Categories
eOppimiskeskus

Maailma on epästandardi, Mac kärsii siitä?

Muutaman vuoden mäkkikansaa tukeneena olen joutunut kuulemaan kommentteja, kuinka maailma on rakentunut Windows teknologiaa tukevaksi suljetuksi möykyksi. No, edellinen lause on toki hieman kärjistetty, mutta toki tiettyä epäyhteensopivuutta olen itsekin havainnut Mac Book Pro:ta käyttäessä.

Itsekin sorruin alussa näin ajattelemaan. Miksei kaikki asiat toimi mäkissä? Onko maailma jotenkin kasvanut vääristyneeksi? Jälkeenpäin olen oppinut, että kyllä mäkki on itsekin sitä omaa tyhjiötään luonut. Tuntuu kuin he rakentaisivat välillä omaa standardia joka sekin on välillä hukassa. Tämä on ilmentynyt konkreettisesti silloin kun tukea antaessa ei enää riitäkään tieto käyttöjärjestelmän versiosta, jotta ongelman voisi  ratkaista. Pitää tietää myös, minkä ikäinen rauta on. Niin, ihan oikeasti…

Windows maailmassa tähän ei juuri olla totuttu. Jos käyttöjärjestelmä toimii koneessa, niin yleensä laite toimii suhteellisen identtisesti, oli PC sitten vuoden tai kolme vuottta vanha. Mäkissä ei näin ole. Mac OS X Lion uudessa Mac Book Pro:ssa ei tuekaan tiettyjä ohjelmia, kun taas samat ohjelmat 3 vuotta vanhassa vastaavassa laitteessa tällä Lion käyttöjärjestelmällä toimii moitteetta. Macin suljettu arkkitehtuuri on siis kääntynyt itseään vastaan. Tämä on todella outoa ja harmilista.

Ei riitä, että muiden tekemät ohjelmat olisivat se “murheen kryyni”. Ajattelin testata tuota koneessani olevaa, Macin valmistamaa Face Time ohjelmaa. Viimeisestä käyttökerrasta olikin jo aikaa. No ohjelma käyntiin ja…

 

Siis mitä ihmettä? Olen aina päivittänyt koneeni, kun päivitykset ovat tarjolla… Mäkkini on nyt sitten epäyhteensopva Maccini kanssa? Kenelle tästä valittaisin? Mäkilleni vai Macille?

Ihmetellen, Marko

Categories
eOppimiskeskus

Uusia työkaluja saamelaisalueen opetuksen arkeen – seminaari

Lauantaiaamu Inarissa. Aamu on harmaa, mutta ihmiset iloisia. Seminaarissa noin 60 osallistujaa ja kaikkien odotukset ovat korkealla. Tulossa on mielenkiintoinen päivä. Sajos on uusi tuttavuus, mutta uskonpa, että päivän aikana paikka aukeaa minullekin. Ohjelmassa on ammattilaisten puheenvuoroja etäopetuksesta ja sen toteuttamisesta.

image

Aamun avasi Anu Pruikkonen puhuen maakunnan tasolla etäopetuksen tarpeista ja toteutuksesta. Anu toki ei ollut Inarissa vaan kotisohvallaan Torniossa. Uusi iLinc todettiin tähänkin etäyhteyteen toimivaksi valinnaksi. Aamupäivän ohjelma tulee sisältämään puheenvuoroja ja iltapäivällä kaikki seminaarilaiset pääsevät tekemään oppimateriaalia aiheenaan; Sajos – lasten silmin. Työkaluina on useita erilaisia yhteisöllisiä työkaluja. Näin se päivä etenee (Marko)

image

Tämän artikkelin kirjoittelin älypuhelimella Eeva-Liisan puheenvuoron aikana.

Categories
eOppimiskeskus

Aaah, avointa tietoa!

Minulla oli mahdollisuus päästä hetkeksi kärpäseksi kattoon Open Knowledge Festivalissa Helsingissä viime viikolla. Koko viikon kestäneessä festivaalissa keskityttiin tarkastelemaan avoimen tiedon hyötyjä sekä sitä, mitä vaikutusta tiedon avoimuudella on yhteiskunnassa. Tapahtumia oli järjestetty useissa Aalto-yliopiston toimipaikoissa ja minä pääsin seuraamaan torstaina iltapäivällä Aalto Pro-tiloissa järjestettyjä PechaKucha-esityksiä ja Kalamaljakeskustelua.

