Categories
Moodle Muut

Tietokoneet kaikille/Laptops for all

The student laptops for all new students have the potential of improving the quality of education at Lappia AO and Kemi-Tornio UAS if they are employed in the right way by both students and staff. However, they equally have the potential to complicate things in class, particularly, since the teachers have not worked with those laptops themselves and the software in the teacher PCs is not the same as in the student laptops. Having the laptops may create expectations in students that they will be used in every class when that may not be case, depending on the course and the teacher.

For those who have not seen one of those Dell VOSTRO laptop up close, there is a short slideshow available (suomeksi ja englanniksi) that shows the ins and outs of the machine.

If experience is anything to go by, a considerable number of students will encounter problems of one kind or another with their laptop. The IT-support services risk being overburdened with support requests from the over 1500 students who have received a VOSTRO. To stop this from occurring the teachers should direct students who have software or hardware issues that cannot be solved in class to the instruction and help pages at edu.tokem.fi that were opened for this purpose:
http://edu.tokem.fi/?Deptid=15315 (suomeksi)
http://edu.tokem.fi/?Deptid=15330 (English)

Undoubtedly, having the laptops in class will also entail practical issues, such as access to wall power sockets. Students may want to sit near them. Having extension cords handy will be a good idea in certain classrooms. Another item that comes to mind is the fact that all student laptops have Open Office installed and most teacher machines have only Microsoft Office. So long as not all teachers have access to Open Office, students should be instructed to hand in their work in a format that the teachers can open (Usually, MS Office 2003 formats will be the best option).

As for the eLearning Center, we fully expect that the availability of laptops to all new students will lead to an increase in the use of the Moodle learning environment to support classroom courses. With an eye to that, we wish to ask all teachers for two things:

  1. Please, check that you have access to all your courses in Moodle. There is presently a large number of courses in Moodle that have no teachers anymore. The eLearning Center will remove these courses if no teacher shows up for them.
  2. If you have no previous course that you can use, when ordering a new course from the eLearning Center, please state the following information clearly in your message:
    – The full name of the course
    – The student group (or the unit)
    – The number of credits
    – The enrolment key (kurssiavain)
    – Possible other teachers

Thanks to all and let’s work together to make this a successful course year, laptops or no laptops 🙂

Categories
pedagoginen tekninen

Yhteisöllistä työskentelyä Etherpadilla – moniin käyttötarkoituksiin

Sain maanantaina ilokseni osallistua tunnin mittaiseen etätyöpajaan, jossa käytettiin osallistavaa ryhmätyömenetelmää, online-kokoustyökalua ja yhteisöllisen kirjoittamisen mahdollistavaa ohjelmistoa hyväksi varsin onnistuneesti.

Työskentelyä johti kokeneella otteella Anne Rongas ja työpajan tarkoituksena oli kerätä kehittelyn alla olevan vinkki podcastin sisältöjä, toimintatapoja jne. Työskentelyprosessi eteni pääpiirteissään näin. Ohjeistus työskentelylle ja tehtäväksianto annettiin online-kokoushuoneessa. Työstettävänä oli 5 teemaa ja jokainen osallistuja työstäisi kaikkia teemoja. Teemat oli kirjoitettu ”pöytiin” ja tässä tapauksessa pöytänä toimi Etherpad-ohjelmisto. Meille annettiin aikaa 20 minuuttia aikaa käydä kirjoittamassa omat näkemyksemme kysymysmuodossa pöytiin. Vaelsimme siis hetkisen virtuaalisesti pöydästä toiseen kirjoittamassa. Etherpadissa on mahdollista usean kirjoittaa samaan dokumenttiin yhtä aikaa ja eri henkilöiden kirjoitukset saavat kukin oman värinsä. Tämän jälkeen saimme hetkisen aikaa lukea kaikkien pöytien sisällöt, jonka jälkeen jokainen sai antaa 5 ääntä(+-merkkiä)/pöytä niille asioille, joita kannatti jatkotyöstettäviksi näkökulmiksi. Priorisoitujen asioiden jatkotyöstäminen jatkuu wikissä eriaikaisesti.

Tunnissa saimme aikaan hämmästyttävän paljon! Kurkkaa vaikka sisällöt ja kohderyhmä –pöydän sisältöä täällä. Ja Etherpad toimi tässä käyttötarkoituksessa kerrassaan loistavasti, samoin Annen suunnittelema työskentelytapa!

