Category: Muut
Technical issues related to other tools, such as Hot Potatoes, Quandary, Second Life, picture, sound and video editing software and what have you.
”….aluksi oli vähän hukassa, menkää iLinciin, Moodlessa tehdään sitä ja tätä….enemmän olisi kaivannut neuvoja ja perehdytystä, että miten ja minne”
Yllä olevan kaltaista palautetta kuulee aina joskus, tänäkin syksynä, sekä vasta aloittaneilta että jo kokeneemmiltakin aikuisopiskelijoilta, jotka suorittavat opintojaan suurelta osin etäopiskeluna verkon välityksellä.
Opiskelijalle tulisi syntyä opintojen alussa sekä jokaisen opintojakson alussa selkeä kuva siitä, että mitä opintojaksolla tullaan opiskelemaan, miten ja missä. Mitä-kysymykseen vastaaminen on helppoa, senhän sanoo pääpiirteissään jo OPS. Miten ja missä ovatkin sitten jo vähän haasteellisempia kysymyksiä, jos toteutustapana on muu kuin perinteinen opettajajohtoinen luokkahuoneopetus.
Verkko-opintojaksolla keskiössä on nimenomaan opiskelijan toiminnan suunnittelu – mitä opiskelija tekee saavuttaakseen tavoitteena olevan osaamisen ja vasta tämän jälkeen opettajan (kuinka opettaja ohjaa prosessia, missä vaiheessa, miten jne.) Opiskelijalle olisi annettava tälle oppimisreitille selkeä suunnitelma/”reittikuvaus”, josta käy ilmi, että mitä tehdään missäkin verkkoympäristössä/-välineellä, miksi tehdään, koska tehdään ja kenen kanssa. Opintojakson toteutussuunnitelma toimii tällaisena reittikuvauksena silloin, kun se on hyvin tehty. Sen voi suunnitella myös yhteistyössä opiskelijaryhmän kanssa, kun opiskelijoilla on jo jonkin verran kokemusta verkossa opiskelemisesta.
Kyseessä on siis opintojakson toteutuksen suunnittelu, johon on olemassa monia malleja ja apuvälineitä. Yhtä niistä olen kuvannut viime keväänä täällä. Suunnitelmaa voi konkretisoida esimerkiksi seuraavilla tavoilla: opintojakson toteutuksen eteneminen visuaalisena rakenteena Moodlessa tai sosiaalisessa mediassa. Tai tekstipohjaisena kuvauksena tai jonkinlaisena visuaalisena esityksenä (ks. alla oleva esimerkki).
“Reittioppaan” laatiminen on saadun opiskelijapalautteen mukaan tärkeää. Entistä tärkeämpään rooliin se astuu, kun perinteisten oppimisalustojen ja virtuaaliluokan rinnalla käytetään, mitä moninaisempia sosiaalisen median sovelluksia. Reittioppaan laatimisessa opettajaa auttavat mielellään verkko-opintojen tukihenkilöt, sillä heillä on laaja asiantuntemus eri verkkovälineiden käyttömahdollisuuksista ja –rajoituksista.
Yksinkertaisimmillaan reittiopas voi näyttää vaikka tältä:
| Haluatko nopeasti tiedon, jos iLinc-palvelussa on ongelmia tai Moodle on mennyt nurin? Käy sivullamme Facebookissa ja “Tykkää” meistä jo tänään!
Tiedotamme Facebookissa Kemi-Tornion ammattikorkeakoulun sekä Lapin yliopiston etäopetuksen ongelmista, kuten esimerkiksi palvelimen kaatumisista, internet-yhteyden katkeamisesta sekä näiden korjausaikatauluista. Tiedotteet tulevat sivullemme hyvin nopeasti ongelman havaittuamme ja kerromme myös ongelman korjaantumisesta välittömästi 🙂 |
The student laptops for all new students have the potential of improving the quality of education at Lappia AO and Kemi-Tornio UAS if they are employed in the right way by both students and staff. However, they equally have the potential to complicate things in class, particularly, since the teachers have not worked with those laptops themselves and the software in the teacher PCs is not the same as in the student laptops. Having the laptops may create expectations in students that they will be used in every class when that may not be case, depending on the course and the teacher.
For those who have not seen one of those Dell VOSTRO laptop up close, there is a short slideshow available (suomeksi ja englanniksi) that shows the ins and outs of the machine.
