Categories
eOppimiskeskus iLinc

Kuva olis kiva!

Viime syksyn iLinc päivityksen jälkeen moni ei ole hoksannut laittaa omaa kuvaansa iLinciin uudelleen. Nyt olisi hyvä aika lisätä kuva ennen syksyn kiireitä. Oma kuva tuo verkko-opiskeluun lisää mielekkyyttä ja todellisuuden tuntua. Opiskelijat kaipaavat opettajan nimelle ja äänelle kasvoja.

Kuvan lisääminen iLinciin:
Kirjaudu iLinciin sisälle -> klikkaa sivun oikeassa yläreunassa Edit Profile

k3

 

Hae kuva koneeltasi  klikkaamalla Selaa painiketta –> kuvan hakemisen jälkeen klikkaa Upload -> lopuksi tallenna klikkaamalla Submit painiketta

 

k2

Categories
iLinc Moodle pedagoginen

Opiskelijat hereille!

Kyselin verkossa opettavalta Marjo Jussilalta aiheesta ”miten aktivoit opiskelijoitasi virtuaaliopetuksessa?”.

Marjo opettaa Liiketalouden aikuisopiskelijoille Osaaminen, innovaatiot ja liiketoiminta –opintojaksoa, joka on peräti viiden opintopisteen laajuinen; pitemmän päälle pelkkä luennointi saattaisi puuduttaa sekä opiskelijoita että opettajaa. Tässä eVinkissä on Marjon konsteja opiskelijoiden aktivointiin.

Kysymys = K

Vastaus = V

 

K: Mistä iLinc-tuntisi koostuvat, Marjo?

V: Suunnittelen tuntini etukäteen tarkasti ja aktivoin opiskelijoita monipuolisesti. Tällä hetkellä ryhmä, jota opetan, on iso: 40 opiskelijaa.

K: Millainen on tyypillinen tuntisi vai onko sellaista?

V: Esimerkiksi alussa pidän 15 minuutin tai puolen tunnin alustuksen, sitten voi olla vaikka ryhmätehtävä, joka puretaan vaikkapa siten, että yksi joka ryhmästä esittelee yhteistyön tuloksesta kahdessa minuutissa ydinkohdat, sitten vaikkapa katsotaan Youtube-video, jonka pohjalta opiskelijat saavat pohdintatehtävän ja kaikki käyvät laittamassa oman vastauksensa esimerkiksi yhteiseen Mind Mapiin. Ja koko illan kulku on suunniteltu samalla tavalla lähes minuutilleen, välillä voi olla vaikkapa paritehtäviä.

iLincin pienryhmätiloihin olen tehnyt kullekin ryhmälle oman tehtävänsä PowerPoint-diaksi ja vien sen ryhmän Contentiin, jotta se on opiskelijoiden käytössä myös ryhmätyön ajan. Piipahdan myös itse katsomassa onko ryhmissä ongelmia, ja valvon mahdollisia ryhmästätippujia ja kysyjiä pääluokassa ryhmätyön tekemisen ajan. Täältä olen löytänyt sosiaalisen median työkaluja, joita voi käyttää kirjautumatta.

K: Mitä menetelmiä käytät opiskelijoiden aktivointiin?

V: käytän aika paljon verkosta löytyviä ilmaisia ja yhteisöllisiä työkaluja, esimerkiksi Moodle-kurssiympäristöön tarpeen mukaan laittamiani Etherpadia, Corkboardia  tai Text2MindMappia (linkki), joihin voi aina palata myös Moodlen linkistä. Ja esimerkiksi jos tarvitsen aikaa tiettyjen ryhmien jakamiseen, teetän opiskelijoilla virkistyspähkinän, joka voi aiheeltaan olla ihan muuta kuin mitä juuri opiskellaan. Heti alussa annoin 15 minuuttia aikaa ryhmäkohtaisten pelisääntöjen ja työkalujen  sopimiseen iLincissä. iLincin opiskelijoiden ryhmätyötiloja opiskelijat käyttävät aktiivisesti tuntien ulkopuolella.

