Today, ICT infrastructure, components, and tools are tightly integrated into the business logic and processes at the enterprise.
Tag: koulutus
Lapin ammattikorkeakoulu palveluverkoston integraattorina
Koulutusorganisaatiot ja julkiset tukiorganisaatiot voivat tukea liiketoimintaverkostojen toimintaa ja kansainvälistymistä. Lumen-lehden teema on tällä kertaa palveluliiketoiminta ja yrittäjyys. Tervetuloa lukijaksi.
In English
Koulutusvientiä kiihdytyskaistalla
Koulutusviennistä on tullut Suomelle uusi mahdollinen vientituote. Lapin AMKin toimintamallit kiinnostavat: opetussuunnitelma ja siihen liittyvät pedagogiset ratkaisut, yhteisopettajuus, tiimitoiminta opiskelussa, oppimisen tuki, työelämäorientaatio ja tekemällä oppiminen, kehittävä arviointi, opettajien pedagogiset valmiudet, jopa koko koulujärjestelmän rakenne.
Palveluliiketoimintaa Tornion kansalaisopistolle etäopetuksen muodossa
Olin ensimmäisiä opettajia, jotka saivat suunniteltavaksi ja toteutettavaksi verkkokurssin. Olemme olleet Torniossa etunenässä verkko-opetuksessa. Tätä taustaa vastaan Tornion kansalaisopisto oli yhteydessä ammattikorkeakouluumme heidän aloittaessaan verkko-opetukseen liittyvän hankkeen.
Palvelumuotoiltu innovaatiomalli Creative Steps 2.0 yritysten kehittämistyön tukena
Palvelumuotoilun ideana on kehittää palveluita. Creative Steps 2.0 on luovan alan yritysten tueksi kehitetty innovaatiomalli, joka kohtauttaa luovan alan yrityksiä kansainvälisesti, ja jossa opiskelijatiimien sekä ulkopuolisten asiantuntijoiden avulla kehitetään yrityspareille yhteinen lisäarvoa tuottava tuote- tai palveluprototyyppi.
Innovaatioassistentti yrityksen kehittäjänä
Innovaatioassistentti-toiminnan ideana on kehittää valmennettavien innovaatio-osaamista ja edistää heidän työllistymistään alueella sekä edistää alueen yritysten innovaatio-osaamista ja kehittymistä. Puheenvuoron kirjoittajat kertovat valmennuksen onnistumisesta projektipäällikön, valmentajan ja valmennettavan näkökulmasta.
Startup Lapland – Kokemuksia valmennusten varrelta
Lapin AMKissa on tehty startupeja ja niihin liittyvää oheistoimintaa näkyväksi. Ammattikorkeakoulun ja yliopiston opiskelijoille suunnattu Startup Lapland –hankeen valmennusohjelma on nyt viety läpi kaksi kertaa.
Yrittäjyyttä Y ja Z sukupolvelle
Uudet sukupolvet osaavat toimia yhteisöllisesti, mutta he osaavat hyödyntää erilaisia ympäristöjä ehkä paremmin kuin aiemmat sukupolvet. Korkeakouluopiskelijoille yrittäjyys ja etenkin PK-yrityksissä toimiminen on kiinnostava vaihtoehto.
Minustako yrittäjä – yrittäjyyteen oppiminen Lapin AMKissa
Kaikkien koulutusten opetussuunnitelmiin on Lapin AMKssa sisällytetty yrittäjämäinen toimintatapa ja yrittäjyys- ja liiketoimintaosaaminen. Opetussuunnitelman on myös muuttuva toiminnaksi.
Liikettä ja yrittäjyyttä rajattomissa ekosysteemeissä
Yrittäjyyden opettamisella on pisimmät perinteet pohjoisamerikkalaisissa, brittiläisissä ja hollantilaisissa yliopistoissa. Suomen ammattikorkeakouluissa on myös tiedostettu, että yrittäjyyttä voi oppia jo opiskeluaikana. Yhteisöllinen verkkotyöskentely tarjoaa mahdollisuudet kansainväliseen toimintaan.
Become SMART and acquire entrepreneurial competences during internship
Students should quite independently be allowed to acquire the entrepreneurial competencies but the tutors and mentors should assist and support the students when help is required. The method is called scaffolding.
Välipalautejärjestelmän suunnittelu ja toteutus Teollisuuden ja luonnonvarojen osaamisalalla
Välipalautejärjestelmän avulla opettaja voi kehittää omaa opintojaksoaan toteutuksen aikana. Välipalautekäytäntöjä ja niiden hyviä ja huonoja puolia on nyt selvitetty kyselytutkimuksella.