PechaKucha on konseptina mielenkiintoinen ja helppo seurata, kun esitys pysyy mitaltaan kohtuullisena ja vauhdikkaana eikä katsoja väsähdä kesken kaiken. Omassa PechaKucha-esityksessään “Open Education Is Already Here” Vesa Linja-aho kertoi esimerkin avoimuudesta: hän aikoo tehdä matematiikan oppikirjan verkkoon kaikkien käytettäväksi yhdessä muutaman kollegan kanssa, viikonlopun aikana lokakuussa.

Vesa Linja-aho ja avoimet oppimateriaalit
Vesa Linja-aho ja avoimet oppimateriaalit

Elias Aarnio painotti omassa esityksessään että pelkkä avoin saatavuus (“free”) ei ole vielä riittävää vaan vapaa muokattavuus vasta tekee asioista oikeasti avoimia. PechaKucha-esityksiä seuranneessa kalamalja-keskustelussa (mikä sekin oli mielenkiintoinen vertaiskeskustelukonsepti) kuului myös hiukan kritiiikkiä täysin avoimeen muokattavuuteen: jos teen verkkoon omalla nimelläni täysin vapaan materiaalin, ja joku käy muokkaamassa tai lisäämässä virheellisestä tietoa, virheet tulevat minun piikkiini. No, jos kävijöistä jää jälki, niin niinhän ei käy? Tarkoittaako täysin avoin myös anonyymia, ei kai?

Kalamaljassa keskusteltiin myös suurten online-kurssien (MOOC = Massive Open On-line Courses) hyvistä ja huonoista puolista. MIT-yliopisto Massachusettissa USA:ssa on järjestänyt jo kauan kaikille avoimia verkkokursseja, joissa saattaa olla jopa 10 000 osallistujaa. “Unlocking Knowledge, Empowering Minds” – väljällä käännöksellä järjen vahvistamista tiedon avaamisella. Osallistujien arviointi oli yksi teema, joka puhututti osallistujia, samoin opiskelun sosiaalisuuden mahdollinen väheneminen, puhumattakaan siitä, että hyväksytäänkö nämä suoritukset muualla. Mutta ajatelkaapa sitä tiedon ja kehittymisen määrää, mikä olisi mahdollista saada sekä yksilönä että yhteisönä, kun kaikkien olisi mahdollista opiskella kaikkea haluamaansa maantieteestä ja aikatauluista välittämättä, huh huh 🙂

Categories
eOppimiskeskus iLinc

Apua ääniongelmiin yhdellä vilkaisulla

Uusi lukuvuosi on aloitettu uusilla etä- ja verkko-opetuksen välineillä. Moodle ja iLinc ovat päivittyneet uusiin versioihin. Muistutuksena vielä iLinc 11 version uudistuksista olevan esityksen löydät täältä.

Aiempaan kokemukseen verraten, uudessa iLincissä on ollut vähemmän ääniongelmia kuin aiemmin. Ehkä yhtenä “syyllisenä” on ollut uudistunut Audio Wizard, jonka ulkomuoto ja toiminnallisuus ovat muuttuneet huomattavasti. Nimikin sille on muutettu ja se on nykyään Audio Settings. Tämän videon kautta pääset opiskelemaan Audio Settingsin käyttöä.

Joskus äänten toimimattomuus ei ole iLincistä kiinni, vaan jokin Windowsin asetuksista on “pielessä”. Siksi loinkin yhden dian, johon on tiivistetty  keskeisimmät asiat miten ääniasetuksia voi omatoimisesti yrittää korjata.  Olkaa hyvä.

[slideshare id=14400806&doc=net-120922140339-phpapp01]

Categories
Moodle tekninen

Moodle 2 the Repositories

One of the major differences between Moodle 2 and the familiar 1.9 version is the totally new file system. In Moodle 1.9 files in a course were either uploaded to the course Files and then linked to various places in the course, or they were linked from the Internet. The latter was a laborious process of finding the resource on the Internet, copying the link and adding it in a Moodle resource. This made it impractical to have too much material on the Internet and consequently the course Files folders filled up with files.