K: Miten Moodlessa aktivoit opiskelijoita?

V: Moodlessa käytän usein tietokantoja tehtävien palautuksissa, että kaikki pääsevät oppimaan toisten palauttamista töistä, samoin käytämme ryhmäkohtaisia Moodlen Wikejä, ja keskustelualueet ovat myös aktiivisessa käytössä. Opiskelijat käyttävät myös esimerkiksi Google Drivea ja Facebookia omaehtoisesti.

Kiitos Marjolle!

Tässä alla vielä autenttinen kuva Marjon tunnilta, opiskelijoiden täyttämät muistilaput korkkitaululla.

marjonkorkkitaulu

Kuva: Marjo Jussila

Categories
eOppimiskeskus iLinc Muut pedagoginen

Se kevät jolloin kaikki on valmista

Se kevät on jo nyt käsillä ja kesäkin odottaa enää lumikasan alla. Tämä on juuri se aika, jota tarkoitit silloin loka-marraskuussa kun sanoit, että keväällä minun opinnäytteeni/projektityö on valmis. Onko se?

Tässä vaiheessa mieleen hiipii kaikki selitykset kuten esimerkiksi en ole ehtinyt, koska minun on pitänyt järjestää koko talvi makarooneja purkkiin tai se, että odotit veden kiehumista kattilasta vaikka sulake oli palanut jo kuukausia sitten. Osan mielestä aikataulu on ollut ongelma. Työparin kanssa ei ole yksinkertaisesti löytynyt yhteistä aikaa, jotta olisitte voineet tavata ja jutella päälinjoista ja pienistä viimeistelyistä, sekä tietysti toteuttaa itse kirjoitusta.

Tähän tulee mieleen ainoastaan erään merirosvon sanonta valkokankaalla, että ”ongelma ei ole ongelma, vaan asenne ongelmaa kohtaan”. En tosin just tiedä, liittyikö tämä yhtään itse asiaan, mutta ei se haittaa. Se on kiva sanonta, vähän niin kuin se, että ”näin ne teki telkkarissakin”.

Mutta palaamme jälleen asiaan ja ytimeen, eli siihen, että kuinka sitä aikaa löytyy riittävästi ja kuinka asiat etenee vaikka työpari asuisi tuhansien kilometrien päässä maassa, jonne ei johda tietä, eikä sinne pääse edes lentämällä. Ei hätää, kunhan meillä on vain tietokone, kuulottimet ja netti, sekä reipas ja aurinkoinen mieli joka on avoinna pilvipalveluille ja etäyhteyksille.

Moni opiskelija on huomannut että iLincissä löytyy useastakin eri paikasta kansio Ryhmätyötilat, jonka alla on vino pino luokkia. Tämä on oiva paikka opiskelijoilla sopia virtuaalitreffit, esimerkiksi ryhmätila kakkoseen perjantaina kello 18:45. Tämä on juuri oikea aika ”tavata”, ja hyvin suunniteltun illan jälkeen voi sitten vaikka katsoa perjantai illan elokuvan kotimakkarissa ja onnitella itseään, että kylläpäs vain tänään olin reipas ja sain paljon aikaiseksi.

Ryhmätilan hauskuus on juuri siinä, että opiskelijat voivat sopia treffejä ihan keskenään ja tehdä ryhmätöitä. Mikäli ette tarvitse muuta kuin puheyhteyden, niin riittää että kirjaudutte iLinciin omilla tunnuksilla ja tiloissa mikrofoni on oletuksena auki. Mikäli haluatte tuntea olevanne opettaja, niin joku ryhmän jäsenistä kirjautuu ”ryhmänjohtaja” tunnuksella sisään, niin tämän jälkeen maailma on avoinna. Tai ainakin sen luokan tilaherruus/rouvuus.

