Aaah, avointa tietoa!

Minulla oli mahdollisuus päästä hetkeksi kärpäseksi kattoon Open Knowledge Festivalissa Helsingissä viime viikolla. Koko viikon kestäneessä festivaalissa keskityttiin tarkastelemaan avoimen tiedon hyötyjä sekä sitä, mitä vaikutusta tiedon avoimuudella on yhteiskunnassa. Tapahtumia oli järjestetty useissa Aalto-yliopiston toimipaikoissa ja minä pääsin seuraamaan torstaina iltapäivällä Aalto Pro-tiloissa järjestettyjä PechaKucha-esityksiä ja Kalamaljakeskustelua.

PechaKucha on konseptina mielenkiintoinen ja helppo seurata, kun esitys pysyy mitaltaan kohtuullisena ja vauhdikkaana eikä katsoja väsähdä kesken kaiken. Omassa PechaKucha-esityksessään ”Open Education Is Already Here” Vesa Linja-aho kertoi esimerkin avoimuudesta: hän aikoo tehdä matematiikan oppikirjan verkkoon kaikkien käytettäväksi yhdessä muutaman kollegan kanssa, viikonlopun aikana lokakuussa.

Vesa Linja-aho ja avoimet oppimateriaalit

Vesa Linja-aho ja avoimet oppimateriaalit

Elias Aarnio painotti omassa esityksessään että pelkkä avoin saatavuus (”free”) ei ole vielä riittävää vaan vapaa muokattavuus vasta tekee asioista oikeasti avoimia. PechaKucha-esityksiä seuranneessa kalamalja-keskustelussa (mikä sekin oli mielenkiintoinen vertaiskeskustelukonsepti) kuului myös hiukan kritiiikkiä täysin avoimeen muokattavuuteen: jos teen verkkoon omalla nimelläni täysin vapaan materiaalin, ja joku käy muokkaamassa tai lisäämässä virheellisestä tietoa, virheet tulevat minun piikkiini. No, jos kävijöistä jää jälki, niin niinhän ei käy? Tarkoittaako täysin avoin myös anonyymia, ei kai?

Kalamaljassa keskusteltiin myös suurten online-kurssien (MOOC = Massive Open On-line Courses) hyvistä ja huonoista puolista. MIT-yliopisto Massachusettissa USA:ssa on järjestänyt jo kauan kaikille avoimia verkkokursseja, joissa saattaa olla jopa 10 000 osallistujaa. ”Unlocking Knowledge, Empowering Minds” – väljällä käännöksellä järjen vahvistamista tiedon avaamisella. Osallistujien arviointi oli yksi teema, joka puhututti osallistujia, samoin opiskelun sosiaalisuuden mahdollinen väheneminen, puhumattakaan siitä, että hyväksytäänkö nämä suoritukset muualla. Mutta ajatelkaapa sitä tiedon ja kehittymisen määrää, mikä olisi mahdollista saada sekä yksilönä että yhteisönä, kun kaikkien olisi mahdollista opiskella kaikkea haluamaansa maantieteestä ja aikatauluista välittämättä, huh huh 🙂

Apua ääniongelmiin yhdellä vilkaisulla

Uusi lukuvuosi on aloitettu uusilla etä- ja verkko-opetuksen välineillä. Moodle ja iLinc ovat päivittyneet uusiin versioihin. Muistutuksena vielä iLinc 11 version uudistuksista olevan esityksen löydät täältä.

Aiempaan kokemukseen verraten, uudessa iLincissä on ollut vähemmän ääniongelmia kuin aiemmin. Ehkä yhtenä ”syyllisenä” on ollut uudistunut Audio Wizard, jonka ulkomuoto ja toiminnallisuus ovat muuttuneet huomattavasti. Nimikin sille on muutettu ja se on nykyään Audio Settings. Tämän videon kautta pääset opiskelemaan Audio Settingsin käyttöä.