Avoimen ammattikorkeakoulun opiskelijoiden ohjauskokemukset
Ohjauksen on sujuttava nivel- ja siirtymävaiheissa esimerkiksi siirryttäessä lukiosta avoimeen ammattikorkeakouluun tai avoimen AMK:n kautta tutkinto-opiskelijaksi tai silloin kun työttömäksi jäänyt henkilö siirtyy työelämästä avoimeen ammattikorkeakouluun.
Mitä kuuluu ammattikorkeakoulujen kielten ja viestinnän opetukselle?
Kun kaikki ammattikorkeakoulut sitoutuvat noudattamaan yhteisiä käytäntöjä, ne edistävät ammatillisen kielten ja viestinnän opetuksen yhdenmukaisuutta ja valtakunnallista vertailtavuutta.
Etäisyydet hallintaan verkostoyhteistyössä
Verkkovirta-hankkeen tavoitteena on kehittää uusia malleja opintojen aikaisen työn opinnollistamiseen opintopisteiksi. 14 ammattikorkeakoulun verkostolle uusi teknologia ja uudet välineet mahdollistavat monenlaisen yhteydenpidon ja yhteiset keskusteluareenat.
Etäopetus, iLinc kokemuksena
Alkuaikoina iLinc-sessioihin sisältyi paljon alkujännitystä ja tarkkaa suunnittelua, miten tunnit etenisivät. Oli mahdollista, että tukihenkilö eOppimispalveluista oli fyysisesti läsnä ja opettajan tukena tuntien ajan. Ajat muuttuvat ja niin myös meidän oppilaitoksen tarjoama etäopetus muuttuu.
Communicating in an Online Learning Community
Learning community where the students are able to share ideas, argument and reflect on opinions lead to a deeper awareness of the complex issue. Training organizations have transformed a lot during last five to ten years. The transformation of Finnish public sector is still far from the highest levels of the best private sector examples.
Poronkusemia palvelujen palkisilla
Erään sosiaalialan opintojakson puitteissa tarkasteltiin kuntalaisten ja palvelun käyttäjien ja palvelujen paikallisten tuottajien kokemuksia. Yhteistoiminnallisesti laaditun artikkelin alku- ja loppuluvun on laatinut opettaja ja sosionomi-opiskelijat omat vastuulukunsa.
Digitaalisaatio ja YAMK-koulutukset
Koska uuden koulutuksen tavoitteena on palvella koko Suomea, tulee se olemaan kokonaan virtuaalinen ja tukee siten osaltaan digitalisaatiokehitystä. Pedagogisesta näkökulmasta tarkasteltuna opettajan roolissa painottuu tuutorointi ja ehkä jopa mentorointi.
Verkko-opetusta ennen, nyt ja jatkossa
Lappilaiset koulutusorganisaatiot ovat innokkaita etäopetuksen hyödyntäjiä ja kehittäjiä, onhan Lapissa pitkien etäisyyksien vuoksi tarve luoda ratkaisuja etäisyyksien voittamiseen.
Sosiaalialan koulutuksen verkkototeutus 10 vuotta!
Kymmenen vuoden kokemuksen jälkeen verkko-opetus ja -opiskelu on vakiintunut luontevaksi osaksi sosiaalialan koulutusta. Myös päiväryhmissä hyödynnetään verkko-oppimisympäristöjä, vaikkakin hieman eri tavalla. Verkkopainotteisista monimuotoryhmistä on valmistunut jo 259 sosionomia eri puolille maata.
Etäisyyksien hallintaa laadukkaan lappilaisen koulutuksen avulla
Koulutuksen digitalisaatio ei ole perinteisen luokkahuoneopetuksen, luentojen ja oppimateriaalin siirtämistä verkkoon. Se ei myöskään ole yksittäisten teknologioiden ympärillä pyörivää kehittämistyötä. Uusia teknologioita tulee ja menee, mutta älykkyys asuu kuitenkin käyttäjissä eli opettajissa ja opiskelijoissa.
Virtuaalimetsä tuo metsän luokkaan
Virtuaalimetsä oppimisympäristönä ei poista maasto-opetuksen tarvetta mutta tarjoaa omat mahdollisuutensa joidenkin osaamiskokonaisuuksien opiskelemiseksi ilman siirtymistä maastoon. Se mahdollistaa käytännön metsänhoitotoimenpiteiden opiskelun myös maastokauden ulkopuolella, eli pimeänä sydäntalvena ja paksun lumen aikaan.
Mikä vaikuttaa koulutusmallin esteettömyyteen?
Korkea-asteen Green Care -koulutuksen pilotoinnissa kehitetään laadukas ja monipuolinen koulutus. Jotta koulutus on vaikuttavaa ja täyttää sille asetetut tavoitteet, on sen oltava aidosti opiskelijoiden saavutettavissa.