Sen jälkeen meillä on vielä yhteisöllisen kirjoittamisen riemu, ja joskus olen kuullut jopa sellaisetakin kuin word tiedoston lähettäminen edestakasin sähköpostilla. Jos olet siihen sortunut, niin tässä vaiheessa lue oikein tarkkaan. Älä tee niin enää…

Jos joku sanoo sinulle, että ne ovat pilvessä, niin se ei todellakaan tarkoita sitä että joku on rakastunut korviaan myöten ja on siksi pilvessä, vaan sitä, että joku on ollut edelläkävijä ja luokan neropatti ja todennut, että tämähän on kätevää, jopa lähes yhtä kätevä kuin tulitikut autiolla saarella.

Esimerkiksi Google tarjoaa oivan paketin ihmisille, jotka eivät halua käyttää aikaansa siihen, että he matkustavat tai lähettelevät tiedostoja edestakaisin, miettien, että mitä toinen on tehnyt ja onkohan minulla nyt oikea versio käytöstä. Sydän ja verisuonitaudin saa helpomminkin.

Palvelut GoogleDocs ja Drive, antavat mahdollisuuden tuottaa yhdessä tekstiä tai tallentaa tiedostoja pilveen, jolloin ne ovat aina saatavilla mistä päin tahansa ja mihin aikaan tahansa. Nämä palvelut tuovat sinulle onnen ja autuuden. Näiden avulla sinä olet se luokan smurffi, velho ja tietäjä. Olet se, joka on tavoitteessa ja tekee kaikki työt juuri valmiiksi ennen kesälomien alkua ilman stressiä, huolettomasti kuin rauhoitettu taivaan lintu jolla ei ole luontaisia vihollisia, eikä edes ihminen häiritse niitä. Ruokaa on yllin kyllin ja aikaa jää jopa harrastuksille, perheelle, ystäville ja facebookille. Olet saanut kaiken ajoissa valmiiksi.

Hyvää pääsiäistä

Terveisin, – Z (ei Zorro, vaan Zag)

Categories
iLinc tekninen

Joskus pitää käyttää kiertotietä

iLinc-luokissa on kätevä Content (“Sisältö”)-paikka, jonne PowerPoint-esitykset voi ladata valmiiksi ja jossa ne ovat aina iLinc-tilan “omistajan” (opettaja, kokouksen pj) saatavilla ja iLinc-tunnilla tai kokouksissa esitettävissä. iLinc11-versiossa on muutaman kerran törmätty tapaukseen, että kuvat eivät näykään PowerPoint-esityksessä, joka Contentiin on viety.

Tarkista että et ole vain kopioinut ja liittänyt kuvat, vaan ihan oikesti lisännyt ne PowerPoint-ohjelman Lisää -> Kuva -toiminnolla. Tallenna kaiken varalta .ppt -muodossa, eli siinä vanhemmassa muodossa.

iLinc korjaa tuota vikaa parhaillaan. Sillä välin voit myös kokeilla seuraavaa: avaa PowerPoint -esityksesi OpenOffice (Libre Office) toimistopaketin esitysgrafiikkaohjelmassa (Impress) ja tallenna se siellä muotoon: *.ppt (eli vanhempaan PowerPoint-formaattiin). JOs esitys sisältää OLE-objekteja (“kuva” joka on tuotu esimerkiksi Wordistä (OLE-objektin huomaa siitä, että siinä on normaaliin kuvaan verrattuna erillaiset kehykset), niin näistä OLE-kuvista otetaan hiiren oikealla Leikkaa-komento ja sitten liitetään takaisin samaan paikkaan. Eli yksinkertaisesti ohje menee näin: Avaa esitys Open officessa (Libre Officessa) -> Tallenna muodossa esityksennimi.ppt -> vie esitys iLinc11 -version Contentiin normaalisti.

impress



Tämä tietenkin vaatii sen että koneella on tai koneelle asennetaan ilmainen OpenOffice (LibreOffice) -toimistopaketti.
Jos PowerPointin muokkaus tuntuu liian työläältä, ota yhteyttä meihin tukihenkilöihin niin me teemme korjauksen puolestasi 🙂



