Category: eOppimiskeskus

Olen huomannut, että minun pitäisi ryhdistäytyä virtuaalikampuksen kehittämiseen liittyvässä tiedottamisessa. Olen raportoinut kehittämisen etenemisestä opetuksen kehittämisen työryhmälle, mutta todellisuudessa asia koskettaa koko AMK-yhteisöä ja siellä joku saattaa olla jopa kiinnostunut asian etenemisestä :).

Niinpä tiivistin parin viikon takaisesta tilannekatsaus-kalvosetistä puolet pois ja tein varsin tiiviin slidecastin Movenote-nimisellä palvelulla. Palvelu on ilmainen ja integroituu GoogleDriveen. Tein tämän version henkilökohtaisella gmail-tunnuksellani ja siksi siinä saattaa olla mukana mainoksia. Jos olisin tehnyt esityksen GAFE-tunnuksellani (Google Apps for Education), niin mainoksia ei olisi riesana. Lapin ammattikorkeakoulun pilotoi parhaillaan GAFEN käyttöä.

Mutta asiaan. Esitys löytyy siis täältä.

Onko salasana Moodleen ja sähköpostiin unohtunut tai vanhentunut? Ei hätää, voit vaihtaa sen näppärästi verkkopankkitunnisteilla tai mobiilivarmenteella.

Salasanan vaihtosivulle pääset esimerkiksi eOppimispalvelut-sivun kautta. Valitse siellä Sähköposti-valikosta Unohditko salasanasi?

Voit toki mennä sinne myös suoraan tästä linkistä:

LUC KÄYTTÄJÄTUNNUKSEN JA SALASANAN HALLINTAPALVELU

Kun salasanasi on päässyt vanhenemaan, et voi kirjautua Moodleen ennen kuin olet käynyt vaihtamassa salasanasi. Moodlessa sitä ei voi tehdä, eikä Moodlen kautta voi myöskään tilata uutta salasanaa.

Männä viikolla keräännyttiin online-työpajaan ympäri laajan Lapin maan pohtimaan lappilaista aikuiskoulutusta.  Kehittämistyöpaja oli osa lappilaisen aikuiskoulutuksen kehittämistyötä, joka kuuluu ESR-rahoitteiseen Lapin aikuiskoulutusosaamisen kehittäminen ja tutkimus -hankkeeseen. Mukana oli lähes 20 innostunutta kehittäjää eri koulutustasoilta ja -aloilta (korkeakoulut, toinen aste ja vapaa sivistystyö). Työpajan ja aiemmin tänä syksynä tehdyn kyselyn pohjalta laaditaan suunnitelma verkkopedagogisen osaamisen ja verkkopedagogiikan kehittämiseksi Lapissa. Työpaja myös tallennettiin: jos haluat katsoa ja kuunnella, pääset tallenteisiin käsiksi täällä (työpaja 1 ja työpaja 2).

Työpajassa haettiin vastauksia muun muassa seuraaviin kysymyksiin:

Millaista on verkko-opettajuus ja verkkopedagogiikka vuonna 2020?

• Millaisissa oppimisympäristöissä opettajat ja oppijat toimivat 2020-luvulla?
• Mitä taitoja oppijalta ja opettajalta edellytetään?

Millaista on lappilainen laadukas verkkopohjainen aikuiskoulutus?

• Lappilaisen verkkopohjaisen aikuiskoulutuksen erikoispiirteet? Haasteet, heikkoudet ja vahvuudet? Kehittämiskohdat suhteessa edellisen kohdan teemoihin (oppija, opettaja ja oppimisympäristö 2020)?

Kahden ryhmän tuloksia, vastauksia sekä lisäkysymyksiä kerättiin padleteihin, joihin voit tutustua: ryhmä 1 ja ryhmä 2. Työpajan rakenteeseen ja osaan tuloksista voit tutustua tässä padletissa.

Osa ryhmä 2:n padletista.

Olin tänään tukemassa erästä webinaaria, missä yhtenä “rakentavana” palautteena opiskelijat olivat antaneet siitä, että etänä järjestettäviä oppitunteja ei nauhoitettu ollenkaan. Ei kannata säikähtää, kyseessä ei ollut meidän tarjoama palvelu. Meillähän nauhoitetaan kaikki opetukseen liittyvät istunnot. Siitä havahtuneena mietin, että kuinkahan monta nauhoitusta 26 kuukaudessa on syntynyt, minkä iLinc 11 palvelin on ollut käytössä?

Nyt sitten tarkistin tilanteen. 26 kuukauden aikana on syntynyt 10679 nauhoitetta. Melkoinen määrä. Mitä tuo tarkoittaa käytännössä? Ensinnäkin, se tarkoittaa nauhoitteita oppitunneista, webinaareista, kokouksista ja opiskelijoiden itsenäisistä kokoontumisista, jotka he ovat itse tuottaneet. On kuitenkin mielenkiintoista pyöritellä hieman numeroitakin. Lukuvuodessa on n. 40 viikkoa opetusta. Viikossa siis tuotamme n. 121 nauhoitetta, työpäivää kohden n. 24 kpl. Keskiarvona laskettuna siis.

Otsikon mukaisesti nauhoittamisen hoidatte Te opettajat, puheenjohtajat… Mehän emme sitä enää tee. Tähän menettelyyn siirryttiin joskus -13 vuoden aikana. En edes muista milloin se oli. Mutta sen olen havainnut, että Te olette hoitaneet vastuullisen (ja joskus enemmänkin muistia vaativan) tehtävän todella hyvin. Puuttuneita nauhoitteita on ollut todella vähän. Mistä me sen tiedämme? No, kyllä opiskelijat pitävät meitä ajan tasalla 🙂 Puuttuvaa nauhoitetta kysellään kohtuu nopeasti.

Toki tuollaisen nauhoitemassan hallinta, eli julkaiseminen oikeille silmille, voi olla haasteellista. Ja sitä haastetta ei ole helpottanut SOLEn uudet “selkeät” koodit. Mutta se on sitä “meidän työtä”. Olemme joutuneet miettimään ja rakentamaan prosessejamme uudelleen. Ja tämä työ jatkuu edelleen. Tästä johtuen nauhoitteiden julkaisemisessa on saattanut esiintyä viiveitä. Olemme siitä pahoillamme. Ja parannamme tapojamme (prosessejamme).

Ai niin. Joku on varmaan hammasta purren lukenut tätä kirjoitustani “nauhoitteista”. Se kun “nykysuomen sivistyssanaston” mukaan pitäisi olla “tallenne”. So not, minulle se on nauhoite. Tallenne on minulle laajempi käsitys. Siihen liittyvät ilincissä myös tietokantaan tallentuvat asiat, esim. opiskelijoiden vastaukset Polling työkalulla suoritettuihin kyselyihin. Nauhoitteessa on vain se, mitä luokkahuoneessa on tapahtunut. No, saatan mie antaa periksikin 😉

Oikein mukavaa syksyä.

Marko