To deal with this Moodle 2 introduced the new file system that still can link to Internet pages or pictures in the old way, but that has a decided advantage in that it can also use so-called repositories. Repositories are internal (i.e. inside Moodle) or external databases where files are stored. The new File picker can connect to those repositories, so that you can link to, or upload, these files in your course material, straight, often without the need to log in to outside sites and without needing to upload files downloaded elsewhere.

The File Picker
The Moodle 2 File picker with on the left a selection of available repositories.

There is a list of available repositories in Lappia Moodle. The internal repositories comprise the old Legacy course files folder, the Recent files, your Private files and the Server files. It depends on where you are in Moodle and what your role, or level of access, is, whether you can see all of these in your File picker. The external repositories include Google docs, Dropbox, Wikimedia (picture database of Wikipedia), Picasa (picture database) and YouTube (video database). The list of repository plugins is however much longer and contains services like Alfresco, Box.net, WebDAV, Amazon and Flickr. These can be added to Lappia Moodle upon request from the users. In addition there is a plugin to include any file folder in the Moodle server as a repository.

You cannot upload files to repositories via Moodle, but your can draw files from the repositories into Moodle. Repositories are thus the opposite of portfolios, that are meant to save files from Moodle. Presently, Lappia Moodle utilises only the Mahara e-portfolio. In the foreseeable future Mahara may also become available as a repository.

Categories
eOppimiskeskus

Lukuvuosi käyntiin jälleen muutosten siivittämänä

Olette varmaankin jo huomanneet että pääetäopetus/opiskeluohjelmat ovat muuttuneet sitten viime kevään. Kevään eVinkeissä jo hiukan pohjustimme asiaa ja esittelimme uusia toimintoja. Nyt ovat vauhdissa koulutukset joka yksikössä, sekä opettajia että opiskelijoita opastetaan Moodle 2.3:n ja iLinc 11:n käyttöön.

Muutoksia ei ole kovin paljon, eikä tarvitse hätääntyä, jos kaikki ei heti muistu mieleen. Ohjelmat ovat onneksi samat, versiot vaan paranneltuja. Muutamat opettajat ovat kysyneet, että miksi me aina näitä ohjelmia vaihdamme. Kehittäminen ja ominaisuuksien parantaminen ovat avainsanat näihin muutoksiin. Lisäksi ohjelmien kehittäjät jättävät vanhentuneet ohjelmat ilman tukea, ja silloin olisimme kohta liemessä. Pientä lisästressiä uusien ominaisuuksien opettelu voi tuoda, mutta onneksi ihminen on oppivainen, tukea on saatavilla ja kohta etä- ja verkko-opetuksen ja -opiskelun työkalut ovat taas hallussa.

eOppimiskeskuksen henkilökunta tekee kaiken voitavansa opetuksen ja oppimisen sujuvuuden takaamiseksi. Olemme teitä varten ihan pienimmässäkin asiassa. eTukipalvelut –sivulta löytyy yhteystietomme otsikon PÄIVYSTÄVÄ TUKIHENKILÖ perässä olevasta pienestä punaisesta ”puhelinkirjasta” sekä juuri sillä hetkellä päivystävät tukihenkilöt kyseisen otsikon alta.

Toivotamme hyvää ja inspiroitunutta lukuvuoden alkua!

Kuulasta ja rauhallista syksyä!
Kuulasta ja rauhallista syksyä!
Categories
eOppimiskeskus Moodle tekninen

Start the School Year in Moodle 2.3.

Users of the Moodle environments administered by the eLearning Centre of Kemi-Tornio University of Applied Sciences will this August discover that their familiar Moodle 1.9 has been upgraded no fewer than four branch versions to Moodle 2.3.1! This upgrade represents a major leap forward in functionality in Moodle, but inevitably it will also take some time getting used to the changes. New functionality in Moodle 2.3 (in addition to the features announced earlier, such as the Navigation and Settings blocks, conditional access and course completion and the file system with repositories and portfolios) comprises an all new assignment module that includes in one settings interface all the functionality of the four traditional assignment types. The Urkund anti-plagiarism service can be activated too from this settings page (The separate Urkund assignments have been deleted). Uploading files to Moodle has become easier in Moodle 2.3, because drag and drop uploading has been activated across the site (This works with all modern browsers, but not with Internet Explorer 9 or older).

The new drag and drop interface
The new drag and drop interface to upload files to Moodle. Note that traditional uploading via the File picker is still possible via the Add function.