Muuten!
Joko olet tutustunut näistä vuosien saatossa ilmestyneistä eVinkeistä tehtyyn etä- ja verkko-opetuksen käsikirjaan, josta voi löytää apuja sekä verkko- ja etäopetuksen suunnitteluun ja toteutukseen? Vilkaise, löytyy tästä tekstin seassa olevasta linkistä 🙂


Categories
eOppimiskeskus iLinc tekninen

iLincin jako – katosiko näkymäsi?

iLinc11:ssa voi yhä paremmin keskittyä opetettavaan asiaan. Opettajan jakaessa materiaalia (sovelluksia) sekä opiskelijoilta että opettajalta katoavat näkyvistä iLincin työkalut, eli hallintaosat, kuten Osallistujalista (Attendees) ja Chatti. Opiskelijalta nämä työkalut katoavat, kun opettaja jakaa sovelluksen, joka on koko näyttö -tilassa eli ohjelma on suurennettu koko näytön kokoiseksi. Jos ja kun opiskelija silti haluaa nähdä vaikka mitä chatissa tapahtuu, hänen pitää viedä hiiri aivan näytön ylälaitaan, jolloin avautuu työkalupalkki ylälaitaan, valita avautuvasta valikosta Exit fullscreen, eli poistua koko näytön tilasta, ja hop, iLincin luokkatila näyttää ihan siltä kuin ennenkin.

opiskelijanpalkki
Opiskelijan työkalupalkki

 

Opettajan työkalujen kadotessa hän voi samalla lailla viemällä hiiren ihan näytön ylälaitaan hakea työkalut käyttöönsä. Opettaja voi valita Containers-“säiliöstä” haluamansa työkalut itselleen tai kaikille muillekin kelluviksi ikkunoiksi.

Opettajan työkalupalkki:

Opettajan yläreuna
Opettajan työkalupalkki

Containers-kuvakkeesta aukeava valikko, josta opettaja voi avata joko itsellee tai kaikille muillekin kelluvia ikkunoita:

Kelluvien työkalujen valikko
Kelluvien työkalujen valikko

  Kokeile itse 😉

Categories
iLinc pedagoginen Verkko-oppimateriaalit

Flipped Classroom iLincissä

Oletko tottunut yksisuuntaiseen luennointiin iLincissä? Toivoisitko opiskelijoilta aktiivisempaa osallistumista luennoille? On monia tapoja rakentaa opiskelijoita aktivoivia ja osallistavia iLinc-luentoja. Yksi niistä on ns. flipped classroom.

Flipped classroomin idea on päinvastainen perinteiselle toiminnalle. Se, mikä perinteisesti on kotityötä, tehdään luennon aikana, ja mikä perinteisesti on ollut opetusta, tehdään kotityönä. Voit esimerkiksi tehdä luentomateriaalin valmiiksi etukäteen, ja jakaa sen Optimassa. Opiskelijoiden kotitehtävänä voit pyytää heitä tutustumaan tähän luentomateriaaliin tai antaa orientoivia tehtäviä. Luentomateriaalihan voi olla mitä tahansa aiheeseen liittyvää: PowerPoint-kalvoja, videoita tai esimerkiksi artikkeleja aiheesta. Luentomateriaalia voi käyttää myös PBL:n ”triggerin” tavoin. Ja muistathan, kaikkea materiaalia ei suinkaan tarvitse tehdä itse! iLinc-luennoille varatun ajan voit vastaavasti käyttää yhteiseen keskusteluun aiheesta joko koko luokan kesken tai pienryhmissä. Tällöin opiskelijat pääsevät aktiivisemmin ottamaan osaa opetukseen. He voivat keskustella, esittää ideoita, kysymyksiä ja sitä kautta kehittää ajatteluaan.

Flipped classroom on helppo toteuttaa iLincissä. Se aktivoi opiskelijoita ja rohkaisee heitä keskusteluun. Opettajakin pääsee luennoitsijan roolistaan hetkeksi eroon ja toimimaan opiskelijoita ja heidän oppimistaan ohjaavana toimijana.