Tieke tarjoaa Etherpadin vapaaseen käyttöön ja se löytyy täältä. Jokaiselle online-opetusta tai –kokouksia/-työpajoja pitävälle, muutoin verkon ylitse tapahtuvaa yhteisöllistä työskentelyä ”harrastavalle” Etherpad on oiva väline. Ei muuta kuin kokeilemaan!

Categories
eOppimiskeskus iLinc tekninen

“Tuunaa” tietosi kuntoon iLincissä

Uusi akateeminen vuosi on taas kännistynyt. On aika tarkistaa ja “tuunata” omat tiedot kuntoon iLincissä. Vaihtuiko kesän aikana hiusten väri, tuliko hyvä rusketus vai oletko muten vain kyllästynyt siihen samaan naamaan. Vaihda kuvaasi ja piristä itseäsi ja kavereitasi.

Muista samalla tarkistaa, että sähköpostiosoitteesi on annettu profiiliisi. Näin pidät huolen siitä, että saat nopeasti uusittua unohtuneen salasanasi suoraan iLinc  järjestelmästä sinun sähköpostiisi. Salasanan uusiminen tapahtuu tällöin kätevästi iLinc kirjautumissivun “Forgot Password” -linkin kautta. Syötät avautuneeseen sivuun oman “Usernamen” ja klikkaat “Submit” painiketta. Hetken kuluttua olet saanut uuden salasanan sähköpostiisi.

Profiilitietojasi pääset tarkistelemaan, kun kirjaudut iLinciin ja valitset “Edit Profile” -painikkeen sivun oikeasta yläkulmasta.

Ohjeet tietojesi päivittämiseen löydät opiskelijan oppaasta sivulta 4 alkaen.

Hyvää alkanutta etälukuvuotta!

Categories
iLinc Moodle

Moodle & iLinc oppaista ja nauhoitteista apua kertaukseen

Mitenkäs se iLincin ryhmiinjako tehtiin ja mitenhän sinne moodleen oikein tehtiin se tietokanta? Ei paniikkia, kaikkia ei tarvitse muistaa sillä hyvä apu kertaukseen  löytyy moodlen ja iLincin hyvistä oppaista ja nauhoitteista. Muistathan hyödyntää  niitä kun tulee ongelmia eteen. Moodle oppaat löytyy täältä ja nauhoitteet täältä.  iLinc ohjeet ja nauhoitteet täältä.

Categories
Optima pedagoginen Verkko-oppimateriaalit

Syksy käyntiin Optima-akatemian tuella

Syyslukukauden alkajaisiksi on hyvä muistella ja miettiä, kuinka eri työvälineitä käytetään. Kun olet selvinnyt teknisistä haasteista ja päässyt kirjautumaan koneelle, voit alkaa miettiä pedagogisia menetelmiä. Kuinka voisin kehittää omia työtapojani ja opetusmenetelmiäni? Joko viimeiset viisi vuotta rutiinilla menneet PowerPoint -diat voisi vaihtaa uusiin? Joko perinteisen kynä-paperi -tentin voisi vaihtaa oppimistehtävään? Miltä kuulostaisi opiskelijan oma oppimisportfolio? Voisiko opiskelijoiden töiden arviointia ja töiden etenemisen seurantaa tehostaa?

Optima-akatemia tarjoaa hyviä vinkkejä Optiman käyttäjille. Optima-akatemia järjestää syksyllä 2010 viikoittaisia webinaareja ja tarjoaa sekä esimerkkejä että tukimateriaalia opettajan ja suunnittelijan työhön. Arkistosta löytyvät aiemmat webinaarit tallenteina, joita voit käydä kuuntelemassa ja katselemassa. Voit kirjautua Optima-akatemian omaan Optima-työtilaan sivustolta löytyvillä käyttäjätunnuksilla. Tästä työtilasta löytyy erinomaisia esimerkkejä, harjoituksia ja malleja. Syksyn aikana voit myös itse osallistua verkossa järjestettäviin Optima-akatemian webinaareihin.

Kannattaa tutustua erityisesti sivuilta löytyvään ePortfolio –palvelun esittelyyn. Palvelu tunnetaan nimellä Kyvyt.fi ja se on RAMK:lla koekäytössä tämän syksyn ajan. Syksyn aikana voitte vapaasti rakentaa sisältöä palveluun ja kokeilla sitä. Samalla voitte miettiä, miten sitä olisi järkevä käyttää ja olisiko siitä opiskelijalle, opettajalle tai työnantajan edustajalle hyötyä.