Needless to say, an upgrade over four branches will entail the loss of certain contributed functionality that existed in Moodle 1.9. The Urkund assignment module is gone, as announced above. The obsolete Journal module too was left behind. The eMail-list block is another element that has not been updated for use in Moodle 2.3 yet and, hence, will be missing from the site. Of other modules certain instances that were corrupted in one way or another, have been deleted from Moodle and the Moodle database. In other words, teachers in Lappia and Lapin verkkokoulu Moodle should check their courses carefully and be prepared to make repairs or modifications.

The eLearning Centre is as always at your service to answer any questions you might have and to offer hands on help and training where needed.

Categories
eOppimiskeskus

iLinc- ja Moodle-ohjeita

Moodle ja iLinc elävät muutosten aikaa ja uudet ominaisuudet voivat aiheuttaa hankaluuksia.

Lappian wikstä löytyy Verkko-opinnot -sivu, jonne kerätään tärkeitä linkkejä ym. verkko-opiskeluun liittyvää.

Aina ei jaksa lukea oppaita, kun tarvitsee apua iLincin tai Moodlen kanssa. Olemme tehneet eri toiminnoista lyhyitä ohjevideoita. Nämä videonpätkät löytyvät Youtubesta KTAMKeOppimiskeskuksen sivulta. Käy kurkistamassa, miltä esimerkiksi uusi iLinc tulee näyttämään.

 

Categories
eOppimiskeskus Moodle

Vain muutos on pysyvää: Moodle 2.3:n uusia ominaisuuksia

Moodle kakkoseen (2.3) joka meilläkin on syksyllä käytössä, tulee muutamia muitakin elämää helpottavia toimia, kuin joita viimeaikaisissa eVinkeissä on esitelty. Yksi pieni mutta kätevä uusi ominaisuus tulee olemaan pelkkä otsikon muokkaus: nykyisessä versiossa täytyy avata koko tehtävän tai materiaalin muokkausikkuna jos haluaa muokata kohteen nimeä, mutta uuteen Moodleen tulee työkalu, jolla saa auki ihan vain nimenmuokkauskentän samalla sivulla pysyen. Hurraa!

Uudessa Moodlessa voi myös säätää oman kurssinsa etusivun näkymän siten, että kaikki aiheet näkyvät otsikkotasolla kurssin etusivulla ja kun aiheen otsikkoa napsauttaa hiirellä, avautuu vain tämä yksi aihe sisältöineen sivulle, jolloin vältytään sivun vierittämiseltä ja asiat pysyvät ehkä hallittavampina, kun näkyvissä on vain yhden aiheen materiaalit, tehtävät ja muut aktiviteetit kerrallaan.

Kuvia näistä näkymistä en tähän laita, koska meilläkään eOppimiskeskuksessa ei vielä ole tuota 2.3-versiota käytössä mutta tästä linkistä löytyvässä englanninkielisessä videossa näkyy sekä nämä kaksi uutuutta, että muutama muukin uusi kätsy toiminto.

eVinkki ilmestyy tälle lukuvuodelle vielä viikon päästä maanantaina mutta tässä alla kuvan muodossa jo hieman esimakua kesään virittäytymiseen. Hyvää kesän alkua kaikille!

Hyvää kesän alkua

Categories
eOppimiskeskus Moodle

Uudessa Moodlessa opettajaksi avaimella

Uudessa Moodle 2 versioissa opettajat pystyvät kirjautumaan omalla avaimella  toisten opettajien kurssiympäristöihin opettajiksi. Enään ei kurssia hallinnoivan opettajan ei tarvitse lisätä toista opettajaa käsin, vaan hän määrittelee opettajille oman avaimen, jolla he kirjautuvat kurssille.

Kurssia hallinnoiva opettaja määrittelee avaimen seuraavasti: Asetukset -> Käyttäjähallinta ->Osallistujien lisäämistavat ->Lisää rekisteröitymistapa ->Valitse itserekisteröityminen ->määrittele: nimi, kurssiavain, rooli

 

Kurssille kirjautuva opettaja kirjautuu saamallaan avaimella seuraavasti: Hakee kyseisen kurssin “Etsi Kursseja” toiminnolla -> Klikkaa kurssin nimeä ->Kurssialueelle liittyminen kohdassa, kirjoittaa avaimen kohtaan ” Ope sisään”