/Kristiina

Categories
eOppimiskeskus iLinc

iLinc 11 – Ei mennyt ihan kuin Strömsössä?

iLinc 11 versio otettiin käyttöön Lapin korkeakouluissa lukuvuoden alusta. Uusi versio toi ennen kaikkea paremman tuen uudistuneisiin käyttöjärjestelmiin sekä paremmat ääni- ja videokoodekit. Tämän olemme tukipalveluissa saaneet havaita ihan konkreettisesti. Äänet toimivat nykyään paremmin ja varsinkin huonojen yhteyksien päässä olevat osallistujat eivät kärsi enää nykyään äänten pätkimisestä tai “mikkihiiriäänestä” niin paljoa. Toki ohjelma toi uudistuksia myös iLincin käyttöliittymään ja joihinkin työkaluihin, kuten esimerkiksi sovelluksen jakamiseen. Uudistukset on otettu kohtuullisen positiivisesti vastaan, toki elämme uudistusten kanssa vielä “kuherruskuukautta” 🙂

Toki ongelmiakin on riittänyt. Olen listannut tähän muutaman yleisimmän ongelman ja ominaisuuden, jotka ovat aiheuttaneet runsaastikin keskustelua.

1. Nauhoitteiden koko on kasvanut iLinc 10 versioon verrattuna, johtuen

Categories
iLinc pedagoginen

Mikit auki!

Mikit auki!

iLinc-luokan perusasetuksena äänilaitteiden osalta on se, että opettajilla mikrofonit ovat oletuksellisesti auki ja opiskelijoilla kiinni. (Tämä perusasetus on mahdollista tarvittaessa muuttaa.) Olemme Rovaniemellä siirtyneet käytäntöön, jossa opettaja avaa luennon alkuun kaikkien mikrofonit. Tämän tarkoituksena on sujuvoittaa keskustelua ja työskentelyä sekä kannustaa opiskelijoita aktiivisempaan keskusteluun luennoilla. Erityisesti PBL-opinnoissa tämä käytäntö on todettu hyväksi.

Toimi näin: Kun aloitat luentosi, avaa kaikkien osallistujien mikrofonit komennolla ”Unmute all participants”. (Ks. Kuva 1.) Osallistujat kannattaa ohjeistaa sulkemaan omat mikrofoninsa heti tämän jälkeen, jotta mahdollisilta äänihäiriöiltä (mm. äänen kierto, taustahälinä) vältyttäisiin. Kun kaikkien osallistujien mikrofonit on opettajan toimesta avattu, voivat osallistujat tämän jälkeen itse kontrolloida omaa mikrofoniansa  -kuvakkeesta. Mikäli tarpeen, voit myöhemmin avata myös yksittäisten, myöhemmin luokkaan liittyneiden opiskelijoiden mikrofonit. Tarvittaessa voit myös sulkea kaikkien mikrofonit kerralla ”Mute all participants” –komennolla.

Mahdollisissa ääniongelmissa asetukset kannattaa tarkistaa Audio Settings –toiminnon avulla. Mikäli ongelma jatkuu, Etä- ja verkko-opintojen tuki auttaa.

Kuva 1. Unmute all participants.

 

Kristiina

Categories
eOppimiskeskus iLinc

Apua ääniongelmiin yhdellä vilkaisulla

Uusi lukuvuosi on aloitettu uusilla etä- ja verkko-opetuksen välineillä. Moodle ja iLinc ovat päivittyneet uusiin versioihin. Muistutuksena vielä iLinc 11 version uudistuksista olevan esityksen löydät täältä.

Aiempaan kokemukseen verraten, uudessa iLincissä on ollut vähemmän ääniongelmia kuin aiemmin. Ehkä yhtenä “syyllisenä” on ollut uudistunut Audio Wizard, jonka ulkomuoto ja toiminnallisuus ovat muuttuneet huomattavasti. Nimikin sille on muutettu ja se on nykyään Audio Settings. Tämän videon kautta pääset opiskelemaan Audio Settingsin käyttöä.