Joskus äänten toimimattomuus ei ole iLincistä kiinni, vaan jokin Windowsin asetuksista on ”pielessä”. Siksi loinkin yhden dian, johon on tiivistetty  keskeisimmät asiat miten ääniasetuksia voi omatoimisesti yrittää korjata.  Olkaa hyvä.

Moodle 2 the Repositories

One of the major differences between Moodle 2 and the familiar 1.9 version is the totally new file system. In Moodle 1.9 files in a course were either uploaded to the course Files and then linked to various places in the course, or they were linked from the Internet. The latter was a laborious process of finding the resource on the Internet, copying the link and adding it in a Moodle resource. This made it impractical to have too much material on the Internet and consequently the course Files folders filled up with files.

To deal with this Moodle 2 introduced the new file system that still can link to Internet pages or pictures in the old way, but that has a decided advantage in that it can also use so-called repositories. Repositories are internal (i.e. inside Moodle) or external databases where files are stored. The new File picker can connect to those repositories, so that you can link to, or upload, these files in your course material, straight, often without the need to log in to outside sites and without needing to upload files downloaded elsewhere.

The File Picker

The Moodle 2 File picker with on the left a selection of available repositories.

There is a list of available repositories in Lappia Moodle. The internal repositories comprise the old Legacy course files folder, the Recent files, your Private files and the Server files. It depends on where you are in Moodle and what your role, or level of access, is, whether you can see all of these in your File picker. The external repositories include Google docs, Dropbox, Wikimedia (picture database of Wikipedia), Picasa (picture database) and YouTube (video database). The list of repository plugins is however much longer and contains services like Alfresco, Box.net, WebDAV, Amazon and Flickr. These can be added to Lappia Moodle upon request from the users. In addition there is a plugin to include any file folder in the Moodle server as a repository.

You cannot upload files to repositories via Moodle, but your can draw files from the repositories into Moodle. Repositories are thus the opposite of portfolios, that are meant to save files from Moodle. Presently, Lappia Moodle utilises only the Mahara e-portfolio. In the foreseeable future Mahara may also become available as a repository.

Lukuvuosi käyntiin jälleen muutosten siivittämänä

Olette varmaankin jo huomanneet että pääetäopetus/opiskeluohjelmat ovat muuttuneet sitten viime kevään. Kevään eVinkeissä jo hiukan pohjustimme asiaa ja esittelimme uusia toimintoja. Nyt ovat vauhdissa koulutukset joka yksikössä, sekä opettajia että opiskelijoita opastetaan Moodle 2.3:n ja iLinc 11:n käyttöön.

Muutoksia ei ole kovin paljon, eikä tarvitse hätääntyä, jos kaikki ei heti muistu mieleen. Ohjelmat ovat onneksi samat, versiot vaan paranneltuja. Muutamat opettajat ovat kysyneet, että miksi me aina näitä ohjelmia vaihdamme. Kehittäminen ja ominaisuuksien parantaminen ovat avainsanat näihin muutoksiin. Lisäksi ohjelmien kehittäjät jättävät vanhentuneet ohjelmat ilman tukea, ja silloin olisimme kohta liemessä. Pientä lisästressiä uusien ominaisuuksien opettelu voi tuoda, mutta onneksi ihminen on oppivainen, tukea on saatavilla ja kohta etä- ja verkko-opetuksen ja -opiskelun työkalut ovat taas hallussa.

eOppimiskeskuksen henkilökunta tekee kaiken voitavansa opetuksen ja oppimisen sujuvuuden takaamiseksi. Olemme teitä varten ihan pienimmässäkin asiassa. eTukipalvelut –sivulta löytyy yhteystietomme otsikon PÄIVYSTÄVÄ TUKIHENKILÖ perässä olevasta pienestä punaisesta ”puhelinkirjasta” sekä juuri sillä hetkellä päivystävät tukihenkilöt kyseisen otsikon alta.

Toivotamme hyvää ja inspiroitunutta lukuvuoden alkua!

Kuulasta ja rauhallista syksyä!

Kuulasta ja rauhallista syksyä!