If experience is anything to go by, a considerable number of students will encounter problems of one kind or another with their laptop. The IT-support services risk being overburdened with support requests from the over 1500 students who have received a VOSTRO. To stop this from occurring the teachers should direct students who have software or hardware issues that cannot be solved in class to the instruction and help pages at edu.tokem.fi that were opened for this purpose:
http://edu.tokem.fi/?Deptid=15315 (suomeksi)
http://edu.tokem.fi/?Deptid=15330 (English)
Undoubtedly, having the laptops in class will also entail practical issues, such as access to wall power sockets. Students may want to sit near them. Having extension cords handy will be a good idea in certain classrooms. Another item that comes to mind is the fact that all student laptops have Open Office installed and most teacher machines have only Microsoft Office. So long as not all teachers have access to Open Office, students should be instructed to hand in their work in a format that the teachers can open (Usually, MS Office 2003 formats will be the best option).
As for the eLearning Center, we fully expect that the availability of laptops to all new students will lead to an increase in the use of the Moodle learning environment to support classroom courses. With an eye to that, we wish to ask all teachers for two things:
- Please, check that you have access to all your courses in Moodle. There is presently a large number of courses in Moodle that have no teachers anymore. The eLearning Center will remove these courses if no teacher shows up for them.
- If you have no previous course that you can use, when ordering a new course from the eLearning Center, please state the following information clearly in your message:
– The full name of the course
– The student group (or the unit)
– The number of credits
– The enrolment key (kurssiavain)
– Possible other teachers
Thanks to all and let’s work together to make this a successful course year, laptops or no laptops 🙂
If you try to log in to Moodle with your correct username, but your password is refused, there are three possibilities:
- Moodle or a Moodle administrator have secretly changed your password.
- You have forgotten your Moodle password
- You have not changed your school network password in time.
Facebook, Twitter, Flickr, YouTube, Blogs, Google docs, etc; electronic communication is no longer restricted to merely SMS and email. The new communication channels are used by millions to reach out to millions more. However, many of these millions make this communication more bothersome by not observing some basic rules of online communication, such as conciseness, information density, privacy and punctuation. Unless certain rules of engagement are observed, meaningful communication may get lost in the tidal wave of spam and idle chit chat that is awash on the Internet.
Tekniikka muuttuu koko ajan käyttäjäystävällisemmäksi, eikä sosiaalista mediaa hyödyntävien kirjoittajien tarvitsen enää olla ”tietokoneammattilaisia”. Tässä blogikirjoituksessa keskityn verkkoyhteisöjen (lähinnä Facebookin) hyödyntämiseen opetuksessa. Tarmo Toikkasta lainaten, tarkkaan ottaen oikeampi nimitys yhteisöille olisi sosiaalinen verkostopalvelu, sillä yhteisöistä voidaan puhua vasta sen jälkeen, jos sen käyttäjät muodostavat pitkäaikaisen yhteisön, jolla oma toimintakulttuurinsa, vaihtuva jäsenistö ja omat tavoitteensa. Sosiaalisista verkostoista puhutaan kuitenkin yleisesti yhteisöinä ja yhteisöpalveluina. Yleisten yhteisöjen kaksi suurta nimeä ovat MySpace ja Facebook.
Opetuksen tai kokouksen pitäminen virtuaaliluokassa on tehokasta jo pelkästään matkustamiseen käytettävän ajan säästymisen vuoksi, mutta voisiko tehokkuutta vielä lisätä?
Kyllä voi, hyödyntämällä erilaisia osallistavia työskentely- ja oppimismenetelmiä työskentelyn “runkona” on mahdollista päästä parempiin tuloksiin. Mitä nämä osallistavat menetelmät sitten ovat? Kyseessä voi olla esimerkiksi koti-vieraryhmä –työskentely, learning café tai vaikkapa Innotiimin kehittämä OPERA-menetelmä.
Categories
Hot Potatoes and Quandary
Half Baked Software, the makers of Hot Potatoes and Quandary, have released these programs as freeware. This means that anyone can go and download the latest version of these programs for free from the Hot Potatoes website.
So, if you use an older limited version of Hot Potatoes 6 or Quandary 2, we advise you to remove it from your PC and download and install the unlimited freeware version. These latest versions (as of February 2010) are Hot Potatoes 6.3 and Quandary 2.4. If you still have a (licensed) version of Hot Potatoes 5 or Quandary 1, you are advised to keep those and install the newer versions on the side.
Categories
Hyvää Joulua/Merry Christmas!
Hei, kaikki väki! 🙂
