki NanoGongin käytöstä Moodlessa
Moodle Audio Forum with NanoGong
If you try to log in to Moodle with your correct username, but your password is refused, there are three possibilities:
- Moodle or a Moodle administrator have secretly changed your password.
- You have forgotten your Moodle password
- You have not changed your school network password in time.
Verkkokeskustelu etenkin uudessa ryhmässä voi tuntua etäiseltä, kun ei näe kenen kanssa on tekemisissä. Esittäytymistehtävä on tällaisissa tilanteissa paikallaan, mutta asiaa voi myös auttaa, jos keskustelijat käyvät lisäämässä oman kuvansa oppimisympäristöön, jolloin keskustelu ei ole enää kasvotonta.
Tässäpä pikaohjeet oman kuvan lisäämiseen Optimassa ja Moodlessa.
Moodlen kurssiympäristöihin kannattaa määritellä ” Avain ”, millä opiskelijat itse pääsevät kirjautumaan kurssiympäristöihin opiskelijoiksi. Tämä helpottaa työtäsi, kun ei tarvitse jokaista opiskelijaa erikseen lisätä ympäristöön. Opiskelijat tarvitsevat avainta ainoastaan ensimmäistä kertaa kurssille rekisteröityessään. Jos kurssista on useita toteutuksia, kannattaa jokaisella kurssilla olla eri avain väärinkäsitysten välttämiseksi.
No mistähän se avain sitten laitetaan sinne kurssiympäristöön? Mene kurssiympäristön sisälle -> Ylläpito-> Asetukset -> Saatavuus -> Avain
Categories
Mä mistä löytäisin sen viestin?
Opiskelijoita kannustetaan yhä enemmän käyttämään Moodlen keskustelualueita opintojaksoihin liittyvässä viestinnässä. Keskustelu ja vuorovaikutus ovat tärkeä osa onnistunutta verkkokurssia. Tämän vuoksi on tärkeää perustaa kurssiympäristöön riittävän monta keskustelualuetta käyttötarkoituksen mukaan ja otsikoida ne siten, että opiskelijat tietävät nimen perusteella, mistä asioista alueella on tarkoitus keskustella. Jos kurssilla on vain yksi keskustelualue, mitä käytetään ahkerasti, tärkeät viestit hukkuvat helposti viestitulvan syövereihin.
Keskustelualueiden sijoitteluun kannattaa kiinnittää huomiota ja johdantoon on hyvä vielä täsmentää, mitä alueella tehdään. Opiskelijoiden kanssa kannattaa käydä viestinnän pelisäännöt läpi kurssin alussa ja opettajan pitäisi sopivan aktiivisesti osallistua keskusteluihin.
Esimerkkikuvassa on neljä keskustelualuetta ja viestien seuranta on päällä. Seuranta helpottaa uusien viestien löytämistä.
Categories
Assignment deadline horror
Both teachers and students should treat assignment deadlines in Moodle with respect or mayhem may ensue!
The teachers on their part should make assignments available well in advance of the deadline and they should never set a deadline later than 23.55 hrs on any given day! Once a deadline has passed, teachers ought to comment on the work handed in (If you are not going to give feedback in Moodle, why use an assignment in the first place?!) and contact students or groups who have failed to hand in.
Students on their part should always use a safety margin when handing in work and not wait until the last day and the last minute. It is perfectly possible to hand in draft versions of a task and overwrite those with later versions, so that if unforeseen problems occur, such as network connection interruptions, the student will still have work handed in, while it remains possible to request an extension of the deadline to compensate for the network issue. Naturally, students should also check the feedback the teacher provides after the assignment deadline has passed.
Talven aikana on toteutettu iLincin välityksellä moodle-koulutusta. Kahdeksaan osaan jaetusta koulutuskokonaisuudesta on jäljellä vielä yksi osa, joka toteutetaan 11.2.2010. Koulutuksessa pääpaino on ollut moodlen aktiviteettien käytön opiskelussa . Kaikista koulutuksista on tehty nauhoitteet ja linkki tallenteisiin löytyy Lapin toisen asteen verkkokoulun etusivulta (www.lapinverkkokoulu.fi) kohdasta tallenteita koulutuksista. Suora osoite tallenteisiin on http://www.tokem.fi/learnlinc/body_moodle.htm. Samasta osoitteesta löytyy myös opiskelijoille tarkoitettu moodlen peruskäytön tallenne sekä iLincin käyttöön opastava tallenne.
Categories
Kukas sie olet?
Profiilikuvan lisääminen Moodleen ja iLinciin tuo verkko-opiskeluun lisää mielekkyyttä ja todellisuuden tuntua. Opiskelijat kaipaavat sekä kanssaopiskelijoiden että opettajan nimelle ja äänelle kasvoja. Opettaja ja oppilaat eivät välttämättä kohtaa kasvokkain kuin muutaman kerran vuodessa ja osa ei näe koskaan toisiaan.
Kuvan lisääminen Moodlessa:
– Kirjaudu Moodleen sisälle -> klikkaa sivun oikeassa yläreunassa omaa nimeä -> valitse Muokkaa tietoja välilehti -> kuva kohdassa klikkaa selaa -> hae kuva koneeltasi -> paina lopuksi Tallenna tiedot
Täältä löytyy lisää tietoa kuvan lisäämisestä moodleen
Kuvan lisääminen iLincissä:
– Kirjaudu iLinciin sisälle -> klikkaa sivun oikeassa yläreunassa Edit Profile -> kuva kohdassa klikkaa selaa -> hae kuva koneeltasi –> klikkaa Upload -> klikkaa lopuksi Submit
Täältä löytyy lisää tietoa kuvan lisäämisestä iLinciin (sivu 4)