Optima-akatemian sivuille pääset täältä: http://akatemia.discendum.com/

Syysterveisin,

Optimatuki, RAMK

Categories
iLinc Moodle pedagoginen tekninen

Aktiivista opiskelua

Opintojaksoissa tuntuu olevan joskus enemmän asiaa kuin etäopetuksen kontaktitunneilla ehditään ”käydä läpi”. Silti olisi oppimistulosten ja opiskelijoiden jaksamisen kannalta tärkeää opiskella myös muuten kuin kuuntelemalla luentoa. Oppiminenhan tapahtuu vuorovaikutuksessa. Syksyllä KTAMK:ssa olleessa Mussutuskampanjassa tuli opiskelijoilta selkeää palautetta: ”ei kiitos pelkkää luentoa”. Sekä iLincissä että Moodlessa on paljon opiskelijaa aktivoivia työkaluja, ryhmätyötilat (iLinc) ja ryhmät (Moodle) ehkä useimmin käytettyinä.

iLincissä myös Chatti ja Palaute (Feedback) ovat nopeita aktivointi- ja herättelykeinoja. Hyvähän se on välillä varmistaa että kuulijat ovat hereillä. Feedbackillä voi kysellä muutakin kuin äänen kuuluvuutta eli vaikkapa ollaanko samaa mieltä, missä ollaan tehtävän teossa menossa, onko väite oikea vai väärä. Ohjeita iLincciin löytyy täältä.

Moodlesta aktivointityökaluja löytyy myös useita, kun napsauttaa muokkaustilan päälle ja klikkaa lohkon Aktiviteetti-alasvetovalikon auki. Moodlen ohjeita löytyy täältä.

Tai miten olisi välillä vaikka aivoriihi tai roolipeli?

Categories
Moodle pedagoginen tekninen

Kun kaikkea ei voi kirjoittaa

Välillä tulee tilanteita, että ajatuksia ei saa millään tuotua esille kirjoittamalla. Joskus muutaman lauseen tuottaminen vie luvattoman paljon aikaa ja verenpaine kohoaa turhautumisen myötä. Tällöin ääninauhuri tuo usein helpotusta tilanteeseen.

Moodlessa on upotettuna NanoGong-tallennin, jolla voi näppärästi nauhoittaa muutaman minuutin pituisia äänitiedostoja. NanoGong on helppokäyttöinen ja sitä voi käyttää esim. keskustelualueella yhdistäen puhetta ja tekstiä.

Kielten opiskelussa puhuminen on tärkeää ja opiskelijat voivat suorittaa monenlaisia tehtäviä NanoGongin avulla. Opettajatkaan eivät aina halua antaa palautetta kirjallisena. Muutama kannustava sana puhuttuna lämmittää kummasti opiskelijoiden mieltä.

Alla esimerkki NanoGongin käytöstä Moodlessa
Moodle Audio Forum with NanoGong

Categories
Moodle Muut

My Moodle password does not work!

If you try to log in to Moodle with your correct username, but your password is refused, there are three possibilities:

  1. Moodle or a Moodle administrator have secretly changed your password.
  2. You have forgotten your Moodle password
  3. You have not changed your school network password in time.
Categories
Lappia Blog Muut pedagoginen

Electronic Communication Concerns

Facebook, Twitter, Flickr, YouTube, Blogs, Google docs, etc; electronic communication is no longer restricted to merely SMS and email. The new communication channels are used by millions to reach out to millions more. However, many of these millions make this communication more bothersome by not observing some basic rules of online communication, such as conciseness, information density, privacy and punctuation. Unless certain rules of engagement are observed, meaningful communication may get lost in the tidal wave of spam and idle chit chat that is awash on the Internet.

Categories
iLinc pedagoginen

Suullinen tentti verkossa

Yliopisto-opintojeni alussa, vajaat 14 vuotta sitten siis, ensimmäinen tenttini oli suullinen ryhmätentti ja aiheena psykologian ja sosiaalipsykologian perusteet. Kyseinen tentti on edelleenkin yksi parhaimmista oppimiskokemuksistani formaalin koulutuksen saralla. Muistan vieläkin suuren osa niistä aiheista, joita tuolloin vastauksessa käsiteltiin ja mieleeni piirtyy edelleenkin ne vaihtelevat tavat, joilla tenttivastaukset annettiin. Esitysmuotoina oli ainakin sanallista esitystä, laulua ja näytelmää.