Joskus äänten toimimattomuus ei ole iLincistä kiinni, vaan jokin Windowsin asetuksista on “pielessä”. Siksi loinkin yhden dian, johon on tiivistetty  keskeisimmät asiat miten ääniasetuksia voi omatoimisesti yrittää korjata.  Olkaa hyvä.

[slideshare id=14400806&doc=net-120922140339-phpapp01]

Categories
eOppimiskeskus iLinc Lappia Blog Lappia Wiki Mahara Moodle Verkko-oppimateriaalit

Summer Upgrade Timetables and what to expect

Dear readers of the Viikon e-vinkki blog, the summer of 2012 will see upgrades of practically all learning environments administered by the eLearning Centre of Kemi-Tornio University of Applied Sciences. The eLearning Centre will do its utmost to limit possible inconvenience for useres, but all who will be using the environments should be prepared for temporary interruptions in service.

Moodle

The Linux operating system of the Moodle server, which runs Lappia Moodle, Lapin verkkokoulu Moodle and Lappia Open Moodle will be renewed in the Month of June (9 and 10 June to be exact). Any interruptions in service will affect all three Moodle installations and the Mahara installations networked with two of them.

After testing the new operating system, Lappia Moodle and Lapin verkkokoulu Moodle will be upgraded from version 1.9.+ to version 2.2.+ (or even straight to version 2.3.+) at the end of June (18 and 19 June to be exact). The move to Moodle 2 has been announced in several earlier articles in this blog (here, here, here, here and here). It will be the largest stride in terms of new functionality so far in the development of Moodle and all users should prepare themselves for it as best they can. One way to familiarise yourselves with Moodle 2 is to create an account in Lappia Open Moodle, which has been in version Moodle 2.2.+ since the beginning of this year.

The upgrade of the Moodle installations will be preceded by a rigorous clean-up operation. All courses that are without teachers will be permanently deleted! If you have lost access to some of your courses, it is very important to contact the eLearning Centre with the full title of your course(s) so that you can be returned to your course(s) before they are deleted. A circular message about this will follow (in Finnish). In addition to removing empty courses, all inactive users will be deleted from the database. If you have not been active in Moodle during the past year, you may want to log in to avoid being deleted!

The Moodle 2 upgrade may affect learning matter that you have in your courses. in certain cases links may be broken and will have to be restored. It would be therefore advisable to check your course materials in Moodle well in advance of the start of the autumn semester to ensure all works as it should. The help of the eLearning Centre can be enlisted if problems have occurred after the upgrade.

Summing up, all staff who use Moodle should prepare for the coming upgrade, to minimise the risk of surprises. Those who have planned using Moodle in summer education during the month of June should be prepared for interruptions in service and, where possible schedule their teaching around them. The exact dates and times for the upgrades will be announced among other places on the page www.etukipalvelut.fi.

Mahara

The e-portfolio Mahara will be even more closely integrated with Moodle during the summer. When Moodle will be upgraded to version 2.3.+ Mahara will be upgraded to version 1.5.+ . We estimate this will be in the beginning of July. At this point two-way uploading and downloading between the environments should be possible, making Mahara a true repository for all course work carried out in Moodle and making Mahara for alumni a reality.

iLinc

iLinc is due to be upgraded to version 11 during the summer of 2012. A new server will be installed for the purpose. iLinc 11 will feature an adapted interface, improved audio codec and, not in the last place, an integration with Moodle, so that users can acces iLinc directly from their Moodle courses.

Wiki and Blog

Finally, Lappia Wiki and Lappia Blog are also likely to be upgraded during the summer, July being the scheduled month, but these upgrades should not entail serious changes in functionality or any lengthy interruptions in service.

And finally

The whole system of usernames and passwords at the Lappia consortium will be overhauled during the month of July as part of the integration of the theLappia computer network into the LUC network with the networks of Lapland University and Rovaniemi UAS. This operation, which is carried out by the IT services of Lappia, will also entail interruptions in the accessibility of the learning environments administered by the eLearning Centre. These interruptions will also be announced in advance.